ลวดลายในสเปกตรัมสีสดใส จากคุณสมบัติของภาพ เราสามารถแยกแยะลายมือของผู้เขียนได้หลายราย ซึ่งส่วนใหญ่เป็นตัวแทนของกลุ่มการวาดภาพไอคอนต่างๆ พื้นฐานการจัดองค์ประกอบ การยึดถือ สัญลักษณ์ของเส้น สี และคุณลักษณะ ถูกนำมาใช้ในกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานซึ่งมีความหมายถึงพิธีกรรม เช่นเดียวกับในการวาดภาพไอคอน ผู้เขียนไม่ได้ลงนามในผลงาน ดังนั้นอนุสรณ์สถานของงานศิลปะ Old Kalmyk จึงส่วนใหญ่ไม่มีชื่อ จิตรกรไอคอน "zurachi" หรือปรมาจารย์ชาว Burkhan ซึ่งมีตำแหน่งนักบวชในฐานะนักบวชได้รับการพิจารณาว่าเป็นนักแสดงในหลักคำสอนที่ยึดถือเป็นหลัก
ศิลปะแห่งพระพุทธศาสนา การปรับตัว ในกระบวนการวัฒนธรรมพหุภาคี
หมายเหตุ
ปฏิสัมพันธ์ ผ่านการเปลี่ยนแปลงและการเสียรูปภายใต้อิทธิพลของวัฒนธรรมชาติพันธุ์ของ Oirats-Kalmyks กระบวนการทางประวัติศาสตร์สามารถกำหนดได้โดยการปรับตัวของหลักการในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมต่างประเทศ ซึ่งแสดงออกมาในลักษณะทางชาติพันธุ์ของการสืบพันธุ์ สถานะการจัดฉากของระบบที่สัมพันธ์กันจะกำหนดปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนหลายระดับของประเพณีและนวัตกรรมในการก่อตัวและการพัฒนางานศิลปะ Old Kalmyk อย่างหลังควรได้รับการพิจารณาว่าเป็น “วิธีการมองและจัดระเบียบโลกที่กำหนดโดยประวัติศาสตร์” (5, หน้า 105) ซึ่งส่วนใหญ่กำหนดกระบวนการสร้างรูปแบบของรูปแบบศิลปะของพุทธศาสนา
1. พิพิธภัณฑ์วัฒนธรรมดั้งเดิมตั้งชื่อตาม Zaya Pandita ของสถาบันวิจัยมนุษยธรรม Kalmyk สถาบันการศึกษารัสเซีย Sciences ก่อตั้งขึ้นในฐานะแผนกวิทยาศาสตร์ของสถาบันตามคำแนะนำของแผนกประวัติศาสตร์ของ Russian Academy of Sciences ต่อสภาพิพิธภัณฑ์ของ Russian Academy of Sciences ในปี 2544 และได้รับการสนับสนุนทางการเงินจาก Russian Humanitarian Scientific Foundation
2. Batyreva S.G. ศิลปะ Kalmyk เก่า - เอลิสตา, 1991; บาตีเรวา เอส.จี. สตาโรคาลมิตสโคย ศิลปะ XVII- ต้นศตวรรษที่ 20: ประสบการณ์การฟื้นฟูประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม อ.: เนากา, 2548.
3. SGOKM - พิพิธภัณฑ์ Stavropol State United ตั้งชื่อตาม G.K. ขวา; NMIDC - พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ Novocherkassk ของ Don Cossacks
4. Batyreva S. G. ในประเด็นความเฉพาะเจาะจงในระดับภูมิภาคของการยึดถือผู้เฒ่าผิวขาว มองโกโล-โออิรัต และ บุรยัต คล้ายคลึงกันในจิตรกรรมพุทธศาสนา // บทคัดย่อของการประชุมนานาชาติมองโกลิสต์ครั้งที่ 8 ระหว่างวันที่ 5-11 สิงหาคม พ.ศ. 2545 - อูลานบาตอร์ พ.ศ. 2545
5. ศิลปะในระบบวัฒนธรรม ล., 1987.
หยูอี คอมเลฟ
เทคโนโลยีมัลติมีเดียในกิจกรรมวัฒนธรรมและการศึกษาของพิพิธภัณฑ์
ความสามารถในการจัดกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์แห่งศตวรรษที่ 21 โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ถือเป็นทักษะพื้นฐานอย่างหนึ่งของผู้ปฏิบัติงานในพิพิธภัณฑ์และเป็นกระแสในงานพิพิธภัณฑ์ในปัจจุบัน
การพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์, การแนะนำสู่การปฏิบัติทางสังคม, การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกิจกรรมและจิตวิทยาของมนุษย์และสังคม - ทั้งหมดนี้ถือเป็นสาระสำคัญของกระบวนการทางคอมพิวเตอร์ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของสังคมประเภทข้อมูล ต้องขอบคุณการประดิษฐ์และการปรับปรุงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ แผนการมากมายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากิจกรรมศิลปะ ข้อมูล วิทยาศาสตร์ และการสื่อสารของพิพิธภัณฑ์จึงเริ่มเป็นจริง
ตามที่ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์เข้าใจว่าเป็นวิธีการสร้างแบบจำลองและการสาธิตกฎหมายขนาดเล็กที่อยู่ภายใต้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค เป็นวิธีการในการสร้างงานศิลปะใหม่และแม้แต่งานศิลปะประเภทใหม่ และยังเป็นอีกหนึ่งเครื่องมือที่มีแนวโน้มสำหรับทุกคนในกิจกรรมทางวิชาชีพ (1)
ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนบางคนถือว่าข้อมูลเป็นทรัพย์สินสากลของโลกวัตถุและจากนั้นก็เข้าใจว่าเป็นผลรวมของข้อมูลทั้งหมดที่บุคคลได้รับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ดังนั้นเรื่องของเทคโนโลยีสารสนเทศจึงอยู่ที่ผู้ที่ใช้ข้อมูลนี้ แน่นอนว่าคุณภาพของข้อมูลก็ขึ้นอยู่กับกลไกเช่นกัน
การถ่ายทอดและจากเทคโนโลยีที่บุคคลใช้งาน เมื่อเขารับรู้และประมวลผลมัน
การมุ่งเน้นที่ขาดไม่ได้ไปที่ความก้าวหน้าและนวัตกรรมนั้นฝังอยู่ในตรรกะของการพัฒนาเทคโนโลยี ซึ่งส่งผลเชิงบวกและกระตุ้นต่อวัฒนธรรมและทุกคนที่เข้าถึงบริการของตนอย่างแข็งขัน
การเกิดขึ้นของคอมพิวเตอร์ในชีวิตของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งสามารถดำเนินการได้จำนวนมากในเวลาอันสั้น ทำให้เกิดปัญหาในการใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเทคโนโลยีสารสนเทศทำให้สามารถรวบรวม จัดเก็บ แจกจ่าย และประมวลผลพิพิธภัณฑ์ได้อย่างกว้างขวางมากขึ้น ข้อมูล. คุณสมบัติของการโต้ตอบในพิพิธภัณฑ์ยังมีอยู่ในแหล่งข้อมูลมัลติมีเดีย ซึ่งเป็นการแสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของสื่อภายในพื้นที่สามมิติเสมือนจริงที่สร้างขึ้น ซึ่งกลายเป็นกระบวนการพิพิธภัณฑ์ที่ต่อเนื่องและไม่มีที่สิ้นสุด การเกิดขึ้นของเทคนิคทางเทคนิคใหม่ๆ ทำให้สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของพิพิธภัณฑ์โดยใช้สื่อต่างๆ เข้าถึงการรับรู้ด้วยประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันของมนุษย์ และแม้แต่ผ่านการโต้ตอบแบบโต้ตอบกับผู้ชม
แนวทางสารสนเทศซึ่งเกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในด้านวิทยาศาสตร์และกิจกรรมเชิงปฏิบัติในด้านต่างๆ ของพิพิธภัณฑ์ ไม่เพียงคำนึงถึงตัวบ่งชี้เชิงปริมาณ (ปริมาณ) ของข้อมูลพิพิธภัณฑ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านคุณภาพด้วย เพื่อกำหนดแนวคิดของ "คุณค่า" ของข้อมูล” ซึ่งเป็นเกณฑ์หลักในการคัดเลือกเข้าพิพิธภัณฑ์
ตามที่ปริญญาตรี Stolyarov ซึ่งเป็นผู้เขียนหนังสือเรียนในประเทศเล่มแรก "Museum Pedagogy: History, Theory, Practice" ในด้านคุณภาพข้อมูลแบ่งออกเป็นดังนี้:
ทางสถิติ - โดดเด่นด้วยปริมาณข้อมูลเท่านั้น
ความหมาย - แสดงความหมายของข้อความโดยคำนึงถึงบริบทของเนื้อหา
ในทางปฏิบัติ - โดดเด่นด้วยคุณค่าเนื้อหาที่เสริมด้วยความเป็นไปได้ที่จะบรรลุเป้าหมายของระบบที่เป็นปัญหา
สุนทรียศาสตร์ - เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อข้อความนั่นคือคำนึงถึงการรับรู้เชิงอัตนัยเกี่ยวกับความกลมกลืนและความสวยงามของวัตถุที่เป็นแหล่งข้อมูล
ภายในกรอบของแนวทางที่กำลังพิจารณา หน้าที่เป้าหมายของพิพิธภัณฑ์และวัฒนธรรมถูกกำหนดให้เป็นการถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และศิลปะ โดยมีกระบวนการ 2 รูปแบบ คือ
ไดนามิก - ข้อมูลถูกส่งโดยใช้สัญญาณ (คำพูด เสียง เพลง)
โครงสร้าง - วัตถุในพิพิธภัณฑ์ งานนิทรรศการ ซีดี ฯลฯ ในกรณีนี้ ข้อมูลเชิงโครงสร้างสามารถเปลี่ยนเป็นไดนามิกได้ (เล่นเพลงหรือวิดีโอ อ่านข้อความ) (2)
ข้อมูลที่เพิ่มขึ้นในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นจากความหลากหลายของวิธีการทางภาษาที่ศิลปินและผู้จัดแสดงใช้เพิ่มขึ้น ตลอดจนเนื่องจากการจัดเตรียมเทคโนโลยีดิจิทัลให้กับพิพิธภัณฑ์ ซึ่งส่งผลต่อกิจกรรมทุกด้านของพิพิธภัณฑ์
วัฒนธรรมและศิลปะในฐานะที่เป็นปรากฏการณ์ทางข้อมูล สังคม และส่วนบุคคล แยกออกจากพิพิธภัณฑ์และผู้ชมที่รับรู้ไม่ได้ การโต้ตอบใดๆ การติดต่อทั้งส่วนบุคคลและโดยอ้อม การรับรู้เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานของพิพิธภัณฑ์ การอภิปรายเกี่ยวกับนิทรรศการ ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบต่างๆ ของการถ่ายโอนข้อมูล ตลอดจนการสร้างนิทรรศการหรือนิทรรศการใหม่ นี่เป็นกระบวนการข้อมูลเช่นกัน ซึ่งเป็นผลมาจาก ข้อมูลใดที่ถูกสร้างขึ้น
กระแสการสื่อสารของพิพิธภัณฑ์แสดงไว้ในรูปที่ 1 1.
การสื่อสารภายนอก
พิพิธภัณฑ์< >
< !>การสื่อสารภายใน
ข้าว. 1. การสื่อสารภายนอก
ปัจจุบันเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่ที่ไม่ใช้อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีมัลติมีเดีย (3) คุณสมบัติที่โดดเด่นข้อมูลสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมัลติมีเดีย เทคโนโลยีในพิพิธภัณฑ์คือความสามารถที่ไม่เพียงแต่ในการผลิตผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรมบางอย่างที่มีไว้สำหรับการบริโภคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่สำคัญกว่านั้นอีกมากในการส่งผลกระทบทางอ้อมต่อบุคคลที่ใช้เทคโนโลยีเหล่านั้น เปลี่ยนความคิดของเขาเกี่ยวกับ ตัวเขาเอง มานุษยวิทยานี้
เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถทำหน้าที่ในขอบเขตวัฒนธรรมได้ เนื่องจากในผลิตภัณฑ์ดิจิทัลที่พวกเขาผลิต บุคคลในกระจกเงาจะรับรู้ถึงองค์ประกอบของกิจกรรมทางปัญญาของเขาเอง การทบทวนเหตุการณ์และปรากฏการณ์ของ "โลกภายใน" ดังกล่าวบังคับให้เราพิจารณาสิ่งที่ดูเหมือนเป็นที่รู้จักดีอยู่แล้วใหม่ และร่างโครงร่างด้านอื่น ๆ ของความเข้าใจทางวัฒนธรรม
นอกจากนี้ ขนาดของการแพร่กระจายของเทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ทำให้กระบวนการโลกาภิวัตน์ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและส่งผลกระทบต่อธรรมชาติของ ชีวิตทางวัฒนธรรมสังคมเปิดโอกาสอย่างกว้างขวางในการทำความเข้าใจวัฒนธรรมดั้งเดิมและสร้างสรรค์รูปแบบใหม่ ควรจำไว้ว่าความเป็นจริงเสมือนของพิพิธภัณฑ์เป็นเพียงวิธีการจำลองวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ แต่ไม่สามารถแทนที่ชีวิตจริงได้ เช่นเดียวกับงานศิลปะของแท้ ดังนั้นเราจึงกำลังพูดถึงธรรมชาติของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ถือวัฒนธรรมดั้งเดิมและวัฒนธรรมข้อมูล
การก่อตัวของปฏิสัมพันธ์นี้สะท้อนให้เห็นในการสื่อสารเชิงการสอนของพิพิธภัณฑ์ เนื่องจากตลอดการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์ได้สะสมงานในรูปแบบต่าง ๆ กับผู้คน เช่น การสื่อสาร การสนทนา บทสนทนา การบรรยาย ฯลฯ ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีสารสนเทศ พิพิธภัณฑ์สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับ:
เกี่ยวกับคอลเลกชันและอนุสรณ์สถานที่สำคัญที่สุดของพิพิธภัณฑ์ซึ่งมีข้อมูลที่เป็นข้อความที่มีลักษณะทั่วไปประกอบอยู่ด้วย
เกี่ยวกับรูปแบบและเนื้อหาของกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมของพิพิธภัณฑ์ (นิทรรศการใหม่ โปรแกรมการศึกษา วัฏจักรของการทัศนศึกษาและการบรรยาย งานของชมรม สตูดิโอ ฯลฯ)
ข้อมูลที่ผู้บริโภคได้รับและรวมถึงเขาในสภาพแวดล้อมของพิพิธภัณฑ์สามารถเรียกได้ว่าเป็นข้อมูลภายนอก มีลักษณะที่กว้างขวางภายนอกพิพิธภัณฑ์ และอุดมด้วยข้อมูลเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์วัตถุในพิพิธภัณฑ์ สิ่งสำคัญคืออนุสาวรีย์นั่นเองในฐานะแหล่งที่มาของภาพเริ่มต้นและสามารถวางการทำซ้ำบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์พิเศษได้ แต่ในกรณีนี้ ปัญหาเรื่องสาระสำคัญตามธรรมชาติของต้นฉบับเกิดขึ้น กล่าวคือ วัสดุ รูปร่าง สี และอื่นๆ และด้วยความช่วยเหลือจากคอมพิวเตอร์และผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถ คุณสามารถเบลอสาระสำคัญนี้ โดยเปลี่ยนการรับรู้ที่มั่นคงของโครงการพิพิธภัณฑ์ของแท้ เช่น อนุสาวรีย์ทางโบราณคดีหรือชาติพันธุ์วิทยา
ดังนั้น จากการนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ของคอลเลกชันพิพิธภัณฑ์และโครงการการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ ผู้บริโภคจึงพัฒนา:
แนวคิดเกี่ยวกับคอลเลคชันพิพิธภัณฑ์ระดับโลกซึ่งทำให้สามารถนำเสนอคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์แห่งใดแห่งหนึ่งในบริบทที่กว้างขึ้น
แนวคิดและมุมมองเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกและประวัติศาสตร์ของภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่ง
ทัศนคติต่อศิลปะและ ศิลปท้องถิ่น;
ความรู้คอมพิวเตอร์และการมองเห็น
การคิดเชิงพื้นที่และเชิงตรรกะ ฯลฯ
บวกลบ
1. การใช้คอมพิวเตอร์ของผู้เยี่ยมชม ข้อมูลมากกว่านี้สามารถรับและประมวลผลได้ 1. การโต้ตอบอย่างแข็งขันของผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์กับเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์และวัตถุต่างๆ จะหยุดชะงัก
2. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้สามารถตรวจสอบและศึกษาอนุสาวรีย์ได้ละเอียดยิ่งขึ้น 2. ไม่มีทัศนคติและการเตรียมตัวเบื้องต้นของผู้เยี่ยมชมในการสื่อสารกับสภาพแวดล้อมของพิพิธภัณฑ์
3. เปิดโอกาสให้วิเคราะห์และเปรียบเทียบการรับรู้วัตถุด้วยภาพและคอมพิวเตอร์ 3. การถ่ายโอนข้อมูลพิพิธภัณฑ์ทางอารมณ์เป็นเรื่องยาก
ตารางที่ 1. ผลกระทบของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในพิพิธภัณฑ์
เมื่อแนะนำเทคโนโลยีล่าสุดในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ จำเป็นต้องคำนึงว่า "การเลือกเทคโนโลยีจะกำหนดรูปแบบวัฒนธรรมแห่งอนาคตอย่างเด็ดขาด" ดังนั้นการใช้และการสร้างสื่ออิเล็กทรอนิกส์จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้ในงานของพิพิธภัณฑ์ ( 4, น. 475)
ตัวอย่างเช่น พิพิธภัณฑ์ V. Van Gogh ในอัมสเตอร์ดัมใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งไม่เพียงแต่ขยายศักยภาพด้านข้อมูลของพิพิธภัณฑ์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สื่อสารกับพื้นที่พิพิธภัณฑ์ได้ชัดเจนและครบถ้วนยิ่งขึ้น ส่งผลให้ การสื่อสารของผู้เยี่ยมชมกับพิพิธภัณฑ์มีความกระตือรือร้น น่าจดจำ และยาวนานยิ่งขึ้น
อย่างไรก็ตาม มีความเป็นไปได้ที่จะเน้นทั้งด้านบวกและด้านลบของการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในพิพิธภัณฑ์ (ดูตารางที่ 1)
ปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์มีความกระตือรือร้นเป็นพิเศษในการแนะนำศูนย์ข้อมูลและการสื่อสารที่ทันสมัยในการทำงานประจำวัน การทำงานร่วมกับผู้เยี่ยมชมในรูปแบบนี้ช่วยให้:
จัดระเบียบภาคคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กเพื่อให้สามารถเข้าถึงเว็บไซต์ที่ดีที่สุดของพิพิธภัณฑ์ในรัสเซียและทั่วโลก รวมถึงแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอื่น ๆ
เริ่มงานสร้างห้องสมุดสื่อพิพิธภัณฑ์ ซึ่งจะรวมถึงสิ่งพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์บนกระดาษและสื่ออิเล็กทรอนิกส์
จัดโรงภาพยนตร์เชิงโต้ตอบที่จะมีการสาธิตโปรแกรมการศึกษาแบบมัลติมีเดียซึ่งจะเสริมโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของโรงเรียนในด้านชีววิทยา ประวัติศาสตร์ วรรณคดี ศิลปะ ฯลฯ (สื่อเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดย Federal Education Agency ของ Republican Multimedia Center ซึ่งเป็นพนักงานของ Great สำนักพิมพ์สารานุกรมรัสเซีย "PIK Center")
ในความเห็นของเรา ศูนย์ข้อมูลและการศึกษาสำหรับเด็กดังกล่าวจะกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่ชาวรัสเซีย ซึ่งจะดึงดูดผู้มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์รายใหม่ ดังนั้น ศูนย์นี้จะให้บริการเพื่อการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นระหว่างพิพิธภัณฑ์และโรงเรียน และยังจะขยายความเข้าใจของผู้ใช้เกี่ยวกับพื้นที่พิพิธภัณฑ์และคอลเล็กชันของพิพิธภัณฑ์อีกด้วย
โดยทั่วไป การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ไม่ได้มุ่งหมายที่จะแทนที่การสื่อสารกับพิพิธภัณฑ์ แต่เพื่อจัดระเบียบการสื่อสารที่ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นระหว่างผู้มาเยือนและคุณค่าทางวัฒนธรรม ตามที่นักวิจัยชาวอังกฤษ
S. Keen “พิพิธภัณฑ์แห่งอนาคตจะเป็นโครงสร้างหรือประสบการณ์แบบไดนามิกเป็นหลัก พบปะชุมชนครึ่งทางและออกแบบมาเพื่อให้บริการในพื้นที่ที่หลากหลาย” แท้จริงแล้ว ความคิดที่ว่าคอลเลกชั่นมีบทบาทสำคัญในพิพิธภัณฑ์กำลังค่อยๆ หายไปเมื่อความหมายของวัตถุและประวัติศาสตร์ของวัตถุนั้นมีความสำคัญมากขึ้น ความต้องการแนวทางระดับโลกในการรวบรวมวัฒนธรรม รวมถึงทั้งสิ่งที่จับต้องไม่ได้และ ที่จับต้องได้ เทคโนโลยีดิจิทัลตอบสนองงานนี้ เนื่องจากพิพิธภัณฑ์ในเชิงแนวคิดจะเป็นการรวบรวมความรู้มากกว่าผลงาน (5, หน้า 19)
โดยสรุป นโยบายข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ควรครอบคลุมถึงประเด็นทรัพย์สินทางปัญญา การปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองข้อมูล (สำหรับประเทศที่เกี่ยวข้อง) หรือการกระทำอื่นที่คล้ายคลึงกัน และจุดยืนของฝ่ายบริหารพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในฐานข้อมูลร่วมหรือวิธีการเผยแพร่อื่น ๆ ข้อมูลพิพิธภัณฑ์ โดยเฉพาะข้อมูลภาพ การเปลี่ยนไปใช้การแสดงข้อมูลแบบดิจิทัล รวมถึงข้อมูลภาพ ได้เปลี่ยนแปลงความเข้าใจของเราอย่างมากเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการผลิตซ้ำ ประเด็นในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการเปิดการเข้าถึงฐานข้อมูลพิพิธภัณฑ์อย่างน้อยบางส่วนและการควบคุมการเข้าถึงนี้ (หากการควบคุมดังกล่าวเป็นไปได้หรือเป็นที่ต้องการ) กำลังมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวาง ประชาชนทั่วไปสามารถเข้าถึงคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์ได้มากขึ้น แต่ก็มาพร้อมกับความเสี่ยงในการใช้รูปภาพในทางที่ผิด การละเมิดลิขสิทธิ์ หรือการสูญเสียรายได้ที่อาจเกิดขึ้นทั้งในปัจจุบันหรือในอนาคต พิพิธภัณฑ์เผชิญกับความยากลำบากอย่างยิ่ง ศิลปะร่วมสมัยเนื่องจากศิลปินยังมีชีวิตอยู่และสบายดีสามารถเรียกร้องส่วนแบ่งผลกำไรจากการเผยแพร่ข้อมูลหรือรูปภาพได้
นโยบายข้อมูลควรแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงพันธกรณีของพิพิธภัณฑ์ในการรักษาบันทึกการรวบรวมที่ถูกต้องและครอบคลุม เพื่อรักษาและเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดตลอดไป และเพื่อให้สาธารณชนสามารถเข้าถึงข้อมูลพิพิธภัณฑ์ที่พิพิธภัณฑ์ยอมรับได้ ข้อมูลบางอย่าง (เช่น เกี่ยวกับต้นทุนของสถานที่จัดเก็บต่างๆ และจำนวนเงินประกัน) ควรยังคงเป็นความลับ แต่เป็นข้อมูลประเภทอื่นๆ จำนวนมาก
ขณะนี้สามารถเปิดเผยได้ไม่เฉพาะกับนักวิจัยเท่านั้น แต่ยังเปิดเผยต่อสาธารณชนทั่วไปด้วย ไม่จำเป็นต้องผ่านการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เป็นการส่วนตัว แต่ยังผ่านการเผยแพร่ข้อมูลนี้โดยใช้วิดีโอเทป วีดิโอดิสก์ ซีดีรอม หรือผ่านทางอินเทอร์เน็ต ลักษณะของความรู้เกี่ยวกับคอลเลกชันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว (เลิกเป็นสิทธิพิเศษของผู้ดูแลและพนักงานแผนกบัญชีแล้ว และโดยหลักการแล้ว ทุกคนสามารถใช้ได้) และวิธีการเผยแพร่และเผยแพร่ความรู้นี้ เพื่อให้นโยบายข้อมูลอาจมี จะได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเมื่อมีเทคโนโลยีและกฎหมายใหม่เกิดขึ้นและการพัฒนาการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างประเทศ
การเข้าถึงเอกสารและข้อมูลของพิพิธภัณฑ์โดยสาธารณะเป็นการขยายขอบเขตการใช้งานคอมพิวเตอร์ในพิพิธภัณฑ์ พื้นที่จัดเก็บแบบเปิดกำลังกลายเป็นที่น่าดึงดูดสำหรับพิพิธภัณฑ์มากขึ้น: ผู้เยี่ยมชมที่สนใจสามารถเข้าถึงข้อมูลแค็ตตาล็อกเกี่ยวกับวัตถุที่กำหนดได้โดยใช้แป้นพิมพ์แบบง่ายหรือจอสัมผัส จำนวนข้อมูลที่ผู้เยี่ยมชมสามารถเข้าถึงได้นั้นมากกว่าสิ่งที่สามารถสื่อสารผ่านคำบรรยาย ข้อความ และแผนภาพที่มักใช้ในหัวข้อหรือ นิทรรศการศิลปะ- โปรแกรมมัลติมีเดียโดยเฉพาะทำให้ข้อมูลแคตตาล็อกมีชีวิตชีวา ดึงดูดความสนใจของผู้เยี่ยมชมในระดับความรู้ที่แตกต่างกันในหัวข้อนี้ ด้วยการซื้อแผ่นดิสก์วิดีโอหรือซีดีรอมพร้อมข้อมูลนี้ คุณจะสามารถทำงานได้โดยไม่ต้องออกจากบ้าน และอินเทอร์เน็ตก็เปิดโอกาสให้กว้างยิ่งขึ้น
อนาคตของระบบเอกสารพิพิธภัณฑ์และระบบข้อมูลพิพิธภัณฑ์มีแนวโน้มสดใสมาก แม้ว่าจะค่อนข้างไม่แน่นอนก็ตาม การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและรวดเร็วได้เกิดขึ้นแล้วในพื้นที่นี้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งคาดว่าจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ระบบสารสนเทศทำให้สามารถสร้างฐานข้อมูลพิพิธภัณฑ์ด้วยอินเทอร์เฟซที่น่าตื่นเต้นและน่าสนใจสำหรับผู้ใช้ พัฒนาและดำเนินการ “เสมือนจริง
นิทรรศการ” ความสามารถในการเข้าถึงข้อมูลภาพไปยังคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลมีการเติบโตอย่างรวดเร็ว ธรรมชาติของพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันสาธารณะกำลังเปลี่ยนแปลงไป แต่ความปรารถนาที่จะเห็น "ของจริง" ก็ไม่ได้ลดลงเช่นกัน ผู้นำพิพิธภัณฑ์จะต้องติดตามโอกาสและอันตรายใหม่ๆ ของยุคดิจิทัลที่กำลังปรากฏต่อหน้าต่อตาเราอยู่ตลอดเวลา
ข้อได้เปรียบที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของการใช้คอมพิวเตอร์ในกระบวนการสื่อสารของพิพิธภัณฑ์สามารถพิจารณาได้:
การสร้างแบบจำลองสำหรับการค้นหาและประเมินข้อมูลพิพิธภัณฑ์ที่ช่วยให้สามารถรวบรวมข้อมูลจำนวนมากเพียงพอเกี่ยวกับผู้ชม สิ่งประดิษฐ์ และสื่อ
ความสามารถในการรวมข้อมูลที่ได้รับเข้ากับโครงสร้างที่แตกต่างกันสำหรับการใช้สื่อสื่อสารมวลชนบางชุด
ความสามารถในการประเมินประสิทธิภาพและต้นทุนของช่องทางต่างๆ และการสื่อสารของพิพิธภัณฑ์
ความสามารถในการเลือกและแปลงข้อมูลอย่างเป็นระบบ รวมถึงทดสอบโดยไม่ต้องใช้ทรัพยากรจริง
โดยคำนึงถึงสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันต่างๆ
ควรสังเกตว่าเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตช่วยให้ผู้จัดการที่ทำงานในด้านการสื่อสารสามารถลดเวลาที่ใช้ในการจัดทำแผนธุรกิจได้อย่างมาก และยังปรับปรุงกระบวนการประมวลผลและเก็บข้อมูลพิพิธภัณฑ์อีกด้วย การใช้คอมพิวเตอร์ในพิพิธภัณฑ์เป็นเพียงการขยายขีดความสามารถทางเทคโนโลยี แต่ยังเปลี่ยนแก่นแท้ของการสื่อสารในพิพิธภัณฑ์ให้เป็นการสื่อสารรูปแบบใหม่ที่มีคุณภาพสูงขึ้นอีกด้วย ปัจจัยจำกัดที่ทราบก่อนหน้านี้ทั้งหมด - ปัญหาความเร็วของการส่งข้อมูลพิพิธภัณฑ์ การเข้าถึง การกระจายมวล การโต้ตอบ ความน่าเชื่อถือ และอื่นๆ - ลดขีดจำกัดขีดจำกัดลงอย่างมาก หรือในทางกลับกัน ได้รับลักษณะของความได้เปรียบด้านข้อมูลเหนือวัฒนธรรมอื่น ๆ สถาบัน
หมายเหตุ
1. Canstels M. ยุคสารสนเทศ : เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม / แปล. จากภาษาอังกฤษ, เอ็ด. โอ.ไอ. ชคาราทากะ อ.: GUVSHE, 2000. 630 น.
2. พิพิธภัณฑ์ Stolyarov B. A. ในอวกาศ วัฒนธรรมทางศิลปะและการศึกษา : Proc. เบี้ยเลี้ยง. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2550 340 น.
3. Skibb L. J., Heifmeister S., Chesnut A. M. การเพิ่มประสิทธิภาพมัลติมีเดียสำหรับพีซี / การแปล จากอังกฤษ เคียฟ: NIPF "DiaSoft Ltd", 1997. 352 หน้า
4.ทอฟเลอร์ อี. ฟิวเจอร์ช็อค ม., 2544.
5. Kin S. อนาคตของพิพิธภัณฑ์ในยุคเทคโนโลยีดิจิทัล // กระดานข่าว ICOM Russia ม., 2547.
จี.เอ. อากิโมวา
(รัสเซีย, โนโวเชอร์คาสค์)
ครูประวัติศาสตร์ GBOU SPO RO "NKPTiU"
อี.วี. อิวาโนวา
(รัสเซีย, โนโวเชอร์คาสค์)
ครูสอนเทคโนโลยีสารสนเทศ
GBOU SPO RO "NKPTiU"
พิพิธภัณฑ์และการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ากับกิจกรรมพิพิธภัณฑ์และการสอน
พิพิธภัณฑ์ไม่ใช่แค่บ้านที่มีสิ่งต่างๆ หายใจ
พิพิธภัณฑ์เป็นผู้รักษาความลับของสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมด
เขาจะได้ยินเสียงหัวใจของทุกคน
พระองค์ทรงเป็นสะพานเชื่อมสู่หุบเขาอันเป็นที่รักที่สุด
ภาระผูกพันของเราคือนักเรียน คนเหล่านี้ไม่ใช่เด็กอย่างแน่นอน แต่เป็นวัยรุ่นและบางครั้งก็เป็นผู้ใหญ่ด้วยซ้ำ บุคคลที่มีฐานะเป็นที่ยอมรับแล้ว แต่ถึงกระนั้นความสำคัญของหัวข้อการศึกษาเรื่องความรักชาตินั้นมีความเกี่ยวข้องกับทุกวัยโดยเฉพาะคนหนุ่มสาว ที่นี่คือรากฐานของความรักชาติ ความเป็นพลเมือง การเคารพต่อประวัติศาสตร์ เพื่อประชาชน ศตวรรษที่แตกต่างกันปกป้องมาตุภูมิปลูกฝังความพร้อมสำหรับความกล้าหาญ - โดยทั่วไปแล้วทุกสิ่งที่เป็นพื้นฐานสำหรับการดำรงอยู่ของสังคมและรัฐใด ๆ การเห็นคุณค่าในตนเองและความมั่นใจในตนเองเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความเคารพต่อประวัติศาสตร์ปิตุภูมิของคุณและความรู้สึกมีส่วนร่วมในกิจการของบรรพบุรุษของคุณ
หน่วยความจำเชื่อมโยงระหว่างรุ่น นี่คือสะพานทางจิตวิญญาณที่ทอดยาวข้ามปี ทศวรรษ และความแข็งแกร่งความกล้าหาญความงามและความกล้าหาญของเขา - ความทรงจำอันศักดิ์สิทธิ์ของผู้พิทักษ์ดินแดนบ้านเกิดของเขาช่วยให้บุคคลค้นพบจิตวิญญาณทั้งหมดของเขา
ปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่สถาบันการศึกษากำลังเผชิญอยู่ทุกวันนี้คือการฟื้นฟูประเพณีทางจิตวิญญาณของรัสเซียด้วยการตรึงที่ชัดเจนมากในใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวความคิดเช่นมาตุภูมิ, ปิตุภูมิ, ปิตุภูมิ มาตุภูมิพลเมือง ผู้รักชาติ วีรบุรุษ สงคราม และทหารผ่านศึก สำหรับผู้มีการศึกษาและพลเมืองของรัสเซีย ความรู้ ประวัติศาสตร์รัสเซียต้นกำเนิดและประเพณีทางจิตวิญญาณมีความสำคัญมากสำหรับการทำความเข้าใจกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน การศึกษาและการฝึกอบรมต้องมีโครงสร้างในลักษณะที่ชายหนุ่มและหญิงสาวที่เติบโตในประเทศของเราไม่ได้กลายเป็นคนที่ไม่สนใจว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในประเทศใดและไม่สนใจชะตากรรมของบ้านเกิดเมืองนอนเลย
ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซียและภูมิภาคดอนมีรากฐานที่ลึกซึ้ง มีบุคคลในตำนานที่เราภูมิใจมาโดยตลอดและเป็นตัวอย่างให้เราให้ความรู้แก่นักเรียนของเรา ปัจจุบัน สถาบันการศึกษาเป็นสถานที่ที่เป็นไปได้ที่จะให้ความรู้แก่พลเมืองและผู้รักชาติของรัสเซีย ผู้ที่จะรักมาตุภูมิของตน ซึ่งหมายความว่า เมื่อจำเป็น พวกเขาจะสามารถปกป้องและเพิ่มพูนความรุ่งโรจน์ของมัน เช่นเดียวกับปู่และบิดาของพวกเขา .
พิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารและแรงงานกลายเป็นศูนย์กลางของงานด้านการศึกษาในวิทยาลัยโดยเฉพาะด้านความรักชาติ พื้นฐานของการศึกษาด้วยความรักชาติคือการสื่อสารอย่างกระตือรือร้นของนักเรียนกับคนรุ่นเก่าในกระบวนการค้นหา รวบรวม การศึกษา และงานวิจัย ประสบการณ์ทางจิตวิญญาณ หลักการ และการประเมินอิทธิพลของผู้สูงอายุ โลกฝ่ายวิญญาณนักเรียนที่สร้างตนเอง ตำแหน่งชีวิต- การสื่อสารสดผสมผสานและโต้ตอบกับความรู้และคุณค่าที่รวบรวมจากเอกสารที่แท้จริงของปีที่ผ่านมา ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และบันทึกความทรงจำ ผลลัพธ์ของการสื่อสารนี้สะท้อนให้เห็นใน ผลงานสร้างสรรค์– บทคัดย่อในระหว่างการทัศนศึกษาโดยไกด์สาธารณะในการกล่าวสุนทรพจน์ที่ ชั่วโมงเรียน, การประชุม , บทเรียนความกล้าหาญ และกิจกรรมอื่นๆ
ดังนั้น, ในขณะที่ยังคงรักษาหน้าที่ดั้งเดิมเอาไว้ (รวบรวม จัดเก็บ ศึกษา และนำเสนอมรดกทางวัฒนธรรม) พิพิธภัณฑ์ในศตวรรษที่ 21 ก็ค่อยๆ ได้รับบทบาทของหน่วยสังคมวัฒนธรรมชั้นนำของสังคม
พิพิธภัณฑ์เริ่มต้นและสิ้นสุดโดยที่วัตถุของพิพิธภัณฑ์เริ่มต้นและสิ้นสุด - เป็นพยานถึงกระบวนการทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ที่มีคุณค่าทางสังคม อย่างไรก็ตาม แนวคิด ความหมาย และประวัติความเป็นมาของวัตถุในพิพิธภัณฑ์สามารถถ่ายทอดได้หลายวิธี รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลด้วย กล่าวคือ กระบวนการนี้เห็นได้ชัดเจนที่สุดในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 20 และ 21. สาเหตุหลักมาจากการพัฒนาวิธีการทางเทคนิคในการสร้าง นำเสนอ และจัดเก็บข้อมูลอย่างรวดเร็ว: ตามการออกแบบแนวความคิดของนิทรรศการ หน้าที่หลักสามประการของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในกิจกรรมพิพิธภัณฑ์สามารถแยกแยะได้:
ข้อมูล (การเสริมสื่อนิทรรศการด้วยวัสดุเสมือนจริง);
ทางการศึกษา (การเรียนรู้ผ่านการสังเคราะห์เทคโนโลยีดิจิทัลและเครื่องมือของพิพิธภัณฑ์)
การตลาด (ส่งเสริมภาพลักษณ์ของพิพิธภัณฑ์)
ข้อดีของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์
1. การขยายพื้นที่ข้อมูลนิทรรศการในสภาพห้องที่มีขนาดจำกัด สามารถเปลี่ยนพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการเป็นพื้นที่รูปแบบใหม่โดยวัดเป็นหน่วยวัดปริมาณข้อมูล
2. เสริมสร้างความน่าดึงดูดใจของนิทรรศการ เทคโนโลยีดิจิทัลให้โอกาสในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างสร้างสรรค์และศักยภาพด้านข้อมูลของวัตถุในพิพิธภัณฑ์ ทำให้สามารถตระหนักถึงความคิดสร้างสรรค์ที่หลากหลาย และเติมเต็มพื้นที่นิทรรศการด้วยองค์ประกอบเชิงโต้ตอบที่แสดงออกทางสายตา พิพิธภัณฑ์กำลังพยายามทำงานให้มากขึ้นสำหรับคนหนุ่มสาวที่เปลี่ยนมาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมานานแล้ว
3. การเพิ่มความพร้อมของข้อมูล- เครื่องมือดิจิทัลช่วยให้คุณสามารถแสดงความคิดเห็น นำเสนอสิ่งนี้หรือวัตถุนั้นในบริบทของพื้นที่เสมือนจริง ซึ่งทำให้สามารถสร้างบรรยากาศในช่วงเวลาที่มีการจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์ได้
4. การรักษาความสนใจในพิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์ และงานวิจัยเทคโนโลยีดิจิทัลมีความน่าสนใจในตัวเองเนื่องจากความแปลกใหม่ โครงการพิพิธภัณฑ์ดั้งเดิมที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกระตุ้นความสนใจและช่วยส่งเสริมภาพลักษณ์เชิงบวกของพิพิธภัณฑ์ในหมู่นักเรียน:
พิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารและแรงงานของวิทยาลัยของเรามีอายุ 26 ปี เมื่อ 2 ปีที่แล้วได้มีการสร้างและปรับปรุงใหม่ มีการจัดแสดงนิทรรศการ: จากประวัติความเป็นมาของการสร้างวิทยาลัย ครูของเราคือทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึกหน้าบ้าน กองพลดอนการ์ดคอซแซคที่ 5 นิทรรศการเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาที่เสียชีวิตในจุดร้อน ทหารผ่านศึกแรงงาน เกี่ยวกับครูและนักเรียนของเรา - ผู้พิทักษ์ ของปิตุภูมิ
พิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงที่หลากหลายมากกว่า 800 รายการ โดยมีโบราณวัตถุจริง - สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งของจากสงครามโลกครั้งที่สอง เอกสารรางวัลและรางวัล อาวุธ รูปถ่าย เสื้อผ้าและของใช้ส่วนตัวอื่น ๆ ของทหารผ่านศึก การจัดแสดงที่มีคุณค่าไม่น้อยบอกเล่าเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาที่เสียชีวิตอย่างกล้าหาญในจุดร้อนและผู้สำเร็จการศึกษาและคนงานในอุตสาหกรรม
การสอนแบบพิพิธภัณฑ์เป็นวิธีการเฉพาะในการแก้ปัญหาทางการศึกษาและการศึกษามากมาย
งานด้านระเบียบวิธีหลักของวิทยาลัยคือการก่อตัวของความสามารถทางวิชาชีพที่สำคัญของผู้สำเร็จการศึกษานั่นคือความสามารถในการแก้ปัญหาในกิจกรรมทางสังคมและทางปัญญาในด้านต่างๆ
รูปแบบและเนื้อหาของงานของพิพิธภัณฑ์ถูกกำหนดโดยงานด้านการศึกษาและการเลี้ยงดูทางประวัติศาสตร์และมุ่งเป้าไปที่การนำความรู้ที่ได้รับมาปฏิบัติจริง
วัตถุประสงค์หลักของพิพิธภัณฑ์คือ:
การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการศึกษาของวิทยาลัย
ดำเนินงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษาสำหรับนักเรียน
องค์กรและการดำเนินการทัศนศึกษา
การออกแบบอัลบั้ม ขาตั้ง และตู้โชว์ทั้งนิทรรศการเก่าและใหม่
การจัดประชุมร่วมกับทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สองและทหารผ่านศึกในจุดร้อน
รูปแบบงานพิพิธภัณฑ์โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ:
1. การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อสร้างฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของคอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ อธิบายวัตถุของพิพิธภัณฑ์ เตรียมเอกสารทางบัญชี สร้างห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ในคอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ คอลเลกชันบันทึกเสียงและวิดีโอ และคอลเลกชันภาพถ่าย
2. การสร้างนิทรรศการอิเล็กทรอนิกส์ พื้นที่จัดแสดงนิทรรศการแบบโต้ตอบ การจัดทัศนศึกษาเสมือนจริง หรือการทบทวนนิทรรศการเสมือนจริงของพิพิธภัณฑ์ในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
3. จัดทำการนำเสนอเพื่อใช้ในกิจกรรมการศึกษาและสาธิตเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรม การรวมพิพิธภัณฑ์ของวิทยาลัยไว้ในเครือข่ายท้องถิ่นแห่งเดียวของสถาบันการศึกษา โดยแสดงข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์บนเว็บไซต์ของวิทยาลัย
บนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์มีสโมสรผู้รักชาติ "ความกล้าหาญ" ซึ่งสมาชิกส่วนใหญ่ดำเนินงานนี้
เรารู้ว่าพิพิธภัณฑ์ การศึกษา และเทคโนโลยีล่าสุดสะท้อนและสัมผัสกับธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรมสมัยใหม่อย่างเท่าเทียมกัน ดังนั้นรูปแบบและกลไกของการพัฒนาในระยะก่อนหน้าของวิวัฒนาการทางวัฒนธรรมจึงยังคงมีอยู่และดำเนินการอย่างแข็งขันในพิพิธภัณฑ์
ดังนั้นส่วนหนึ่งของสโมสรประกอบด้วยมัคคุเทศก์สาธารณะที่ได้รับการฝึกอบรมและสามารถจัดทัวร์พิพิธภัณฑ์ของวิทยาลัย หมู่บ้าน Starocherkasskaya และทัวร์ชมสถานที่ท่องเที่ยวระยะสั้นในศูนย์กลางประวัติศาสตร์ของเมือง
ทุกปีในเดือนกุมภาพันธ์ วิทยาลัยจะจัดงานเดือนแห่งความรักชาติทางทหาร ซึ่งสมาชิกชมรมจะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน มันถูกแสดงออกในการทัศนศึกษาตามธีมรอบๆ พิพิธภัณฑ์ และในการใช้สื่อของพิพิธภัณฑ์ในช่วงเวลาเรียน ชั้นเรียนประวัติศาสตร์ และสาขาวิชาทางสังคมและพิเศษอื่นๆ การประชุมแบบเปิดของชมรม "ความกล้าหาญ" กลายเป็นประเพณีในทุกวันนี้ โดยอุทิศให้กับความทรงจำของนักศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาของเราที่เสียชีวิตในอัฟกานิสถาน เชชเนีย และตอนนี้ใน เซาท์ออสซีเชีย- ขอเชิญผู้ปกครองของนักเรียนที่เสียชีวิตเข้าร่วม การกล่าวสุนทรพจน์แสดงความขอบคุณต่อสมาชิกของชมรม "ความกล้าหาญ" ถือเป็นการประเมินกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์และชมรมในระดับสูงสุด และกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองในจิตวิญญาณของผู้ที่อยู่ในกิจกรรมเหล่านี้อยู่เสมอ การเดินทางไปยังหลุมศพของเด็กที่เสียชีวิตและไปยังอนุสาวรีย์ ซึ่งนักเรียนของเราเห็นชื่อของผู้ที่ครั้งหนึ่งเคยเรียนที่วิทยาลัยของเราบนหินแกรนิต ทำให้เกิดความรู้สึกคารวะไม่น้อย และดอกไม้ที่วางไว้นั้นเป็นเครื่องบรรณาการให้ความเคารพและความชื่นชมในความสำเร็จ .
เนื้อหาของพิพิธภัณฑ์ทำให้สามารถแก้ปัญหาการให้ความรู้แก่พลเมือง การสร้างบุคคลที่มีวัฒนธรรม ซึ่งเป็นหัวข้อของการศึกษาด้วยระบบค่านิยมที่เห็นอกเห็นใจ เราพยายามตามให้ทันโดยตระหนักว่าคนรุ่นใหม่รับรู้โลกในบริบทของเวกเตอร์ใหม่ของการพัฒนาอารยธรรม: ความคิดสร้างสรรค์ จิตวิญญาณของการต่ออายุอย่างต่อเนื่อง การเปลี่ยนแปลงที่ไม่มีที่สิ้นสุด การปรับปรุงที่มีอยู่ในพื้นที่เครือข่าย คุณค่าของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งเป็นตัวแทนของช่วงเวลาแห่งการสร้างสรรค์และการเผชิญกับความเป็นนิรันดร์ จะต้องค้นหาส่วนผสมที่เหมาะสมที่สุดและถูกเปิดเผยในกระบวนการสอนของพิพิธภัณฑ์ นี่เป็นวิธีหนึ่งในการบรรลุความเชื่อมโยงที่ไม่อาจละลายได้ระหว่างมรดกและความทันสมัย เนื่องจากไม่มีใครในพวกเราเป็นจุดเริ่มต้น - เราทุกคนล้วนเป็นผู้สืบสาน
การใช้ศักยภาพของพิพิธภัณฑ์อย่างสร้างสรรค์ช่วยให้เราสามารถสอนคนรุ่นใหม่พร้อมทั้งรักษาอดีตเพื่อก้าวไปสู่อนาคตอย่างมั่นใจ
งานในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศขึ้นอยู่กับแนวคิดการสนับสนุนข้อมูลสำหรับพิพิธภัณฑ์ Kizhi Museum-Reserve และดำเนินการในพื้นที่ต่อไปนี้:
- การพัฒนาระบบสารสนเทศ (IS) มีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบข้อมูลพิพิธภัณฑ์อัตโนมัติแบบบูรณาการ (KAMIS)ในปี 2550 ระบบนี้ได้รับการขยายให้ทำงานร่วมกับอนุสรณ์สถานอสังหาริมทรัพย์ (โมดูล "สถาปัตยกรรม") โมดูลใหม่ช่วยให้คุณสามารถป้อนคำอธิบายของอนุสาวรีย์ที่ไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้ในระบบที่เป็นหนึ่งเดียวและสร้างการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเหล่านั้นกับรายการในคลัง ในปี 2009 มีการเพิ่มบล็อก "เอกสารเก็บถาวร" ซึ่งอนุญาตให้มีการบัญชีหลักและคำอธิบายโดยละเอียดของเอกสารที่รวมอยู่ในไฟล์เก็บถาวรและสร้างเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดโดยอัตโนมัติเมื่อทำงานกับหน่วยเก็บข้อมูล คุณสมบัติที่สำคัญของโมดูลที่ติดตั้งคือความสามารถในการแนบรูปภาพลงในการ์ดได้ไม่จำกัดจำนวน เช่น สำเนาเอกสารอิเล็กทรอนิกส์คุณภาพสูง (ภาพวาด ภาพถ่าย) และแม้แต่การบันทึกเสียงและวิดีโอ ในปี 2010 ได้มีการเปิดตัวโมดูล "การฟื้นฟูวัตถุที่เคลื่อนย้ายได้" ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อทำให้งานบัญชีและการจัดเก็บทางวิทยาศาสตร์ของแผนกบูรณะเป็นไปโดยอัตโนมัติ โดยจะทำงานร่วมกับข้อมูลทางบัญชีเกี่ยวกับออบเจ็กต์ และช่วยให้คุณสร้างเอกสารการบูรณะและรักษาทะเบียนหนังสือเดินทางการบูรณะได้โดยอัตโนมัติ ดังนั้นในปัจจุบัน KAMIS ของพิพิธภัณฑ์ Kizhi จึงรวมโมดูลต่อไปนี้: "งานกองทุนวิทยาศาสตร์", "สถาปัตยกรรม", "เอกสารสำคัญทางวิทยาศาสตร์", "การฟื้นฟู" ไดรฟ์ข้อมูลฐานข้อมูลมีขนาดประมาณ 68 กิกะไบต์ โดยส่วนประกอบข้อความมีขนาดประมาณ 0.4 กิกะไบต์ (เทียบเท่ากับข้อความรูปแบบ A4 จำนวน 193,000 หน้า)
- สนับสนุนและพัฒนาเครือข่ายคอมพิวเตอร์พิพิธภัณฑ์ภายในสิ้นปี 2010 สวนคอมพิวเตอร์ของพิพิธภัณฑ์ประกอบด้วยคอมพิวเตอร์ 170 เครื่อง (เดสก์ท็อป 126 เครื่องและแล็ปท็อป 44 เครื่อง) คอมพิวเตอร์ของพิพิธภัณฑ์ถูกรวมเข้ากับเครือข่ายทั่วไป ซึ่งช่วยให้พนักงานไม่ว่าจะทำงานที่ไหน ในเปโตรซาวอดสค์หรือบนเกาะ Kizhi สามารถใช้ทรัพยากรเครือข่ายทั่วไป เช่น เว็บไซต์ภายใน เซิร์ฟเวอร์ไฟล์ ฯลฯ ช่องทางการสื่อสารที่ใช้ ได้แก่ ช่องสัญญาณไฟเบอร์ออปติกระหว่างอาคารในเมือง ช่องสัญญาณอินเทอร์เน็ต ช่อง VPN ไปยังเกาะ และช่อง DSL ห้าช่องบนเกาะ
- การพัฒนาเว็บไซต์ทางการของพิพิธภัณฑ์ตลอดระยะเวลา ปีที่ผ่านมาเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์ Kizhi เป็นหนึ่งในเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตของพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในรัสเซียและครองตำแหน่งผู้นำในพอร์ทัลพิพิธภัณฑ์แห่งรัสเซียอย่างต่อเนื่องในแง่ของจำนวนและคะแนนโหวตของผู้เข้าชม ในปี 2010 เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของพิพิธภัณฑ์ Kizhi (เว็บไซต์) ได้รับผู้เยี่ยมชมมากกว่า 365,000 คน (การเข้าชม 465,000 ครั้งตามเคาน์เตอร์ mail.ru - 311,000) เว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ คอลเลกชันหุ้น มรดกทางธรรมชาติ ตลอดจนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในด้านการอนุรักษ์ การศึกษา และการเผยแพร่ มรดกทางวัฒนธรรม- แผนกเทคโนโลยีสารสนเทศของพิพิธภัณฑ์ Kizhi ทำงานอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาทางเทคนิคและเทคโนโลยีของสถานที่ โดยกรอกข้อมูลที่เป็นปัจจุบันตลอดจนปรับปรุงการออกแบบ
- การสนับสนุนด้านเทคนิคและมัลติมีเดียสำหรับกิจกรรมในพิพิธภัณฑ์ไม่มีการจัดงานพิพิธภัณฑ์เพียงแห่งเดียวโดยไม่ได้รับการสนับสนุนด้านเทคนิคจากผู้เชี่ยวชาญจากแผนกเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอย่างเช่น ในปี 2010 เพียงปีเดียว มี 95 ใบสมัครสำหรับ การซ่อมบำรุงกิจกรรมในพิพิธภัณฑ์ - รวมถึงงานใหญ่ ๆ เช่น "Intermuseum - 2010" เทศกาล "ภาพลวงตาของเมืองเก่า" รวมถึงนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ทั้งหมด การบรรยาย วันหยุดบนเกาะ Kizhi มีการสร้างวิดีโอและการนำเสนอมัลติมีเดียมากกว่า 30 รายการสำหรับนิทรรศการและกิจกรรมต่างๆ ของพิพิธภัณฑ์
ในปี 2009 หลังจากทำงานเพื่อพัฒนาเครือข่ายบนเกาะ Kizhi ก็มีโอกาสเกิดขึ้นสำหรับพนักงานของแผนกคอลเลกชันในการทำงานตลอดทั้งปีกับระบบพิพิธภัณฑ์ KAMIS ทั้งใน Petrozavodsk และบนเกาะ Kizhi
ควรสังเกตว่าแผนกเทคโนโลยีสารสนเทศยังทำงานอย่างต่อเนื่องในการบริหารและบำรุงรักษาระบบข้อมูลและฐานข้อมูล (DB) อื่นๆ ทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์ รวมถึงการวางแผนทรัพยากร TicketNet และระบบการขายตั๋ว
ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศดำเนินการปรับปรุงเครือข่ายพิพิธภัณฑ์อย่างต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่นในปี 2551 มีการจัดช่องทางการสื่อสารใหม่ระหว่างอาคารบริหารในเปโตรซาวอดสค์และเกาะ Kizhi ซึ่งมีลำดับความสำคัญที่ใหญ่กว่าอาคารที่ใช้ก่อนหน้านี้ ในปี 2009 บ้านของ Vasiliev บนเกาะ Kizhi (แผนกกองทุน) เชื่อมต่อกับเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ เช่นเดียวกับอาคารพิพิธภัณฑ์แห่งใหม่ในเมืองที่ 15 Fedosova Street ในปี 2010 พิพิธภัณฑ์ฤดูร้อนและศูนย์การศึกษาเชื่อมต่อกับส่วนทั่วไป เครือข่ายพิพิธภัณฑ์บนเกาะที่ซับซ้อนในหมู่บ้าน โฮล ร้านขายของที่ระลึก และโกดัง โดยรวมแล้ว ปัจจุบันมีเซิร์ฟเวอร์ 7 เครื่องและอุปกรณ์เครือข่ายที่ใช้งานอยู่มากกว่า 50 เครื่องที่ทำงานอยู่ในโครงสร้างพื้นฐานเครือข่ายของพิพิธภัณฑ์
ในปี 2010 พิพิธภัณฑ์เริ่มทำงานในโครงการ "เครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่น (LAN) เพื่อรับรองความปลอดภัยของวัตถุบนเกาะ Kizhi" เครือข่ายใยแก้วนำแสงที่คาดการณ์ไว้จะผ่านทั่วทั้งเกาะ โดยมีวัตถุ 28 ชิ้นที่เชื่อมต่ออยู่: บ้านอนุสาวรีย์และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านโครงสร้างพื้นฐาน (อาคารบริหาร ด่านรักษาความปลอดภัย ศูนย์อุตสาหกรรม กองทุน ฯลฯ ) ความสามารถของการสื่อสารที่คาดการณ์ไว้จะจัดเตรียมคำขอรับส่งข้อมูลทั้งหมดบนเกาะ รวมถึงการออกอากาศวิดีโอจากกล้องวงจรปิดจำนวนมาก งานออกแบบดำเนินการโดย Archimedes LLC (Kirov)
จากการวิจัยในปี 2010 รูปแบบการนำเสนอข้อมูลในหน้าแรกของเว็บไซต์มีการเปลี่ยนแปลง: ข้อมูลที่น่าสนใจที่สุดสำหรับผู้ใช้อินเทอร์เน็ตถูกวางไว้ในหน้าแรก (เกี่ยวกับสถานะของพิพิธภัณฑ์และอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมของ Kizhi Pogost , ข่าวพิพิธภัณฑ์, โปสเตอร์, เว็บแคม และร้านค้าอินเตอร์เน็ตของพิพิธภัณฑ์)
ไซต์ดังกล่าวได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ผู้ใช้ที่พูดภาษารัสเซียจากรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้าน การกระจายภาษาตามการตั้งค่าอินเทอร์เน็ตเบราว์เซอร์ของผู้เข้าชม: รัสเซีย – 88%, อังกฤษ – 6.4%, เยอรมัน – 1%, ฟินแลนด์, ฝรั่งเศส – 0.55%
ส่วนที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่: "ข้อมูล", "สถาปัตยกรรม", "คอลเลคชันพิพิธภัณฑ์", "การเดินทางเสมือนจริง", "แกลเลอรี" ส่วนเหล่านี้สะท้อนถึงกิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์ ได้รับการอัปเดตเป็นประจำ และมีข้อมูลล่าสุดมากมาย - และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงกลายเป็นที่ต้องการ [ข้อความจากเว็บไซต์ของ Kizhi Museum-Reserve: http://site]
ในปี 2550 โครงการอินเทอร์เน็ตของพิพิธภัณฑ์ "ต่อหน้าต่อตาคนทั้งโลก" สร้างขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อให้การสนับสนุนข้อมูลสำหรับกระบวนการฟื้นฟูของคริสตจักรแห่งการเปลี่ยนแปลงบนอินเทอร์เน็ตและสร้างเงื่อนไขสำหรับการแลกเปลี่ยนข้อมูลและความร่วมมือระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟู กลายเป็นผู้ชนะการแข่งขันสื่อ VI All-Russian “ผู้รักชาติแห่งรัสเซีย” " ในการเสนอชื่อ " เพื่อการพัฒนาหัวข้อ ประเพณีพื้นบ้าน" - "พาเวล Bazhov"
ในปี 2008 โครงการอินเทอร์เน็ตของพิพิธภัณฑ์ "Virtual Museum Travels" กลายเป็นผู้ชนะในการแข่งขันโครงการมัลติมีเดีย "เนื้อหา - 2008" ภายใต้กรอบของการประชุมนานาชาติประจำปี "EVA" ในหมวด "โลกแห่งงานอดิเรก"
หนึ่งในทริปชมพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงที่ได้รับความนิยมและเป็นที่ต้องการมากที่สุดคือ "ทัวร์เสมือนจริงของบ้านชาวนาคาเรเลียน" - ทัวร์แบบโต้ตอบของนิทรรศการในชีวิตจริงของพิพิธภัณฑ์เขตอนุรักษ์ Kizhi - บ้านของชาวนาคาเรเลียนยาโคฟเลฟ ในปี 2010 โครงการอินเทอร์เน็ตได้รับการแปลเป็นภาษา Lyudikov ของภาษา Karelian เป็นแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตแห่งแรกและแห่งเดียวเท่านั้นในภาษานี้
พิพิธภัณฑ์เขตอนุรักษ์ Kizhi State ขอขอบคุณ Lyydilainen Seura ry Society (Lyudik Society (ฟินแลนด์)) สำหรับการแปลโครงการอินเทอร์เน็ต "การเดินทางเสมือนจริงผ่านบ้านของชาวนา Karelian" เป็นภาษา Lyudik ของภาษา Karelian
งานที่สำคัญคือการสร้างคลังภาพถ่ายและวิดีโอดิจิทัลของพิพิธภัณฑ์ เฉพาะในปี 2010 เพียงปีเดียว มีรูปภาพมากกว่า 14,000 ภาพถูกเพิ่มลงในคลังภาพถ่ายดิจิทัลของพิพิธภัณฑ์ ความต้องการคลังภาพถ่ายของพิพิธภัณฑ์มีสูงมาก: วัสดุของพิพิธภัณฑ์ถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการเตรียมสิ่งพิมพ์และผลิตภัณฑ์ของที่ระลึก การพัฒนาโครงการมัลติมีเดียและอินเทอร์เน็ต และในระบบข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ ในปี 2008 เว็บอินเทอร์เฟซสำหรับค้นหาคลังภาพถ่ายดิจิทัลของพิพิธภัณฑ์ได้เปิดขึ้นบนเว็บไซต์อินทราเน็ตของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งช่วยให้เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ใช้คลังภาพถ่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
// รายงานกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ Kizhi-Reserve 2549-2553
ภายใต้ทั่วไป เอ็ด อี.วี. เอเวรีโนวา; คอมพ์, ตอบกลับ เอ็ด เอ็น.เอ็ม.เมลนิโควา
พิพิธภัณฑ์ Kizhi-เขตสงวน เปโตรซาวอดสค์ 2554. 112 น.
ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในทุกด้านของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ (การบัญชีและสต็อกสินค้า วิทยาศาสตร์ นิทรรศการ การบูรณะ การตีพิมพ์) เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ทำให้สามารถหลีกเลี่ยงการทำซ้ำข้อมูลที่เหมือนกันและปรับปรุงกิจกรรมข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ได้ ด้วยระบบข้อมูลอัตโนมัติ (AIS) พิพิธภัณฑ์จึงสร้างฐานข้อมูลคอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ที่มีการอัปเดตอยู่ตลอดเวลา ฐานข้อมูลที่มีอยู่ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานพิพิธภัณฑ์สามารถค้นหาวัตถุในพิพิธภัณฑ์ได้อย่างรวดเร็วตามเกณฑ์ที่กำหนด และใช้ผลลัพธ์ที่ได้รับตามวัตถุประสงค์ของพวกเขา (ทางวิทยาศาสตร์ การดูแลจัดการ นิทรรศการ การบูรณะ ฯลฯ) การลงทะเบียนเอกสารทางบัญชีและการบันทึกการเคลื่อนย้ายวัตถุภายในพิพิธภัณฑ์และการปล่อยออกจากกำแพงพิพิธภัณฑ์ก็ดำเนินการโดยใช้ AIS
ในงานพิพิธภัณฑ์ในประเทศนั้น มีการใช้โครงการมาตรฐานของ AIS ซึ่งปรับให้เข้ากับพิพิธภัณฑ์เฉพาะ - ระบบ KAMIS, NIKA, AS-Museum เพื่อความเข้ากันได้ของฐานข้อมูลที่สร้างขึ้นในพิพิธภัณฑ์ต่างๆ จำเป็นต้องพัฒนาหลักการคำอธิบายที่เป็นมาตรฐาน ไม่มีการจำแนกประเภทของวัตถุในพิพิธภัณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในระดับรัฐที่ช่วยให้สามารถค้นหาวัตถุได้อย่างมีประสิทธิภาพ คณะกรรมการเอกสารพิพิธภัณฑ์ CIDOC ซึ่งก่อตั้งขึ้นภายใน ICOM ดำเนินงานมาตั้งแต่ปี 1970 เพื่อปรับปรุงการบันทึกและการประมวลผลทางวิทยาศาสตร์ของคอลเลกชันโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ “ชุดข้อมูลขั้นต่ำที่จำเป็นในการสร้าง “แกนข้อมูล”” ได้รับการพัฒนาโดยคณะกรรมการเอกสารในปี 1996 และแนะนำให้พิพิธภัณฑ์ต่างๆ
พิพิธภัณฑ์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ ในการออกแบบนิทรรศการและนิทรรศการ ผู้เข้าชมสามารถรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับธีมนิทรรศการเกี่ยวกับวัตถุที่จัดแสดง (หรือรับข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุที่คล้ายกันจากฐานข้อมูล) ทำให้ ทัวร์เสมือนจริงรอบพิพิธภัณฑ์โดยใช้ไกด์อิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ทำให้กิจกรรมการเผยแพร่ของพิพิธภัณฑ์รุนแรงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ และเร่งกระบวนการเผยแพร่สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ (เอกสาร แคตตาล็อก) และสิ่งพิมพ์ยอดนิยม (หนังสือนำเที่ยว สารานุกรม) ซึ่งดำเนินการบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์
สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดีย (ลักษณะหลัก - ไฮเปอร์เท็กซ์และการโต้ตอบ, ส่วนประกอบ - ข้อความ, เสียง, วิดีโอ, ภาพเคลื่อนไหว) ในรูปแบบคงที่ (ซีดีรอม, ดีวีดี) และไดนามิก (สิ่งพิมพ์บนอินเทอร์เน็ต) พิพิธภัณฑ์หลายแห่งมีสำนักงานตัวแทนของตนเองบนอินเทอร์เน็ต - เว็บไซต์ที่คุณสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับนิทรรศการและองค์ประกอบของคอลเลกชัน เกี่ยวกับเวลาเปิดทำการของพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการใหม่ๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านพิพิธภัณฑ์จะค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับไซต์ที่พวกเขาสนใจ สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์พิพิธภัณฑ์และการประชุม มีเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ตที่รวบรวมพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาคหนึ่ง (พิพิธภัณฑ์ตาตาร์สถาน พิพิธภัณฑ์แห่งภูมิภาค Omsk Irtysh) พิพิธภัณฑ์รัสเซียมีการนำเสนออย่างเต็มที่บนเว็บไซต์ของตน
3. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์
เทคโนโลยีสารสนเทศคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ได้ถูกนำมาใช้ในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เป็นเวลาประมาณ 20 ปี ก่อนอื่น พิพิธภัณฑ์เริ่มใช้คอมพิวเตอร์ในการถือครองของตนเพื่อสร้างแคตตาล็อกของคอลเลกชันของตนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ บนพื้นฐานของแคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์เหล่านี้ เริ่มมีการสร้างเทคโนโลยีสำหรับการบันทึกสิ่งของมีค่าของพิพิธภัณฑ์ในคอมพิวเตอร์ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและ เทคโนโลยีที่ทันสมัยการประมวลผลภาพทำให้พิพิธภัณฑ์หลายแห่งสามารถสร้างฐานข้อมูลภาพได้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้นำมาซึ่งการปฏิวัติข้อมูลในด้านพิพิธภัณฑ์ ทุกคนรู้ดีว่าโดยเฉลี่ยแล้วพิพิธภัณฑ์จะจัดแสดงคอลเลกชั่นของตนไม่เกิน 5% มูลค่าที่เหลือจะถูกเก็บไว้ในกองทุน ด้วยระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ จึงมีเอกสารข้อมูลนี้ให้ผู้เชี่ยวชาญได้ศึกษา
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำลังถูกนำมาใช้อย่างเข้มข้นในกิจกรรมอื่นๆ ของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งรวมถึงกระบวนการบูรณะ การเตรียมแบบจำลองการจัดแสดงและนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ และโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็ก ระบบคอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้เพื่อให้บริการผู้เข้าชมได้สำเร็จ เมื่อใช้ระบบเหล่านี้ ทุกคนสามารถจองตั๋วเพื่อเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ห้องนิทรรศการ หรือคอนเสิร์ตได้ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการพัฒนาระบบข้อมูลทั่วโลกอย่างเข้มข้น INTERNET บังคับให้พิพิธภัณฑ์ต่างๆ ใช้ประโยชน์จากโอกาสพิเศษของระบบนี้
มีความสำเร็จบางประการในด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในภูมิภาค Kemerovo ในเมืองใหญ่ (เรากำลังพูดถึง Kemerovo และ Novokuznetsk) พิพิธภัณฑ์ทั้งหมดใช้คอมพิวเตอร์ พิพิธภัณฑ์สามแห่งในภูมิภาค - Kemerovo Regional ศิลปกรรมและพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และศิลปะท้องถิ่น Novokuznetsk - ใช้ KAMIS พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น Kemerovo ทำงานร่วมกับ AIS-Museum 2, "Tomsk Pisanitsa" และพิพิธภัณฑ์ Kemerovo State University "โบราณคดี ชาติพันธุ์วิทยา และนิเวศวิทยาของไซบีเรีย" มีของตัวเอง ระบบอัตโนมัติการบัญชีกองทุน
พิพิธภัณฑ์สามแห่งมีสำนักงานตัวแทนบนอินเทอร์เน็ต (พิพิธภัณฑ์ศิลปะ Kemerovo - http://history.kemsu.ru/museum; พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และธรรมชาติ - สงวน "Tomsk Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru, พิพิธภัณฑ์ KemSU " โบราณคดี ชาติพันธุ์วิทยา และนิเวศวิทยาของไซบีเรีย" – http://vm.kemsu.ru/museum)
หากเราพิจารณาขอบเขตของวัฒนธรรมโดยรวม ทรัพยากรบนเว็บที่สร้างขึ้นในพื้นที่นั้น (อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกแหล่งข้อมูลที่เป็นเว็บไซต์เต็มรูปแบบพร้อมการออกแบบระดับมืออาชีพและสคริปต์เว็บที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี) ยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น มีนิทรรศการภาพถ่ายข้อมูลเกี่ยวกับศิลปินร่วมสมัยและองค์กรวัฒนธรรม แต่ข้อมูลที่แท้จริงเกี่ยวกับมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมนั้นไม่มีนัยสำคัญเลยเมื่อเทียบกับที่มีอยู่จริง
ทำความเข้าใจถึงความเป็นกลางของความยากลำบากในการใช้คอมพิวเตอร์และสารสนเทศที่พิพิธภัณฑ์ในภูมิภาคเผชิญโดยเฉพาะพิพิธภัณฑ์ที่อยู่ห่างจากพื้นที่ที่มีประชากรขนาดใหญ่ตั้งแต่ปี 2542 พนักงานของแผนกเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ของพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์ Kemerovo ด้วยการสนับสนุนของสถาบัน Open Society ได้ดำเนินโครงการ 3 โครงการที่มุ่งรวบรวม ประมวลผล และส่งเสริมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรทางวัฒนธรรมที่กระจุกตัวอยู่ในพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาค
ในปี 1999 ฐานข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาค Kemerovo ถูกสร้างขึ้นและมีการเผยแพร่ไดเร็กทอรี "Museums of Kuzbass" ซึ่งเป็นสิ่งพิมพ์ฉบับแรกในภูมิภาค
ในปี 2544 เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้สร้างนิทรรศการเสมือนจริง "Museums of Kuzbass Favorites" (www.history.kemsu.ru/mko) ซึ่งนำเสนอเว็บไซต์อิสระ - คู่มือเพิ่มเติมสำหรับพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาค นี่เป็นประสบการณ์ครั้งแรกในการนำเสนอมรดกทางวัฒนธรรมของ Kuzbass แก่ผู้ใช้ชาวรัสเซียจำนวนมากซึ่งจัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ ในโนโวคุซเนตสค์ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสร้างซีดี "Sights of Novokuznetsk" แล้ว
เราต้องยอมรับว่าการให้ข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาค Kemerovo ยังอยู่ในช่วงเริ่มต้นและค่อนข้างชัดเจนว่าในอนาคตอันใกล้นี้ พิพิธภัณฑ์ส่วนใหญ่ โดยเฉพาะพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก จะไม่เริ่มแก้ไขปัญหาเหล่านี้ด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น ในพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นระดับภูมิภาคของเรา มีคอมพิวเตอร์ 2 เครื่อง สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์ และเครื่องถ่ายเอกสาร แต่วิธีการทางเทคนิคทั้งหมดนี้ใช้ได้กับเอกสารสำนักงานเท่านั้น
จนถึงขณะนี้งานสนับสนุนข้อมูลสมัยใหม่สำหรับกิจกรรมในด้านวัฒนธรรมมักเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการจัดเตรียมสถาบันวัฒนธรรมด้วยอุปกรณ์ที่ทันสมัยและฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ให้ทำงานด้วย อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ ไม่เพียงแต่หมายความถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานด้านวัฒนธรรมด้วย และการทำงานกับข้อมูลก็เพิ่มขึ้นไปสู่ระดับใหม่ที่แตกต่างโดยพื้นฐาน
4. ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์
ในปี 1993 ตามคำเชิญของคณะกรรมการระหว่างประเทศของ CIDOK และขอขอบคุณทุนสนับสนุนที่จัดสรรโดย CIDOK หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ของพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์พุชกิน เช่น. พุชกินา แอล.ยา. ศูนย์และหัวหน้าฝ่ายระบบสารสนเทศ พิพิธภัณฑ์รัฐ- สำรอง "มอสโกเครมลิน" A.V.Dremailov เข้าร่วมในการประชุมประจำปี SIDOC ซึ่งจัดขึ้นในเมืองหลวงของสโลวีเนียลูบลิยานา นี่เป็นการรู้จักครั้งแรกกับงานของหนึ่งในคณะกรรมการระหว่างประเทศ ICOM โครงสร้างองค์กร SIDOK โครงการพิพิธภัณฑ์ข้อมูลแห่งชาติของประเทศต่างๆ ถือเป็นการพบปะส่วนตัวครั้งแรกกับผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศในสาขาสารสนเทศพิพิธภัณฑ์
ผู้เชี่ยวชาญจากรัสเซียทำการนำเสนอ พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในพิพิธภัณฑ์รัสเซีย และเข้าร่วมเป็นสมาชิกของ SIDOC ในการประชุมสองครั้งถัดไปในปี 1994 ในสหรัฐอเมริกาและในปี 1995 ในนอร์เวย์ การอภิปรายเกิดขึ้นระหว่างผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซียและเพื่อนร่วมงานจากสำนักจัดงาน CIDOK เกี่ยวกับความจำเป็นในการจัดตั้งคณะกรรมการระดับชาติของรัสเซียเกี่ยวกับการจัดทำเอกสารและการให้ข้อมูลของพิพิธภัณฑ์เพื่อกิจกรรมเพิ่มเติมที่เข้มข้นยิ่งขึ้น . ดังนั้นภายในปี 1996 ตามความคิดริเริ่มของพิพิธภัณฑ์มอสโกที่ใหญ่ที่สุดสามแห่ง ได้แก่ State Museum-Reserve "Moscow Kremlin", State Tretyakov Gallery และ State Museum of Fine Arts ตั้งชื่อตาม A.S. Pushkin ก่อตั้ง Association for Documentation and New Information Technologies in Museums (ADIT) และในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2539 ประธานของ ICOM Russia ได้ลงคะแนนให้ ADIT ยอมรับสถานะของคณะกรรมการวิชาชีพของ ICOM Russia เกี่ยวกับปัญหาสารสนเทศของพิพิธภัณฑ์ ในการตัดสินใจครั้งนี้ระบุว่าคณะกรรมการรัสเซียของสภาพิพิธภัณฑ์นานาชาติมีความสนใจที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของรัสเซียในกิจกรรมของคณะกรรมการระหว่างประเทศของ CIDOK
ดังนั้นสมาคมเพื่อเอกสารและเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ (ADIT) ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2539 จึงได้รับสถานะของคณะกรรมการวิชาชีพของ ICOM Russia เกี่ยวกับปัญหาสารสนเทศของพิพิธภัณฑ์
การประชุม ADIT ประจำปีครั้งแรกจัดขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2540 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีพนักงานจากพิพิธภัณฑ์ที่เพิ่งเริ่มดำเนินการตามเส้นทางแห่งการให้ข้อมูลข่าวสารเข้าร่วม เพื่อที่จะดึงดูดผู้เข้าร่วมจากดินแดนต่างๆ ให้เข้าร่วมกิจกรรม ADIT ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จึงมีการตัดสินใจที่จะจัดการประชุมครั้งต่อๆ ไปทั้งหมด ซึ่งไม่ใช่ในเมืองหลวง
จากนั้นพวกเขาก็ถูกจัดขึ้นในภูมิภาค: ครั้งที่สองในปี 1998 - ใน Ivanovo ซึ่งจัด "เทศกาลคอมพิวเตอร์พิพิธภัณฑ์" ครั้งแรกพร้อมกับการประชุมตามปกติ ครั้งที่สามในปี 2542 - ในยาโรสลาฟล์ครั้งที่สี่ในปี 2543 - ในวลาดิมีร์ซึ่งมีการตัดสินใจเปลี่ยน ADIT จากคณะกรรมการระดับชาติของ ICOM ให้เป็นหุ้นส่วนที่ไม่แสวงหาผลกำไรซึ่งในขณะที่ยังคงใช้ตัวย่อเดียวกันก็ได้รับชื่อใหม่: "กิจกรรมพิพิธภัณฑ์และเทคโนโลยีสารสนเทศอัตโนมัติ" ( NP ADIT) ผู้ก่อตั้งองค์กรนี้คือศูนย์ข้อมูลและคอมพิวเตอร์หลักของกระทรวงวัฒนธรรม สหพันธรัฐรัสเซีย(GIVC), ขบวนการสาธารณะระหว่างภูมิภาค "สมาคมคนงานพิพิธภัณฑ์" (AMP), สถาบันการศึกษาของรัฐ Academy of Retraining for Workers of Art, Culture and Tourism และบุคคลทั่วไป
ในส่วนหนึ่งของการประชุมปี 2544 การประชุมของสมาชิก ADIT จัดขึ้นที่เมือง Tula ซึ่งได้มีการนำกลยุทธ์การพัฒนาขององค์กรมาใช้ในการสัมมนาด้านการออกแบบและการวิเคราะห์ในเมือง Yasnaya Polyana ก่อนการประชุมทันที ตามกลยุทธ์นี้ เป้าหมายหลักของ ADIT คือ: การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการสื่อสารอย่างมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญพิพิธภัณฑ์ในสาขาการให้ข้อมูลมรดกทางวัฒนธรรมและนโยบายข้อมูลในสาขามรดกทางวัฒนธรรม การปรับปรุงระบบเอกสารพิพิธภัณฑ์ สร้างกลไกสำหรับการเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมของประชาชนอย่างเสรีและมีประสิทธิภาพและส่งเสริมการพัฒนาการศึกษา การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม การอนุรักษ์ การวิจัยและการเผยแพร่อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซีย และส่งเสริมการก่อตัวของพื้นที่วัฒนธรรมและข้อมูลโลกเดียวโดยรวม ข้อมูลเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซีย
โดยทั่วไป กิจกรรมของ ADIT ในฐานะองค์กรเครือข่ายวัฒนธรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการที่เป็นนวัตกรรมและความทันสมัยในด้านการให้ข้อมูลมรดกทางวัฒนธรรม รวมถึงการศึกษาวิธีการขั้นสูง การเผยแพร่และการสนับสนุน งานวิจัยเช่นเดียวกับการพัฒนาระบบความร่วมมือและการเสริมสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์กร สถาบัน และผู้เชี่ยวชาญแต่ละรายในด้านการให้ข้อมูลมรดกทางวัฒนธรรม และการพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาสำหรับพนักงานพิพิธภัณฑ์ที่ทำงานในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ฝึกอบรมพวกเขา ในขั้นพื้นฐานของการจัดการข้อมูล
หนึ่งในประเด็นสำคัญของกิจกรรม ADIT ในปี พ.ศ. 2543-2544 กลายเป็นการพัฒนามาตรฐาน คำอธิบายสั้น ๆวัตถุแห่งมรดกทางวัฒนธรรม ด้วยการสนับสนุนของ OSI ได้มีการดำเนินโครงการสี่โครงการภายใต้กรอบมาตรฐานสำหรับการอธิบายวัตถุสี่ประเภทที่ถูกสร้างขึ้น: "อนุสาวรีย์ที่ไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้"; "รายการพิพิธภัณฑ์"; "ภูมิทัศน์วัฒนธรรม"; “อนุสรณ์สถานทางโบราณคดี” และการสัมมนาผู้เชี่ยวชาญ “มาตรฐานสำหรับการอธิบายมรดกทางวัฒนธรรม” จัดขึ้น โดยมีหน้าที่รวมสี่มาตรฐานเป็นหนึ่งเดียวและพัฒนาข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงและการใช้งานต่อไป
ADIT เป็นหุ้นส่วนในโครงการระหว่างประเทศหลายโครงการของสภายุโรป และเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ของพิพิธภัณฑ์รัสเซียในโครงการของยุโรปเพื่อการพัฒนาชุมชนพิพิธภัณฑ์ข้อมูล
รัสเซียจะต้องเข้าสู่สหัสวรรษที่สามด้วยโครงสร้างพื้นฐานข้อมูลพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับการพัฒนา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ก่อนอื่นจำเป็นต้องรวมกองกำลังมืออาชีพของรัสเซียในสาขาสารสนเทศของพิพิธภัณฑ์ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคณะกรรมการสภาพิพิธภัณฑ์นานาชาติแห่งรัสเซียยินดีกับความคิดริเริ่มที่ทันท่วงทีในการสร้าง ADIT สมาคมควรรวมผู้เชี่ยวชาญด้านสารสนเทศพิพิธภัณฑ์ในรัสเซีย จัดการประชุมระดับชาติประจำปี และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมของคณะกรรมการระหว่างประเทศของ CIDOK
บรรณานุกรม:
1. เดรไมลอฟ เอ.วี. ADIT - สถาบัน Open Society - พื้นฐานของการโต้ตอบ: // www.kremlin.museum.ru
2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. โครงการเสมือนจริงในพื้นที่พิพิธภัณฑ์ / วี.ยู. Dukelsky, A.V. Lebedev // สารบบของหัวหน้าสถาบันวัฒนธรรม – 2551 ฉบับที่ 1. – หน้า 82-87
3. สนาเมนสกี้ เอ.วี. การปรับปรุงกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ให้ทันสมัย / A.V. Znamensky // สารบบของหัวหน้าสถาบันวัฒนธรรม – พ.ศ. 2546 ฉบับที่ 10. – หน้า 70-75
4. คาลินินา แอล.แอล. และอื่น ๆ เว็บไซต์อินเทอร์เน็ตเป็นเครื่องมือในการทำงานของคนงานพิพิธภัณฑ์ / L.L. คาลินินา, I.V. โปรเลทคิน, ME ชปัค. – 2550 ฉบับที่ 11. – หน้า 83-87
5. คาลินินา แอล.แอล. และอื่น ๆ พื้นที่ข้อมูลของพิพิธภัณฑ์ / L.L. คาลินินา, I.V. โปรเลทคิน, ME ชปัค. – 2549 ฉบับที่ 12. – หน้า 83-88
6. คาลินินา แอล.แอล. และอื่นๆ เว็บไซต์ข่าวของพิพิธภัณฑ์: ขั้นตอนหลักของโอกาสในการสร้างสรรค์และพัฒนา / แอล.แอล. คาลินีนา, เม.ย. ชปัค, I.V. โปรเลทคิน, A.P. Turlov // สารบบของหัวหน้าสถาบันวัฒนธรรม – พ.ศ. 2546 ฉบับที่ 10. – หน้า 75-81
7. โคโครินา อี.เอ. ข้อมูลพิพิธภัณฑ์ / E.A. Kokorina // สารบบของหัวหน้าสถาบันวัฒนธรรม – พ.ศ. 2549 ฉบับที่ 5. – หน้า 55-61
8. เลเบเดฟ เอ.วี. นิทรรศการเสมือนจริง: วิธีการแสดงข้อมูลสมัยใหม่ในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ / A.V. Lebedev // สารบบของหัวหน้าสถาบันวัฒนธรรม – พ.ศ. 2549 ฉบับที่ 7 – หน้า 50-55
9. คอลเลกชันและนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา: วัสดุของการประชุมทางวิทยาศาสตร์ All-Russian // www.window.edu.ru
ความต้องการ. นิทรรศการถาวรใหม่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงต้นศตวรรษที่ 20 กำลังถูกสร้างขึ้นเพื่อรักษาประเพณีเก่าแก่นับศตวรรษในแต่ละห้องโถง การโอนอาคารใกล้เคียงของอดีตพิพิธภัณฑ์ V.I. Lenin ไปยังพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์แห่งรัฐจะทำให้สามารถนำเสนอประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ 20 ต่อไปในนิทรรศการในฐานะส่วนสำคัญและความต่อเนื่องของประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศ ในช่วงหกปีที่ผ่านมา...
พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีหน้าที่เผยแพร่ จัดแสดง และศึกษาผลกิจกรรมการค้นหาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์โรงเรียนถือเป็นกิจกรรมรูปแบบหนึ่งที่จัดขึ้นเพื่อบรรลุเป้าหมายการสอน แบบจำลองที่เราสร้างขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับความเข้าใจของพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นงานด้านการศึกษารูปแบบหนึ่ง เราอธิบายการดำเนินการสอนและสร้างแบบจำลอง เช่น ออกแบบขั้นตอนสำหรับ...
