நினா பிராகின்ஸ்காயாவிடமிருந்து ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர் எஃபிம் பிவோரோவுக்கு ஒரு திறந்த கடிதம். மாநில விருதுகள், கௌரவப் பட்டங்கள், நன்றியுணர்வு

கடந்த வாரம் மத்திய வீடு Krymsky Val மீது கலைஞர் நடந்தது மாபெரும் திறப்பு விழாகண்காட்சி "பெருநகரம். பிடித்தவை." கண்காட்சி மாஸ்கோ கலாச்சார மற்றும் கலைத் தொழிலாளர்களின் "மெட்ரோபோலிஸ்" லீக்கின் முன்னணி ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்கள், புகைப்படங்கள், கிராபிக்ஸ், சிற்பம் மற்றும் பிற படைப்புகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வந்தது.

கண்காட்சியில் மெட்ரோபோலிஸ் லீக்கின் துணைத் தலைவர், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் கலை வடிவமைப்பு கல்வி மையத்தின் தலைவர், ரஷ்யாவின் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர் கலினா விக்டோரோவ்னா வோல்கோவா ஆகியோரின் படைப்புகள் இடம்பெற்றன.
கண்காட்சிப் பணிகள் ProLab ஆல் தயாரிக்கப்பட்டு வடிவமைக்கப்பட்டது.

தொடக்கத்தில், லீக் தலைவர் அலெக்சாண்டர் யாகோவெட்ஸ், கண்காட்சி பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்களைச் சேகரிக்க வாய்ப்பளித்ததாகக் குறிப்பிட்டார். படைப்பு செயல்பாடுஅவர்களின் பார்வை, உணர்ச்சிகள் மற்றும் தற்போதைய தலைப்புகளின் தட்டுகளுடன், அதை அவர்களால் புறக்கணிக்க முடியவில்லை மற்றும் பார்வையாளருக்கு அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு "உண்மையின் துண்டு". ஏ. யாகோவெட்ஸ், மெட்ரோபோலிஸ் ரஷ்யா முழுவதிலும் இருந்து நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட கலைஞர்களை ஒன்றிணைக்கிறது என்று வலியுறுத்தினார். கண்காட்சி பங்கேற்பாளர்கள் மேலும் ஆக்கப்பூர்வமான வெற்றி மற்றும் லீக்குடன் பலனளிக்கும் ஒத்துழைப்பை அவர் வாழ்த்தினார், மற்றும் நிகழ்வின் விருந்தினர்கள் - அவர்களின் வேலையிலிருந்து இனிமையான உணர்ச்சிகள்.
கலை வடிவமைப்பு பயிற்சி மையத்தின் தலைவர் கலினா வோல்கோவா தனது உரையில், கண்காட்சியில் பங்கேற்ற அனைவருக்கும் நன்றி தெரிவித்தார், மேலும் அனைத்து பார்வையாளர்களுக்கும் அவர்களின் ஆதரவிற்கு நன்றி தெரிவித்தார், ஏனெனில் ஒவ்வொரு படைப்பாற்றல் நபருக்கும் ஆதரவும் பங்கேற்பும் மிகவும் முக்கியம். லீக் தொடங்கியதில் இருந்து தான் அதில் உறுப்பினராக இருந்ததாகவும், அதன் உருவாக்கமும் வளர்ச்சியும் தன் கண் முன்னே நடந்ததாகவும் அவர் குறிப்பிட்டார். லீக்கின் வெற்றி பெரும்பாலும் அதன் படைப்பாளர்களான அலெக்சாண்டர் யாகோவெட்ஸ் மற்றும் அகால மரணமடைந்த ஜார்ஜி உலனோவ் ஆகியோரின் திறமை மற்றும் ஆற்றலைப் பொறுத்தது என்று கலினா விக்டோரோவ்னா குறிப்பிட்டார்.
கலினா விக்டோரோவ்னா தனது புதிய ஆல்பமான "சென்சேஷன்ஸ்" இன் முன்கூட்டியே நகலை வழங்கினார், இது அச்சில் உள்ளது, பல ஆண்டுகளாக ஆசிரியரின் புகைப்படப் படைப்புகளை ஒன்றிணைத்தது. வெளியீட்டின் வடிவமைப்பு லீக்குடன் இணைந்து உருவாக்கப்பட்டது.
லீக்கின் ஆசிரியர்கள் வழக்கமான விருந்தினர்கள் மற்றும் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பவர்கள் என்று அவர் குறிப்பிட்டார் - நிறுவப்பட்ட கலைஞர்களின் அனுபவம் இளம் தொழில் வல்லுநர்களுக்கு நன்மை பயக்கும் என்பதால், பல பல்கலைக்கழக அலுவலகங்கள் மெட்ரோபோலிஸின் ஆசிரியர்களின் படைப்புகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. .
மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டரும், தொடர்புடைய உறுப்பினரும் தொடக்கத்தில் பேசினார். ஆர்ஏஎஸ் எஃபிம் பிவோவர், பல்கலைக்கழகம் உருவாக்கப்பட்டதிலிருந்து கலை மூலம் கல்வி என்ற கொள்கையை செயல்படுத்தி வருகிறது, எனவே வளர்ச்சி கலை நடைமுறைகள்அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: “மெட்ரோபோலிஸின் சக ஊழியர்கள் ரஷ்ய மாநில மனிதநேய பல்கலைக்கழகத்தின் பார்வையாளர்களை படப்பிடிப்புக்காகத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், எங்கள் பல்கலைக்கழகம் அவர்களுக்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, லீக்கின் முயற்சிகள் எந்தவொரு வாழ்க்கைச் சூழ்நிலையிலும் வாழ்வாதாரம் என்று அழைக்கப்படலாம் - இன்று பரவலாக இருக்கும் குற்றச்சாட்டுகளைப் பின்தொடர்வது அவர்களிடம் இல்லை, ஆனால் அவர்களுக்கு வாழ்க்கை மற்றும் ஒளியின் ஆசை உள்ளது.
பெருநகர ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அறங்காவலர் கவுன்சிலின் தலைவர், சிற்பி செர்ஜி காய், படைப்புகள் குறித்த அன்பான கருத்துக்களுக்கு வந்திருந்தவர்களுக்கு நன்றி தெரிவித்தார், மேலும் கண்காட்சியின் வரலாறு குறித்தும் பேசினார். நிகழ்வின் யோசனையும் கருத்தும் லீக்கின் தலைவரான அகால மரணமடைந்த ஜார்ஜி உலனோவ் என்பவருக்கு சொந்தமானது, ஆனால் அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு திட்டம் உணரப்பட்டது. கண்காட்சிக்கான படைப்புகளை ஆசிரியர்களே தேர்ந்தெடுத்ததாக அவர் குறிப்பிட்டார், எனவே அது மிகவும் தனிப்பட்டதாக மாறியது.
ரஷ்யாவின் முக்கிய கண்காட்சி அரங்குகளில் ஒன்றில் வெற்றிகரமான கண்காட்சிக்காக மாஸ்கோ வடிவமைப்பாளர்களின் சங்கத்தின் தலைவர் அலெக்சாண்டர் ஃபால்டின் அமைப்பாளர்களை வாழ்த்தினார். அலெக்சாண்டர் ஃபால்டின் மெட்ரோபோலிஸ் லீக் மற்றும் அதன் தலைவருக்கு புகைப்படக் கலையின் வளர்ச்சிக்கு அவர்கள் செய்த பங்களிப்பிற்காக கௌரவ டிப்ளோமாவை வழங்கினார்.

(www.rggu.ru என்ற இணையதளத்தில் உள்ள பொருட்களின் அடிப்படையில்)

இந்த ஆண்டு நவம்பரில், ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் மேற்கொள்ளப்பட்ட உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கூட்டாட்சி கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளை கண்காணிக்கும் முடிவுகள் வெளியிடப்பட்டன. முடிவுகளை அறிந்த பலர், பயனற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டியலில் யார் சேர்க்கப்பட்டார்கள் என்று ஆச்சரியமும் அதிர்ச்சியும் அடைந்தனர். தேவையற்ற உணர்ச்சிகள் இல்லாமல் இதற்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.
ஆகஸ்ட்-செப்டம்பர் மாதங்களில், கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் அனைவரிடமிருந்தும் சேகரித்தது மாநில பல்கலைக்கழகங்கள்அவர்களின் செயல்பாடுகள் பற்றிய தகவல்கள். இதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன, பல்கலைக்கழகங்களின் பணிகளை மிகவும் திறமையாகவும் மக்களுக்கு பயனுள்ளதாகவும் செய்ய உரிமையாளரின் (அரசு) விருப்பம் உட்பட. பல கல்வி நிறுவனங்கள் தாங்கள் உண்மையில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நீண்ட காலமாக மறந்துவிட்டன. பல்கலைக்கழகங்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் செயல்திறன் குறிகாட்டிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இது 5 பெரிய தொகுதிகளைக் கொண்ட பின்வரும் தகவல்களை உள்ளடக்கியது: கல்வி நடவடிக்கைகள், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், சர்வதேச நடவடிக்கைகள், நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகள் மற்றும் உள்கட்டமைப்பு. ஒவ்வொரு பிரிவிலும் 4 முதல் 17 புள்ளிகள் உள்ளன. அந்த நேரத்தில் தரவு எடுக்கப்பட்டது, அதாவது. இந்த ஆண்டு செப்டம்பர் மாதத்திற்கு.
திறமையின்மை மிகவும் வம்புக்கு உட்பட்ட பல்கலைக்கழகங்களில் ரஷ்ய மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம் (RGGU) உள்ளது. பலருக்கு ஒரு கேள்வி உள்ளது: ஏறக்குறைய 100 ஆண்டுகால வரலாற்றைக் கொண்ட மற்றும் தற்போதைய விண்ணப்பதாரர்களிடையே மிகவும் பிரபலமான ஒரு கல்வி நிறுவனம் ஏன் "மோசமான பல்கலைக்கழகங்கள்" பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டது.
ஊடகங்களில் தகவல் தோன்றிய உடனேயே, கோபத்தின் அலை தொடங்கியது, முக்கியமாக குறைந்த தரம் வாய்ந்த கல்வி நிறுவனத்தில் தங்களைக் கண்டுபிடிப்பதை எதிர்பார்க்காத மாணவர்களிடமிருந்து வந்தது. இது அவர்களின் தவறு அல்ல, அவர்கள் மாணவர்களாக மாறிய பல்கலைக்கழகம் முன்வைக்கப்பட்ட அளவுக்கு சிறப்பாக இல்லை. மாணவர்களை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது பல்கலைக்கழகத்தின் பல நிர்வாகங்கள், ரெக்டர் மற்றும் துணை ரெக்டர்கள் முதல் ஏராளமான இயக்குநர்கள், டீன்கள் மற்றும் பல முதலாளிகள் வரை, அவர்கள் பல ஆண்டுகளாக வகித்த வேலையை இழக்கும் அபாயம் உள்ளது. பல தசாப்தங்களாக, நிகழ்வுகளின் இந்த வளர்ச்சியுடன். பல வழிகளில், ஒரு தனித்துவமான கல்வி நிறுவனத்தை அழிக்க விரும்பிய பல்கலைக்கழகத்திற்கு எதிராக எதிரிகளின் சதித்திட்டம் பற்றிய தகவல்களை அவர்கள் வெளிப்படுத்தினர். ஆனால் எதிரிகள், அடிக்கடி நடப்பது போல், வெளியில் இல்லை, உள்ளே இருக்கிறார்கள். உண்மை என்னவெனில், எதிரிகள் நிர்வாகம் அல்ல, மாறாக மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் சாதாரண தொழிலாளர்கள். அனைவரையும் மிகவும் உற்சாகப்படுத்தியது மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் எல்லாம் எவ்வளவு மோசமாக உள்ளது?
அளவுகோல் 1 - கல்வி நடவடிக்கைகள் மூலம் ஆரம்பிக்கலாம். பல்கலைக்கழக சேர்க்கை, பட்டதாரி மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, ஆசிரியர்களின் தரம் போன்ற பல்வேறு குறிகாட்டிகளை நீதிமன்றம் உள்ளடக்கியது. மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சராசரி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்ணுடன் முறையான அளவுகோல் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருந்தால், அது குறைந்தபட்சத் தேவையை விட அதிகமாக இருந்தால், பல்கலைக்கழக சேர்க்கை முறையின் சாராம்சம் அதிர்ச்சியளிக்கிறது.
ஒரு பல்கலைக்கழகமாக அதன் அந்தஸ்து காரணமாக, பல்கலைக்கழகத்தில் நிறைய பட்ஜெட் இடங்கள் உள்ளன, ஆனால் விண்ணப்பதாரர்கள் சேர்க்கைக்கான வாய்ப்புகளைப் பற்றி ஏமாற்றக்கூடாது. பல சிறப்புகளுக்காக, அல்லது அவை இப்போது அழைக்கப்படுவதால், கிட்டத்தட்ட அனைத்து பட்ஜெட் இடங்களும் ஒலிம்பியாட்களின் வெற்றியாளர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன, அனைத்து ரஷ்யர்கள் அல்ல, ஆனால் உள் பல்கலைக்கழகம், அதாவது. அவை பல்கலைக்கழகத்தால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, மேலும் முடிவுகள் அதன் ஊழியர்களால் கணக்கிடப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, 45 ஒலிம்பியாட் வெற்றியாளர்கள் பதிவு செய்யப்பட்ட சர்வதேச உறவுகள், நீதித்துறை - 25 பேர், விளம்பரம் மற்றும் மக்கள் தொடர்புகள் 13. மொத்தத்தில், RSUH ஒலிம்பியாட்களில் சுமார் 500 வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்கள் இருந்தனர், அதாவது. மாநில ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முறையைத் தவிர்த்து நுழைய விரும்பும் அனைவருக்கும் இருப்பு உள்ளது. அத்தகைய சேர்க்கையின் நன்மைகள்: நீங்கள் குறைந்தபட்ச நேர்மறை புள்ளிகளுடன் பள்ளியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறலாம், மேலும் ஒலிம்பியாட் முடிவுகளை சுருக்கமாக ஆசிரியர்களின் தலைமையுடன் "சிக்கலைத் தீர்த்தால்", ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை உத்தரவாதம்.
பெற்றோர்கள் அதை மிகவும் தாமதமாக உணர்ந்தால், அவர்கள் குழந்தையை பல்வேறு பயனாளிகளின் குழுக்களில் சேர்த்து, அவரை பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கலாம். மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பது ஜூன் 4, 2012 அன்று தொலைக்காட்சி சேனலான “ரஷ்யா 1” இல் போரிஸ் சோபோலேவின் “அட் தி டே ஆஃப் நாலெட்ஜ் 2” இல் காட்டப்பட்டது. அந்த நிகழ்ச்சியின் ஹீரோ, மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச உறவுகள் துறையின் டீன், மெரினா விளாடிமிரோவ்னா ஓபரினா, குழந்தையை ஊனமுற்றவராக பதிவு செய்வதன் மூலம் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் சேர முன்வந்தார். மேலும், அவர் பல்கலைக்கழகத்திற்கு அடுத்ததாக ஒரு ஓட்டலில் நுழைய பேச்சுவார்த்தை நடத்தினார். முழுமையான அனுமதியின் உணர்வு பெரும்பாலான பல்கலைக்கழக அதிகாரிகளின் பொதுவான உணர்வு. இதை பல ஆண்டுகளாக செய்து வருகிறார்கள். மேலும், இவ்வளவு பழமையான மற்றும் புகழ்பெற்ற பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கையின் நேர்மையை யார் சந்தேகிக்க முடியும்? மேலும் ரெக்டர் தொடர்ந்து வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சியில் இருக்கிறார், அத்தகையவர்கள் எப்படி தீய செயல்களைச் செய்ய முடியும்?
முதுகலைப் பட்டம் பெற்றால் அது இன்னும் சுலபம். விண்ணப்பதாரர்கள், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு முன்னர் பல்கலைக்கழக அதிகாரத்துவத்திற்கான பொற்காலத்தைப் போலவே, எல்லாவற்றையும் தாங்களாகவே தீர்மானிக்கிறார்கள். வாய்மொழி மற்றும் எழுத்துத் தேர்வுகளை எடுக்க பல்கலைக்கழகத்திற்குள் கமிஷன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. பரீட்சை 1, அரிதாக 2, நபர்களால் எடுக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் அதிக எண்ணிக்கையிலான நம்பகமான நபர்களைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம், அவர்கள் பதிலின் முடிவுகளை தேவையான வழியில் மதிப்பீடு செய்வார்கள், மேலும் நிகழ்வு லாபகரமாக இருக்க வேண்டும். வாய்வழி தேர்வு மிகவும் எளிமையானது - எல்லாம் தேர்வாளர்களின் அகநிலை விருப்பப்படி உள்ளது. எழுதுவது மிகவும் கடினம் அல்ல. விண்ணப்பதாரர் ஒரு குறிப்பிட்ட பேனா மூலம் தேர்வை நிரப்புகிறார், இது தேர்வாளர்களுக்கு பதில்களைத் திருத்துவதை எளிதாக்குகிறது. ஒரு தேர்வில் சாத்தியமான 100 புள்ளிகளுக்கு 100 மதிப்பெண்களைப் பெற்ற ஏராளமான மேதைகள் விண்ணப்பதாரர்களிடையே உள்ளனர் என்பதற்கு இந்த அமைப்பு வழிவகுக்கிறது.
கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் அடுத்த அளவுகோல் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் உண்மையான கௌரவம் வெளிநாட்டு மாணவர்களின் எண்ணிக்கை. அவர்களின் குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கை மொத்த மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் 3% மட்டுமே இருக்க வேண்டும். மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில், இது 2% க்கும் அதிகமாக உள்ளது, மேலும் பெரும்பான்மையானவர்கள் CIS இன் குடிமக்கள், அவர்கள் பொதுவாக ஒரு தனி குழுவாக வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். உண்மையான எண்ணிக்கையில், பல்கலைக்கழகத்தில் சுமார் 300 வெளிநாட்டு மாணவர்கள் மட்டுமே உள்ளனர்.
பல்கலைக்கழகம் கற்பிக்கும் சிறப்புகளில் பெரும்பாலானவை பொது மற்றும் தனியார் பல்கலைக்கழகங்களில் நடத்தப்படுகின்றன. இவை மேலாண்மை, பணியாளர் மேலாண்மை, மாநில மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகம், சட்டம், பொருளாதாரம், நிதி மற்றும் கடன் போன்றவை. மற்றும் பல. பல்கலைக்கழகம் தனித்துவமாக முன்வைக்க முயற்சிப்பதும் எப்போதும் அவ்வாறு இருப்பதில்லை. பிற பல்கலைக்கழகங்கள் வரலாறு, மொழியியல், ஆவணங்கள் மற்றும் காப்பக ஆய்வுகள், ஓரியண்டல் ஆய்வுகள் மற்றும் ஆப்பிரிக்க ஆய்வுகள் ஆகியவற்றிலும் பயிற்சி அளிக்கின்றன. RSUH இல், இந்த சிறப்புகளில் மாணவர்களின் குழுக்கள் மிகவும் சிறியவை. சில நேரங்களில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை 5-6 அடையும். இது குறிப்பாக வரலாறு, அரசியல் அறிவியல் மற்றும் சட்ட பீடத்திற்கு (FIPP) பொருந்தும், இது பொதுவாக பல்கலைக்கழகத்தின் மற்ற அனைத்து துறைகளையும் நகலெடுக்கிறது.
மதிப்பீட்டின் போது கூட கல்வி நடவடிக்கைகள்ஆசிரியர்களின் தரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. எத்தனை வேட்பாளர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள். ஆனால் இங்கே மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், கல்விப் பட்டம் பெற்றவர்களின் முறையான எண்ணிக்கை அல்ல, ஆனால் அவர்களின் கல்வியின் சுயவிவரம். இங்கே விஷயங்கள் சரியாக நடக்கவில்லை, குறிப்பாக பிரபலமான பீடங்களில், மேலே குறிப்பிட்ட காரணங்களுக்காக, அனைத்து காட்ஃபாதர்களும் ஆசிரியர்களாக சேர முயற்சிக்கின்றனர். வானொலி தகவல் தொடர்பு மற்றும் ஒலிபரப்பில் வல்லுநர்களால் மேலாண்மை கற்பிக்கப்படுகிறது. பல்வேறு வகையானமேலாண்மை ஆவண வல்லுநர்கள், நீதித்துறை உயிரியலாளர்கள், தகவல் தொழில்நுட்பம்நிர்வாகத்தில் தத்துவவியலாளர்கள் உள்ளனர், மேலாண்மை பீடத்தில் அனைத்து அறிவியலுக்கும் அவர்கள் பொறுப்பு, பட்டியல் நீண்ட காலமாக நீடிக்கும். இவர்கள் இந்தப் பல்கலைக் கழகத்திற்கு வெளியே பணிபுரிந்ததில்லை என்ற உண்மையைக் குறிப்பிட வேண்டியதில்லை, ஆனால் அவர்கள் மாணவர்களுக்கு பயன்பாட்டு, பயிற்சி சார்ந்த துறைகளை கற்பிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு நிறுவனத்தையும் அரசையும் எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறார்கள். எந்த வல்லுநர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பார்கள் என்று பெற்றோருக்குத் தெரியுமா?
அளவுகோல் 2 - ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள். இந்த அளவுருவையும் பல்கலைக்கழகம் தேர்ச்சி பெறவில்லை. பல்வேறு வெளியீடுகளில் ஆசிரியர்களின் வெளியீடுகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் அறிவியல் வளர்ச்சியின் அளவு போன்ற குறிகாட்டிகள் இதில் அடங்கும் பணச் சமமானஒரு அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் பணியாளருக்கு. பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள பெரும்பாலான படைப்புகள் 2-3 நபர்களால் இணைந்து எழுதப்பட்டுள்ளன, இருப்பினும் கட்டுரைகள் பல பக்கங்களின் சுருக்கங்களின் தன்மையைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் அவை அனைத்தும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. கூடுதலாக, ஆசிரியர்களுக்கு எழுதுவதற்கு சிறிய உந்துதல் உள்ளது, ஏனெனில்... பல்வேறு மாநாடுகளில் எழுதுபவர்கள் மற்றும் சுறுசுறுப்பாக பேசுபவர்கள் மற்றும் சும்மா இருப்பவர்களின் சம்பளம் ஒன்றுதான். விஞ்ஞான வளர்ச்சிக்கான பணத்தைப் பொறுத்தவரை, பெரும்பாலான பல்கலைக்கழக ஊழியர்கள் அதைப் பார்த்ததில்லை. உள்-பல்கலைக்கழக மானியங்கள் "நியாயம்" என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன, எனவே சிலருக்கு போதுமானது. வெளிப்புறமாக, ஒரு நபர் அவற்றை ஒரு முறை பெற்றாலும், அவர் இந்த அனுபவத்தை மீண்டும் செய்ய விரும்புவதில்லை. ஆசிரியர், நிறுவனம் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் தலைமையால் கையொப்பமிடப்பட்ட ஆவணங்கள் இல்லாமல், ஒரு ஆசிரியர் அனைத்து ரஷ்ய மற்றும் சர்வதேச போட்டிகளுக்கும் ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்க முடியாத வகையில் இந்த அமைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அவர், உண்மையில் அனைத்து ஆவணங்களையும் பராமரிக்க வேண்டும் மற்றும் அறிவியல் முன்னேற்றங்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளை மேற்கொள்ள வேண்டும், டீன், அவரது துணை, இயக்குனர், சில சமயங்களில் துணை ரெக்டர் அல்லது ரெக்டர் ஆகியோரால் இணைக்கப்படுகிறார், இது முழு நிகழ்வையும் அர்த்தமற்றதாக ஆக்குகிறது. நிர்வாகத்தை விட ஒரு சாதாரண ஆசிரியர் அதிக இழப்பீடு பெற முடியாது. நிர்வாகம் வேறு வழியில் செயல்படாது. எனவே, அவர் முழு திட்டத்தையும் பைசாக்களுக்காக தனியாக எடுத்துச் செல்ல வேண்டியிருக்கும். இத்தகைய அனுபவம் நீண்ட காலமாக விஞ்ஞான மானியங்களுக்கான விருப்பத்தை ஊக்கப்படுத்துகிறது.
அளவுகோல் 3 - நிதி மற்றும் பொருளாதார செயல்பாடு. இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம். 2012 ஆம் ஆண்டு பிப்ரவரி மாதம் உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் ரெக்டர்களுடனான சந்திப்பில் நாட்டின் அரசாங்கத்தின் தலைவர் வி. புட்டின் உரையை நாட்டின் பல குடியிருப்பாளர்கள் கேட்க முடிந்தது, செப்டம்பர் முதல் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர் ஊழியர்களின் சம்பளத்தை செப்டம்பர் முதல் ஒரு நிலைக்கு உயர்த்த வேண்டிய அவசியம் குறித்து. பிராந்திய பொருளாதாரத்திற்கான சராசரியை விட குறைவாக உள்ளது. ஆசிரியர்களின் ஊதியத்தை அதிகரிக்க அரசு கூடுதலாக 2.65 பில்லியன் ரூபிள் ஒதுக்கியுள்ளது. பல பல்கலைக்கழகங்களில் சம்பள நிலைமை மாறிவிட்டது, ஆனால் சாதாரண ஆசிரியர்களுக்கான மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அது பரிதாபகரமானதாகவே உள்ளது. கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சர் டி. லிவனோவ் இந்த ஆண்டு நவம்பரில் நடந்த கூட்டத்தில் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டருக்கு ஈ.பிவோவருக்கு இதை சுட்டிக்காட்டினார். அக்டோபர்-டிசம்பர் வரையிலான சாதாரண ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் பதவிக்கு ஏற்ப மாதம் 2,000 முதல் 3,700 ரூபிள் வரை உதவித்தொகையை நிறுவிய பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் பெருந்தன்மையை அமைச்சர் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை என்று தெரிகிறது.
மொத்தத்தில், பல்கலைக்கழகத்தில் 1,900 ஆசிரியர்கள் உள்ளனர், அவர்களில் பாதி பேர் மற்றொரு நிறுவனத்தில் பணிபுரிகின்றனர். வரி இல்லாத ஒரு சாதாரண ஆசிரியரின் வழக்கமான மாத சம்பளம் சுமார் 18 ஆயிரம் ரூபிள், இணை பேராசிரியர் பதவிக்கான அறிவியல் வேட்பாளர் சுமார் 29, பேராசிரியர் பதவிக்கு அறிவியல் மருத்துவர் 35. இது எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் குறைவாக உள்ளது. மாஸ்கோவில் சராசரி சம்பளம் 45.6 ஆயிரம் ரூபிள்.
RSUH வலைத்தளத்தின் தகவல் மற்றும் ரெக்டர் E. Pivovar உரைகளில் இருந்து, ஆசிரியர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் சராசரி சம்பளம் 48.6 ஆயிரம் ரூபிள் என்று அறிந்து கொண்டனர். ஆனால் பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தங்கள் கடின உழைப்புக்கு இவ்வளவு குறிப்பிடத்தக்க தொகையைப் பெற்றதில்லை. அவள் எங்கிருந்து வந்தாள்? பதில் மிகவும் எளிது: நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் நாட்டுப்புற ஞானம்கோழி பற்றி - யாரோ இரண்டு சாப்பிட்டார்கள், மற்றவர்கள் எதுவும் இல்லை, இறுதியில் எல்லோரும் ஒரு கோழியை ரசித்தார்கள் என்று மாறிவிடும். பல்கலைக்கழகத்திலும் ஏறக்குறைய இதே நிலைதான், ஒவ்வொரு இரண்டாவது நபரும் இங்கு சாப்பிடுவது மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு இருபதாவது நபரும் இங்கு சாப்பிடுகிறார்கள்.
2011 இல், பல்கலைக்கழகம் 1,639.4 மில்லியன் ரூபிள் ஊதியங்கள் மற்றும் பிற கொடுப்பனவுகளுக்கு செலவிட்டது. பல்கலைக்கழகத்தில் 1,000 முழுநேர ஊழியர்களும், மேலும் 1,000 பகுதிநேர ஊழியர்களும் அரை மற்றும் காலாண்டு ஊதியத்தில் உள்ளனர் என்று நாம் எண்ணினாலும், ஒவ்வொரு நபரும் ஆண்டுக்கு 1 மில்லியன் 93 ஆயிரம் ரூபிள் அல்லது மாதத்திற்கு 91 ஆயிரம் ரூபிள் பெற வேண்டும். எனவே, பெரும்பான்மையினரின் மாத வருமானம் 30 ஆயிரத்திற்கும் குறைவாக இருந்தால், மீதமுள்ள மூன்றில் இரண்டு பங்கு வேறு ஒருவரால் பெறப்படுகிறது. யாராக இருக்க முடியும்?
ஒருவேளை பல்கலைக்கழகத்தில் தலைமைப் பதவியில் இருப்பவர், பதவிகள் என்று சொல்வது மிகவும் சரியாக இருக்கும், ஏனெனில் மேலுள்ளவர்களில் சிலர் தங்களை ஒருவரோடு நிறுத்திக் கொள்கிறார்கள். நிர்வாக பதவிகளின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் முதல் மூன்று இடங்கள் பின்வருமாறு. 1 வது இடம் - Nadezhda Ivanovna Arkhipova - பொருளாதாரம், மேலாண்மை மற்றும் சட்ட நிறுவனத்தின் இயக்குனர்; மேலாண்மை பீடத்தின் டீன்; நிறுவன வளர்ச்சித் துறையின் தலைவர்; மாநில மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகத் துறையின் தலைவர். 2 வது இடம் - லோகுனோவ் அலெக்சாண்டர் பெட்ரோவிச் - வரலாறு, அரசியல் அறிவியல் மற்றும் சட்ட பீடத்தின் டீன்; நவீன ரஷ்யாவின் வரலாற்றுத் துறையின் தலைவர்; துறைத் தலைவர், கலாச்சாரம், அமைதி மற்றும் ஜனநாயகத் துறை. 3 வது இடம் - பாவெல் பெட்ரோவிச் ஷ்கரென்கோவ் - வரலாறு மற்றும் மொழியியல் பீடத்தின் டீன்; வரலாற்றுத் துறைத் தலைவர் பண்டைய உலகம்; உலகளாவிய ஆய்வுகள் மற்றும் ஒப்பீட்டு ஆய்வுகளுக்கான கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையத்தின் இயக்குனர். ஒரு பல்கலைக்கழகத்திற்கு இரண்டு தலைமைப் பதவிகள் இருப்பது வழக்கம். அதாவது தலைமைத்துவம், ஏனெனில் சில டீன்கள் மற்றும் துறைத் தலைவர்கள் இன்னும் தங்கள் நண்பர்களின் துறைகளில் பேராசிரியர்களாக பட்டியலிடப்பட்டுள்ளனர். ஏறக்குறைய எல்லா இடங்களிலும் ஆசிரியர்களின் டீன் மற்றும் ஆசிரியத் துறைகளில் ஒன்றின் தலைவர் பதவிகளின் கலவை உள்ளது. இந்த எல்லா பதவிகளுக்கும், எல்லாவற்றின் தலைவர்களும், அனைவருக்கும் பணம் பெறுகிறார்கள். ஆய்வுக் குழுக்கள் மற்றும் பிற அமைப்புகளின் தலைமைப் பதவிகளில் இந்த எண்ணிக்கையுடன் சேர்த்தால், மொத்த பதவிகளின் எண்ணிக்கை திகிலூட்டும். மிகவும் கேவலமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த மக்கள் இதுபோன்ற பல பதவிகளால் வெட்கப்படுவதில்லை, மாறாக, அவர்கள் அதைப் பற்றி பெருமை பேசுகிறார்கள், அவர்களின் உலகளாவிய கோரிக்கையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
முடிந்தவரை பல இலாபகரமான பதவிகளை எடுக்கும் விருப்பத்திற்கு கூடுதலாக, மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் உறவுமுறை குறைவாக பரவலாக இல்லை. பரந்த வித்தியாசத்தில் இங்கு சாதனை படைத்தவர், துறைத் தலைவர் ஆர்க்கிபோவா என்.ஐ.யின் இயக்குநர்-டீன்-தலைவர். அவரது மகள், இரினா நிகோலேவ்னா கிராப்சடோவா, குற்றவியல் சட்டம் மற்றும் நடைமுறைத் துறையின் தலைவராகவும், அவரது தாயார் தலைமையிலான நிறுவனத்தில் தடயவியல் ஆய்வகத்தின் தலைவராகவும் உள்ளார். மற்றும் அவரது கணவர், அலெக்சாண்டர் இவனோவிச் கிராப்சாடோவ், மாமியார் நிறுவனத்தில் செயலில் கற்பித்தல் முறைகளின் (வணிக விளையாட்டுகள்) ஆய்வகத்திற்கு தலைமை தாங்குகிறார். மூலம், இந்த அலகு பல்கலைக்கழகத்திற்கு தனித்துவமானது. இது ஆய்வகம் அல்லது செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை, மாமியாரின் செயல்பாடு மற்றும் உலகளாவிய கட்டுப்பாடு மற்றும் செறிவூட்டலுக்கான அவரது ஆர்வத்துடன் மட்டுமே. இந்த பிரிவின் செயல்பாடுகள் அலுவலக உபகரணங்களுக்கு சேவை செய்வது மற்றும் தோட்டாக்களை வாங்குவது ஆகும், இது மற்ற அனைத்து நிறுவனங்கள் மற்றும் பீடங்களுக்கு பல்கலைக்கழகத்தின் சிறப்புத் துறைகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஒவ்வொரு விண்ணப்பதாரரும் நிச்சயமாக ஆச்சரியப்பட்டார்கள், பின்னர் பல்கலைக்கழகம் ஏன் ஒரே சிறப்புகளுக்கு பல பீடங்களை நியமிக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நீண்ட காலமாக முயற்சித்தார்கள்? எல்லாம் எளிது: முதலாவதாக, திருடர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் சில தனித்துவமான வல்லுநர்கள் அல்ல, ஆனால், ஒரு விதியாக, மிகவும் பிரபலமான சிறப்புகளில் இருந்து பட்டம் பெற்றவர்கள், எனவே பொருத்தமான இடம் எடுக்கப்பட்டால், அதே மாதிரியான ஒன்றைக் கொண்டு வருவது அவசியம். ; இரண்டாவதாக, ஒவ்வொரு டீனும் அனைத்து பட்ஜெட் இடங்களையும் நிரப்ப வாடிக்கையாளர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது, எனவே அவர்கள் பிரிக்கப்பட வேண்டும். இங்கே மிகவும் சுவாரஸ்யமானது வரலாறு, அரசியல் அறிவியல் மற்றும் சட்டத் துறை, நாங்கள் ஏற்கனவே ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிட்டுள்ளோம், இது மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் கட்டிடங்களில் ஒன்றில் முழு தளத்தையும் ஆக்கிரமித்து பின்வரும் துறைகளைக் கொண்டுள்ளது: வரலாறு மற்றும் மாநில மற்றும் சட்டத்தின் கோட்பாடு (அதே நேரத்தில், பல்கலைக்கழகத்தில் 6 துறைகளின் முழு சட்ட பீடமும் உள்ளது), கோட்பாடு மற்றும் பொது உறவுகளின் நடைமுறை (மேலாண்மை பீடத்தில் சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் விளம்பரத்தின் மிகப் பெரிய துறையின் நகல்), நவீன கிழக்கு ( பல்கலைக்கழகத்தில் மொழியியல் மற்றும் வரலாறு நிறுவனம் மற்றும் ஓரியண்டல் கலாச்சாரங்கள் மற்றும் பழங்கால நிறுவனம், வரலாற்று அறிவியலின் வரலாறு மற்றும் கோட்பாடு (பல்கலைக்கழகத்தில் ஏற்கனவே பல வரலாற்று துறைகள் உள்ளன), தத்துவார்த்த மற்றும் பயன்பாட்டு அரசியல் அறிவியல், சமூக தொடர்பு மற்றும் தொழில்நுட்பம்; கலாச்சாரம், அமைதி மற்றும் ஜனநாயகம்.
அளவுகோல் 4 - உள்கட்டமைப்பு. ஒவ்வொரு மாணவரும் குறைந்தது 13 சதுர மீட்டர் இருக்க வேண்டும். கட்டிடங்களின் மீட்டர், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் 10 சதுர மீட்டருக்கும் குறைவானது. மீட்டர். இந்த காட்டி பல்கலைக்கழகத்தில் கிடைக்கும் அனைத்து வளாகங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்ட போதிலும் இது. ஆனால் பெரும்பாலான வளாகங்கள் மாணவர்களுக்கானது அல்ல. பல்கலைக்கழக மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் தாங்கள் படிக்க வேண்டிய நிலைமைகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்: சிறிய, அடைத்த, இழிந்த அறைகள் மற்றும் அடித்தளங்கள். பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரே ஒரு கட்டிடம் மட்டுமே உள்ளது, அதன்பிறகும் அது படிப்பிற்கு முழுமையாக அர்ப்பணிக்கப்படவில்லை - 2 வது. உண்மை, 2 லிஃப்ட் மட்டுமே உள்ளன மற்றும் பல்கலைக்கழக மாணவர்களில் மூன்றில் இரண்டு பங்கு வகுப்புகள் உள்ளன, எனவே நீங்கள் 8-9 வது மாடிகளுக்கு நடக்க வேண்டும் அல்லது 20 நிமிடங்கள் லிஃப்ட் வரிசையில் காத்திருக்க வேண்டும். மீதமுள்ளவை கிட்டத்தட்ட முழுவதுமாக அலுவலகங்கள், மூன்றாம் தரப்பு நிறுவனங்களின் அலுவலகங்கள், அறைகள் மற்றும் தங்குமிடங்கள், குளித்த பிறகு நடைபாதையில் ஒரு துண்டுடன் நடந்து செல்லும் அந்நியர்களுக்கான தங்குமிடங்கள். அதே நேரத்தில், அனைத்து மட்டங்களிலும் நிர்வாகம் பல செயலாளர்களுடன் விசாலமான வரவேற்பு பகுதிகளுடன் பெரிய, ஆடம்பரமாக அலங்கரிக்கப்பட்ட அலுவலகங்களில் செயல்படுகிறது. உதாரணமாக, ரெக்டரின் குடியிருப்புகள், உலகின் சிறந்த அரண்மனைகளில் உள்ளதைப் போன்ற ஒரு கிளாசிக்கல் பாணியில் அலங்கரிக்கப்பட்டு பல நூறு மீட்டர்களை எட்டுகின்றன. அதே நேரத்தில், ஆசிரியர்கள், இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, ஆய்வக உதவியாளர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்களுடன் கலந்து, சிறிய துறைகள் மற்றும் தாழ்வாரங்களில் குவிந்துள்ளனர்.
மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகம் விரைவான பார்வையில் இது போல் தெரிகிறது. இது ஒரு அவமானம், ஆனால் தனித்துவமான வேர்கள் மற்றும் வரலாற்றைக் கொண்ட ஒரு பல்கலைக்கழகம் நிகழ்காலத்தில் கொஞ்சம் நேர்மறையானதைக் குறிக்கிறது, மேலும் எதிர்காலத்தைப் பற்றிய எண்ணங்கள் வலியைத் தவிர வேறு எதையும் ஏற்படுத்தாது. பல்கலைக்கழகங்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை நீங்கள் கடுமையாக விமர்சிக்கலாம், அவை மோசமானவை மற்றும் பக்கச்சார்பானவை என்று கூறி, உங்களுடையதை வழங்கலாம், அதன்படி பல்கலைக்கழகம் சிறப்பாக செயல்படுகிறது. நீங்கள் தந்திரமாக இருக்க முடியும், அவர்கள் சொல்கிறார்கள், பின்னர் எங்களுக்கு மோசமான குறிகாட்டிகள் இருந்தன, ஆனால் 2 மாதங்களில் எல்லாவற்றையும் வியத்தகு முறையில் மாற்றினோம். இது வஞ்சகம். அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களும் சமமான நிலையில் இருந்தன மற்றும் பலமான பல்கலைக்கழகங்களில் பெரும்பாலானவை பயனுள்ளவற்றின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் ஏதோ ஒரு மோசமான நடனக் கலைஞரின் வழியில் எப்போதும் இடையூறு ஏற்படும்.

RSUH ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்

என்.வி. பிராகின்ஸ்காயா - ஈ.ஐ. மதுபானம் தயாரிப்பவருக்கு:

அன்புள்ள Efim Iosifovich, மீண்டும் வசந்த காலத்தில் RSUH இணையதளத்தில் "ஆசிரியர்கள் மற்றும் RSUH இன் பிற ஊழியர்களின் நெறிமுறைகள் மற்றும் உத்தியோகபூர்வ நடத்தை" பிப்ரவரி 26 ஆம் தேதி உத்தரவின்படி அங்கீகரிக்கப்பட்டதைக் கண்டு வியந்தேன். இந்த குறியீடு ஊழல் தடுப்பு ஆணையத்தால் விவாதிக்கப்பட்டது, அதில், அதன் தலைவராக உங்களைத் தவிர, ஒரு ஆசிரியர் கூட இல்லை. இந்த நிர்வாகிகள், துணை ரெக்டர் வோல்கோவ், கணக்கியல், சட்டப் பணியாளர்கள், சொத்து, பிராந்திய மற்றும் பிற துறைகளின் தலைவர்கள், ஆசிரியர்களின் நெறிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை மீறிய வழக்குகளைக் கருத்தில் கொண்டு ஒழுங்குத் தடைகளை விதிக்க வேண்டும். அப்படித்தான் இந்தப் படத்தைப் பார்க்கிறேன்.

இணையதளத்தின் அதே பகுதியில் உள்ள கமிஷன் கூட்டத்தின் நிமிடங்கள், பிப்ரவரியில் இந்த குறியீட்டை கல்வி கவுன்சிலின் விவாதத்திற்கு சமர்ப்பிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது என்று கூறுகிறது. கல்வி கவுன்சிலின் செயலகத்தின் தகவல்களின்படி, குறியீடு ஒருபோதும் விவாதிக்கப்படவில்லை. இதற்கிடையில், ஒப்பந்தங்களை முடிக்கும்போது, ​​கோட் உட்பட உள்ளூர் விதிமுறைகளுடன் நன்கு அறிந்ததை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணத்தில் கையெழுத்திட மனிதவளத் துறை வழங்குகிறது.

இதற்கிடையில், குறியீட்டின் பிரிவு 372 டி மூலம் நிறுவப்பட்ட ஊழியர்களின் பிரதிநிதி அமைப்பின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கான நடைமுறையை கவனிக்காமல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட உள்ளூர் விதிமுறைகள் பயன்பாட்டிற்கு உட்பட்டவை அல்ல. கூட்டாட்சி சட்டம்ஜூன் 30, 2006 தேதியிட்ட எண். 90-FZ "தொழிலாளர் சட்டத்தில் திருத்தங்கள் மீது இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, சோவியத் ஒன்றியத்தின் சில நெறிமுறை சட்டச் செயல்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிரதேசத்தில் நடைமுறையில் இல்லை என்பதை அங்கீகரித்தல் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சில சட்டமன்றச் செயல்கள் (சட்டமண்டலச் சட்டங்களின் விதிகள்) சக்தியை இழந்துவிட்டன" (டிசம்பர் 18, 2006, ஏப்ரல் 20 அன்று திருத்தப்பட்டது , 2007).

வெளிப்படையாக, குறியீட்டைத் தொகுத்தவர்களில், நெறிமுறைத் தரங்களை ஒழுங்குபடுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பரிசீலிக்க முன்மொழியவும் அனுமதிக்கும் தார்மீக அதிகாரத்தை தொலைதூரத்தில் கூட நான் காணவில்லை.

நெறிமுறைகள் கோட் மனித உரிமைகளை கட்டுப்படுத்தும் அரசியலமைப்பிற்கு முரணான விதிமுறைகளைக் கொண்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக 2.1.13-15, அத்துடன் அர்த்தமற்ற விதிமுறைகள், எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்கள் மற்றும் பிற விதிமுறைகளுக்கு இணங்க (2.1.5). நடத்தை நெறிமுறைகளால் சட்டங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை, அவை மிகவும் பயனுள்ள பாதுகாப்பு வழிமுறைகளைக் கொண்டுள்ளன.

தங்களின் தகுதித் தாள்கள், ஆய்வுக் கட்டுரைகளை போலியாக உருவாக்கி, மற்றவர்களுக்கு உதவி செய்ததற்காக, தண்டிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்கள், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மரியாதைக்குரிய பேராசிரியர்கள் மற்றும் தலைமைப் பதவிகளை வகிக்கிறார்கள், இருப்பினும் ஒழுக்கக்கேடானவர்கள் என்பதையும் நான் உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டுவர விரும்புகிறேன். அவர்களின் செயல்பாடுகளின் பக்கமானது வெளிப்படையானது, ஆனால் அதன் ஊழல் கூறும் சாத்தியமாகும். எங்கள் பல்கலைக்கழகத்திற்கான இந்த மேற்பூச்சு பிரச்சனை பற்றி குறியீடு எதுவும் கூறவில்லை, அதன் தலைவராக நீங்கள் எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்கவில்லை.

ஆனால் கோட் உரையின் சட்ட, நெறிமுறை மற்றும் மொழியியல் மட்டத்தில் மட்டுமல்ல, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற ஊழியர்கள் மீது நிர்வாகிகளால் திணிக்கப்படும் விதத்தில் மட்டுமல்ல.
விஷயம் அவர்களுடையது நரை முடிஎந்தத் தரங்களைப் பின்பற்ற வேண்டும் என்பதை நானே தேர்ந்தெடுத்தேன், அதைத் தொடர்ந்து செய்வேன். எனது சகாக்கள் நெறிமுறையற்றதாகக் கருதும் எனது செயல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், அவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கவும் நான் தயாராக இருக்கிறேன். ஆனால் அதன் இயல்பால், நெறிமுறைகள் உத்வேகத்தைப் போலவே குறியீட்டுக்கு உட்பட்டது. ஒரு நபரின் உள் நம்பிக்கைகள் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தலாம், அவர்கள் கல்வி கற்கலாம் மற்றும் இருக்க வேண்டும், ஆனால் அவற்றை பரிந்துரைக்க முடியாது. அரிஸ்டாட்டிலின் நிகோமாசியன் நெறிமுறைகளின் மொழிபெயர்ப்பாளர் மற்றும் வர்ணனையாளராக குறைந்தபட்சம் நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்: சட்டங்கள் அல்லது போக்குவரத்து விதிகள் போன்ற நெறிமுறை தரநிலைகளை திணிக்க முடியாது. இது ஒரு தவறான கருத்து, பல்வேறு அதிகாரிகளும் இதில் நிலைத்திருந்தாலும், அவர்கள் அதை வீணாக செய்கிறார்கள். இருப்பினும், நெறிமுறைகளைக் கணக்கிட முடியாது. அல்லது அது நெறிமுறை அல்ல.

எனவே, நீங்கள் அல்லது வரலாறு மற்றும் ஆவணக் காப்பகங்களின் நிறுவனத்திற்கு எந்தக் குறியீடும் உத்தரவிடவில்லை, செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிரோனென்கோ, உங்கள் சக ஊழியர், ஒரு தகுதியான மனிதர், அவர் மீது தாக்குதல் தொடங்கியபோது, ​​​​"சாதனை" என்ற பொய்மைப்படுத்தலுடன் நன்கு அறியப்பட்ட சம்பவத்தின் காரணமாக. 28 பன்ஃபிலோவ் ஆண்கள்." ஆனால் அவர்கள் வரலாற்றாசிரியர்-காப்பகவாதிகளின் தொழில்முறை மரியாதைக்காக "வந்தனர்". அவர்கள் எழுந்து நிற்கவில்லை என்றால், அவர்கள் எழுந்து நிற்கவில்லை என்று அர்த்தம், அது மனசாட்சியின் விஷயம். ஆனால் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சார்பாக உங்கள் அறிக்கை, எனவே என்னுடைய மற்றும் எனது சகாக்கள், "சரியான கட்டுக்கதைகளை" பாதுகாப்பதற்கான பிரச்சாரக் கண்காணிப்பில் பங்கேற்க எங்கள் பல்கலைக்கழகத்தின் தயார்நிலை பற்றி, இதை இனி அனுமதிக்க முடியாது. இல்லை, Efim Iosifovich, குறைந்தபட்சம் எங்களுக்காக இதுபோன்ற விஷயங்களை முடிவு செய்யாதீர்கள். எழுதப்படாத நெறிமுறைகள் இதை அனுமதிக்காது.

மனமார்ந்த வாழ்த்துக்கள்,
N. பிராகின்ஸ்காயா.

Efim Iosifovich Pivovar - வரலாற்றுப் பேராசிரியர், வரலாற்று அறிவியல் மருத்துவர், நவீன வரலாற்றில் நிபுணர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர். அவர் ஒரு தலைவரின் சிறந்த குணங்களையும் ஒரு நல்ல மனிதராகவும் இணைத்தார். பல நண்பர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்கள் எஃபிம் ஐயோசிஃபோவிச்சை ஒரு கனிவான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபராகப் பேசுகிறார்கள்.

குழந்தைப் பருவம்

1956 ஆம் ஆண்டில், அவரது வயதில் பலரைப் போலவே, அவர் பெரோவோ நகரில் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் அமைந்துள்ள பள்ளி எண் 1150 இன் முதல் வகுப்புக்குச் சென்றார். இப்போது இது மாஸ்கோவின் பிரதேசம்.

எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் பிவோவரின் குடும்பத்தில் அறிவியலின் பிரதிநிதிகள் யாரும் இல்லை என்ற போதிலும், அவரது பள்ளி நாட்களிலிருந்தே வருங்கால பேராசிரியர் ஒரு வரலாற்றாசிரியராக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். இது அனைத்தும் தொல்லியல் ஆர்வத்துடன் தொடங்கியது. நான்காம் வகுப்பில், மோங்கைட்டின் “பொழுதுபோக்கு தொல்லியல்” புத்தகத்தைப் படித்தார், அது அவரை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது. கும்ரான் கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் பற்றிய புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலம் அறிவியலுடன் மேலும் அறிமுகம் தொடர்ந்தது, இது மாணவர் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

பிடித்த ஆசிரியர்கள்

எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் தனது வரலாற்று ஆசிரியர்களுடன் மிகவும் அதிர்ஷ்டசாலி, அவர் இப்போதும் அவர்களை நினைவில் கொள்கிறார். அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பயமுறுத்தும் மாட்லினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, ஐந்தாம் வகுப்பில் "பண்டைய உலகம்" கற்பித்தார்.

இரண்டாவது ஆசிரியர், நடேஷ்டா பாவ்லோவ்னா, குழந்தையின் அறிவுக்கான தாகத்தைக் கண்டு, அவரை பள்ளி வட்டத்தின் காப்பகராக நியமித்தார். சிறுவன் முதலில் மாஸ்கோ அருங்காட்சியகத்தின் காப்பகத்திற்கு வந்தான், அவன் தனது சொந்த நகரமான பெரோவோவின் காப்பகங்களுடன் பழகினான். மாணவர் நகரம் உருவான வரலாறு மற்றும் அதன் பெயரின் தோற்றம் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொண்டார். அவர் தனது சிறிய தாயகத்துடன் தொடர்புடைய புராணங்களில் ஆர்வம் காட்டினார்.

இன்று, எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் காப்பகத்தில் இருக்க வேண்டியிருக்கும் போது, ​​அந்த நேரத்தில் அவர் எந்தத் தரவைப் படிக்கிறார் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், இந்தச் சுவர்களுக்குள் இருந்து ஒருவித சிலிர்ப்பை அனுபவிக்கிறார்.

கடைசி வரலாற்று ஆசிரியர் ஜைனாடா இவனோவ்னா செர்னியாகோவா ஆவார், அவருடன் வரலாற்றாசிரியர் தற்போதைய நேரத்தில் சந்திக்கும் அதிர்ஷ்டம் பெற்றார், மேலும் பெற்ற அறிவுக்கு நன்றியுடன், ஆசிரியரின் பாடப்புத்தகத்தை முன்வைத்தார்.

தொல்லியல் ஆர்வம்

IN பள்ளி ஆண்டுகள், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியில் தொடர்ந்து ஆர்வமாக, E.I. தொல்பொருள் அகழ்வாராய்ச்சிகளில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பங்கேற்றார்.

பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற உடனேயே, அவர் வரலாற்று பீடத்தில் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார், அங்கு அவர் V. Z. ட்ரோபிஷேவா மற்றும் I. D. கோவல்சென்கோ போன்ற வரலாற்று வட்டங்களில் மரியாதைக்குரிய ஆசிரியர்களுடன் படித்தார்.

இங்கே, அவரது நலன்களுக்கு உண்மையாக இருந்து, அந்த இளைஞன் தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்களின் அறிவியல் மாணவர் சங்கத்தில் சேர்ந்தார். ஆனால் பொறியியலாளராக இருந்த அவரது மாமா, பழங்கால வரலாற்றிலிருந்து விலகி, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் வரலாற்றில் கவனம் செலுத்தும்படி பையனை சமாதானப்படுத்தினார். பள்ளி ஆசிரியை ஜைனாடா இவனோவ்னாவும் ஒரு சிறிய புன்னகையுடன் கூறினார்: "இது என்ன - தொல்பொருள்?" அவர்களின் வார்த்தைகளைக் கேட்டு, வருங்கால விஞ்ஞானி 20 ஆம் நூற்றாண்டின் வரலாற்றைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்தினார், இன்றுவரை அவ்வாறு செய்து வருகிறார்.

பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, இளம் வரலாற்றாசிரியர் இந்த திசையில் தொடர்ந்து வளர முடிவு செய்தார் மற்றும் வரலாற்று நிறுவனத்தில் பட்டதாரி பள்ளியில் நுழைந்தார், பின்னர் தனது பிஎச்.டி.

வேகமான தொழில்

1973 முதல் 1986 வரையிலான காலகட்டத்தில், "சோவியத் ஒன்றியத்தின் வரலாறு" இதழில் பிவோவர் பல துறைகளுக்கு தலைமை தாங்கினார்.

1986 ஆம் ஆண்டில், அவர் மாஸ்கோ ஸ்டேட் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஹிஸ்டரி அண்ட் ஆர்க்கிவ்ஸால் பணியமர்த்தப்பட்டார், அங்கு பத்து ஆண்டுகளில் அவர் ஒரு விரைவான வாழ்க்கையை உருவாக்க முடிந்தது: மூத்த விரிவுரையாளர் முதல் துறைத் தலைவர், டீன் மற்றும் இறுதியாக துணை ரெக்டர் வரை. அறிவியல் வேலை.

அவரது மேலும் தொழில்முறை சுயசரிதையில், பிவோவர் எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் 1990 முதல் 1993 வரையிலான காலகட்டத்தில் வெளிநாடுகளில் வரலாறு குறித்த பல விரிவுரைகளை வழங்கினார். அவர் சிகாகோ, இல்லினாய்ஸ், மிச்சிகன் மாநிலம் மற்றும் பிற பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பித்தார்.

1997 இல், பிவோவர் எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் மாஸ்கோவில் உள்ள வரலாற்று பீடத்தில் பேராசிரியராக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார். மாநில பல்கலைக்கழகம். இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்றுத் துறையின் துணை டீன் ஆனார்.

2004 முதல், Pivovar E.F. மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்று பீடத்தில் வெளிநாடுகளுக்கு அருகிலுள்ள நாடுகளின் வரலாற்றுத் துறைக்கு தலைமை தாங்கினார்.

2005 ஆம் ஆண்டில், பேராசிரியர் பிவோவர் சோவியத்துக்கு பிந்தைய நாடுகளின் துறையின் தலைவராக இருந்தார்.

ரஷ்ய மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம்

2006 இல், எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் பிவோவர் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டராக நியமிக்கப்பட்டார். பல்கலைக்கழக மாநாட்டின் ரகசிய வாக்கெடுப்பின் மூலம் அவர் இந்த நிலையைப் பெற்றார், இது பேராசிரியருக்கு முற்றிலும் ஆச்சரியமாக இருந்தது. கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் இந்தத் தேர்தலுக்கு மிகவும் சாதகமாக பதிலளித்தது.

ரஷ்ய மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம் 1991 இல் நிறுவப்பட்டது.

பிவோவர் ரெக்டராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நேரத்தில், பல்கலைக்கழகம் அவதூறான புகழைப் பெற்றது, மேலும் பேராசிரியரின் முக்கிய பணி பல்கலைக்கழகத்தைப் பாதுகாப்பதாகும்.

ரெக்டரின் சிறப்புகள்

பிவோவரின் தலைமையின் போது, ​​RSUH சர்வதேச உறவுகளை மிகவும் வெற்றிகரமாக வளர்த்தது. ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் சர்வதேச பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்றனர். ஜெர்மனியில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களுடனான ஒத்துழைப்பு குறிப்பாக தீவிரமாக இருந்தது. இந்த திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் தங்கள் படிப்பை முடித்தவுடன், மாணவர்கள் இரட்டை டிப்ளமோவைப் பெற்றனர். மனிதாபிமான துறையில் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து டிப்ளோமாக்கள் பெற்ற ரஷ்யாவிற்கு இது முதல் அனுபவம்.

புகைப்படத்தில், பிவோவர் எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரிக்கு டிப்ளோமாவை வழங்குகிறார்.

2010 ஆம் ஆண்டில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் டிமிட்ரி மெட்வெடேவ், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டருக்கு நட்புறவு ஆணையுடன் பிவோவாரை வழங்குவதற்கான ஆணையில் கையெழுத்திட்டார்.

பல்வேறு காரணங்களுக்காக முன்னர் RSUH ஐ விட்டு வெளியேறிய ஆசிரியர்கள் பல்கலைக்கழகத்திற்குத் திரும்பத் தொடங்கினர். பல்கலைக்கழகம் வெளிநாட்டு பேராசிரியர்களின் பணியாளர்களை விரிவுபடுத்தியுள்ளது. வெளிநாட்டு மொழிகளில் வழங்கப்படும் விரிவுரைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது.

2011 இல், பேராசிரியர் இரண்டாவது முறையாக ரெக்டராக மீண்டும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாநாட்டில் பெரும்பான்மையான பிரதிநிதிகள் அவருக்கு வாக்களித்தனர்.

2016 இல், பிவோவரின் ரெக்டரின் பதவிக்காலம் முடிவடைந்தது, மேலும் அவர் மீண்டும் தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை.

மே 3, 2018 அன்று, எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் பிவோவருக்கு அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் செயல்பாடுகளை நடத்துதல் மற்றும் தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களைப் பயிற்றுவிப்பதில் அவர் செய்த சேவைகளுக்காக ஆர்டர் ஆஃப் ஹானர் வழங்கப்பட்டது.

தனிப்பட்ட வாழ்க்கை

எஃபிம் அயோசிஃபோவிச் பிவோவரின் மனைவி கலினா விக்டோரோவ்னா வோல்கோவாவும் பயிற்சியின் மூலம் வரலாற்றாசிரியர் ஆவார். அவர்கள் சந்தித்த மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அதே பாடத்திட்டத்தில் படித்தனர். தனது மாணவர் ஆண்டுகளில் கூட, கலினா புகைப்படம் எடுப்பதில் ஆர்வம் காட்டினார் மற்றும் இந்த திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்கினார்.

கலினா வோல்கோவா நிறைய வெளிநாட்டில் இருந்தார், மேலும் அவரது படைப்புகளில் தனது பதிவுகளை வெளிப்படுத்தினார்.

வோல்கோவாவின் பல புகைப்படங்கள் தனிப்பட்ட சேகரிப்பில் உள்ளன பல்வேறு நாடுகள்சமாதானம்.

2006 முதல், அவர் மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் புகைப்பட மையத்தின் தலைவராக பணியாற்றி வருகிறார். கலை வடிவமைப்பு துறைக்கு தலைமை தாங்குகிறார். அவர் கலைஞர்களின் கிரியேட்டிவ் யூனியனின் உறுப்பினராகவும், "மெட்ரோபோலிஸ்" என்ற படைப்பு சங்கத்தின் உறுப்பினராகவும் உள்ளார்.

அறிவியலுக்கான பங்களிப்பு

பிவோவர் 20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் தந்தையின் வரலாற்றைப் படிப்பதில் பெரும் பங்களிப்பைச் செய்தார். வரலாற்றுத் துறையில் அளவு ஆராய்ச்சி முறைகளின் ரஷ்ய பள்ளியை உருவாக்குவதில் அவர் பங்கேற்றார். 20 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்ய புலம்பெயர்ந்தோர் மற்றும் ரஷ்ய புலம்பெயர்ந்தோரின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் படிப்பதற்கும், சோவியத்துக்குப் பிந்தைய விண்வெளியின் நாடுகளின் வரலாற்றைப் படிப்பதற்கும் குறிப்பிடத்தக்க முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஆராய்ச்சிக்கு அவர் தலைமை தாங்கினார்.

சர்வதேச வரலாற்று அறிவியல் மாநாடுகள், மாநாடுகள் மற்றும் பேச்சு வார்த்தைகளில் பங்கேற்றார்.

வெளிநாடுகளில் விரிவுரைகளின் படிப்புகளை வழங்கினார்.

பதினாறு வேட்பாளர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் பேராசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பாதுகாக்கப்பட்டன. மூன்று முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கு ஆலோசகராக இருந்துள்ளார்.

முடிவில், Pivovar Efim Iosifovich நிச்சயமாக அவரது துறையில் மிக உயர்ந்த வகையின் நிபுணர் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். ஆனால், இது தவிர, அவர் ஒரு தலைவரின் சிறந்த குணங்களையும் ஒரு நல்ல நபரையும் இணைத்தார். பல நண்பர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்கள் எஃபிம் ஐயோசிஃபோவிச்சை ஒரு கனிவான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபராகப் பேசுகிறார்கள். புத்திசாலித்தனம், வணிக புத்திசாலித்தனம் மற்றும் பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மை போன்ற குணங்கள் ஒரு நபரிடம் மிகவும் அரிதாகவே இணைக்கப்படுகின்றன.

டிசம்பர் 11 அன்று, மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகம், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையமான "கலை-வடிவமைப்பு" தலைவரான மெட்ரோபோலிஸ் லீக்கின் துணைத் தலைவரால் புகைப்படங்களின் கலை ஆல்பத்தின் விளக்கக்காட்சியை நடத்தியது. , ரஷ்யாவின் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர் கலினா விக்டோரோவ்னா வோல்கோவா "உணர்வுகள்". இந்த புத்தகம் கலினா விக்டோரோவ்னாவின் நீண்ட மற்றும் கடின உழைப்பின் விளைவாக மாஸ்கோ லீக் ஆஃப் கலாச்சார மற்றும் கலைப் பணியாளர்கள் "மெட்ரோபோலிஸ்".

விளக்கக்காட்சியை மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர், தொடர்புடைய உறுப்பினர் திறந்து வைத்தார். இந்த குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வில் கலினா விக்டோரோவ்னாவை வாழ்த்திய ஆர்ஏஎஸ் எஃபிம் பிவோவர், கலை வடிவமைப்பு மையம் எப்போதும் அதன் படைப்புகளில் மகிழ்ச்சியடைகிறது என்று குறிப்பிட்டார். திட்டம் தயாரிக்க எவ்வளவு நேரம் எடுத்தது மற்றும் அதைச் செயல்படுத்த எவ்வளவு முயற்சி எடுக்கப்பட்டது என்பதை அவர் விளக்கினார்: "நான் பக்கவாட்டில் இருந்து பார்த்தேன், அதிக எண்ணிக்கையிலான பொருட்களிலிருந்து சிறந்ததைத் தேர்ந்தெடுப்பது எவ்வளவு கடினம் என்று பார்த்தேன்." இந்த படைப்பு முற்றிலும் ரஷ்யாவில் தயாரிக்கப்பட்டு வெளியிடப்பட்டது என்றும் ரெக்டர் குறிப்பிட்டார், இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பெருமைக்கு ஒரு காரணம்.

விளக்கக்காட்சியில் பேசிய, விஷுவல் ஆந்த்ரோபாலஜி மற்றும் ஈகோஹிஸ்டரிக்கான கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையத்தின் இயக்குனர், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மதிப்பிற்குரிய பேராசிரியர் என்.ஐ. கலினா விக்டோரோவ்னாவுடனான தனது நீண்டகால நட்பைப் பற்றியும், திட்டம் எவ்வாறு வளர்ந்தது என்பதைப் பற்றியும் பசோவ்ஸ்கயா பேசினார்: “என் கண்கள் ஒரு ஆர்வமாக மாறுவதற்கு முன்பு, பல விஷயங்களைச் செய்யும் ஒரு நபருக்கு ஆரம்பத்தில் ஒரு பொழுதுபோக்காக இருந்தது, பின்னர் ஒரு தொழிலாக மாறியது. இந்த மாற்றம் பலருக்கு ஊக்கமளிக்கும் உதாரணம். இந்த வேலையில் வழங்கப்பட்ட அழகு போன்ற நித்திய மதிப்புகளை நம்புவது இப்போது அவசியம் என்றும் அவர் குறிப்பிட்டார்.

மாஸ் மீடியா நிறுவனத்தின் இயக்குநர் என்.கே. புகைப்படங்களின் தொகுப்பு "உள்நாட்டில் இலவசம்" என்று மாறியது என்பதில் ஸ்வானிட்ஜ் கவனத்தை ஈர்த்தார். அவரது கருத்துப்படி, புகைப்படங்களின் ஆசிரியருக்கு இந்த உள் சுதந்திரம் உள்ளது, மேலும் அவள் பார்க்கும் அனைத்தையும் அவள் விரும்புகிறாள்.

கலினா விக்டோரோவ்னாவை மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பொது வரலாற்று நிறுவனத்தின் இயக்குனர், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மேற்பார்வைக் குழுவின் உறுப்பினர், கல்வியாளர் ஏ.ஓ. சுபர்யன். இத்தொகுப்பின் வெளியீடு பல்கலைக்கழகத்திற்கும், பல்கலைக்கழகத்திற்கும் ஒரு அசாதாரண நிகழ்வு என்று அவர் விவரித்தார் மனிதநேயம்பொதுவாக. அலெக்சாண்டர் ஓகனோவிச், வடிவமைப்பு இப்போது ஒரு முழு அறிவியல் திசையாக உள்ளது, மேலும் இதுபோன்ற திட்டங்கள் இளைஞர்களுக்கு கலை, வாழ்க்கை மற்றும் அழகுக்கான சுவையை வளர்க்க உதவுகின்றன.

மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் அருங்காட்சியக மையத்தின் இயக்குனர், புஷ்கின் மாநில நுண்கலை அருங்காட்சியகத்தின் துணை இயக்குனர். ஏ.எஸ். புஷ்கினா ஐ.வி. "ஒரு நபர் வாழ்கிறார் மற்றும் பதிவுகளுக்கு உணவளிக்கிறார்" என்பதில் பகானோவா சிறப்பு கவனம் செலுத்தினார், மேலும் கண்காட்சி மற்றும் சேகரிப்பு தனக்குள் நிறைய நேர்மறையான உணர்வுகளைத் தூண்டியது என்று ஒப்புக்கொண்டார். ஒரு புகைப்படக் கலைஞரும் ஆசிரியரும் ஒரு நபரில் ஒரு அரிய கலவையாகும் என்பதை அவர் வலியுறுத்தினார், மேலும் சேகரிப்பில் உள்ள சிறப்பு "புகைப்படக் கதை" என்று குறிப்பிட்டார். இரினா விக்டோரோவ்னா இந்த ஆல்பத்தின் வெளியீட்டின் முக்கியத்துவத்தையும் சுட்டிக்காட்டினார் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைமற்றும் RSUH மாணவர்களுக்கான உத்வேகத்தின் ஆதாரம்.

கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டர், IAI இன் இயக்குனர் ஏ.பி. பெஸ்போரோடோவ் தொகுப்பை "ஒரு கலைப் படைப்பு, நேர்மறை உணர்வுகளின் பன்முக ஆதாரம்" என்று அழைத்தார். அவர் கலினா விக்டோரோவ்னாவையும், கலை வரலாற்று பீடத்தின் ஊழியர்களையும் வாழ்த்தினார். அலெக்சாண்டர் போரிசோவிச் மேலும் கூறுகையில், இந்த நிகழ்வு ஒரு அசாதாரண கல்வி செயல்முறையுடன் பல்கலைக்கழகத்திற்கு அடித்தளமாக இருக்கும் ஒரு படைப்பு தொகுப்பின் விளைவாகும். அவரைப் பொறுத்தவரை, கலினா விக்டோரோவ்னா மற்றும் அவரது குழுவின் முயற்சிகளுக்கு நன்றி, பல்கலைக்கழகம் மரபுகளைப் பாதுகாக்கிறது மற்றும் மாணவர்களுக்கு படைப்பு சிறப்புகளை கற்பிக்க புதிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டர், பொருளாதாரம் மற்றும் மேலாண்மை நிறுவனத்தின் இயக்குனர் என்.ஐ. புகைப்படத் தொகுப்பின் தலைப்பு அதன் உள்ளடக்கத்துடன் எவ்வாறு ஒத்துப்போகிறது என்பதை ஆர்க்கிபோவா குறிப்பிட்டார்: "இங்குள்ள ஒவ்வொரு புகைப்படமும் உண்மையிலேயே ஒரு உணர்வு, கலைஞரின் உருவத்தைப் பற்றிய தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, இது பச்சாதாபம்." ஆல்பத்தின் ஒவ்வொரு பிரேமும் ஒரு நபருக்கு நிறைய உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும், ஆன்மாவைத் தொடும் திறன் கொண்டது என்று அவர் குறிப்பிட்டார், மேலும் சேகரிப்பு வெளியிடப்பட்ட அனைவருக்கும் மீண்டும் வாழ்த்துக்களை தெரிவித்தார்.

சர்வதேச புதுமை திட்டங்களுக்கான துணை ரெக்டர் வி.ஐ. தொகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு புகைப்படமும் ஆசிரியரால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட உணர்ச்சிகளின் முழுப் படத்தையும் கொண்டுள்ளது என்று ஜபோட்கினா வலியுறுத்தினார், மேலும் இந்த ஆல்பம் ஆசிரியரின் பிரதிபலிப்பு என்றும் குறிப்பிட்டார்: “கலினா விக்டோரோவ்னாவுடனான ஒவ்வொரு சந்திப்பும் எப்போதும் ஒரு மகிழ்ச்சியான ஆச்சரியம், அது எப்போதும் நிறைய உணர்ச்சிகள். ."

புகைப்படக்காரரிடம் இன்னும் பல அன்பான வார்த்தைகள் பேசப்பட்டன. கலினா விக்டோரோவ்னா தானே சேகரிப்பைத் தயாரிக்கும் போது கிடைத்த வாழ்த்துகள் மற்றும் ஆதரவிற்காக கலந்துகொண்ட அனைவருக்கும் நன்றி தெரிவித்தார், மேலும் டிசம்பர் 18 அன்று மோஸ்ஃபில்மில் "சென்சேஷன்ஸ்" தொகுப்பின் விளக்கக்காட்சிக்கு அனைவரையும் அழைத்தார். அனைவருக்கும் ஆசிரியர் கையொப்பமிட்ட ஆல்பத்தின் நகல்களும் வழங்கப்பட்டன.