நாடகமாக்கப்பட்ட கதை. மேடையில் நாடகமாக்கப்பட்ட கதையின் உருவகம். எதையும் பார்க்க

கதையை நாடகமாக்கியது எம்.எம். ஜோஷ்செங்கோ "போக்கர்"

பள்ளி தியேட்டருக்கான ஓவியம்

பாத்திரங்கள்:

ஸ்டோக்கர்

இயக்குனர்

தட்டச்சர்

1 பணியாளர்

2 பணியாளர்

செயலாளர்

மருத்துவ பணியாளர்

காலை. நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள் படிக்கட்டுகளில் ஓடுகிறார்கள்: செயலாளர்கள், கூரியர்கள். ஸ்டோக்கர் ஒரு போக்கரைச் சுமந்துகொண்டு நடக்கிறார். முணுமுணுக்கிறது.

ஸ்டோக்கர் : இப்படி நடக்கவும், மாடிகள் வழியாக நடக்கவும். ஐந்து தளங்கள், ஆறு அடுப்புகள் மற்றும் ஒரு போக்கர்.

ஒரு ஊழியர் ஓடி ஒரு ஸ்டோக்கரில் ஓடுகிறார். அவர் சத்தியம் செய்கிறார்.

ஸ்டோக்கர் : எங்கே ஓடுகிறாய்? கண்கள் கொப்பளிக்கின்றன. அவள் வசீகரமானவள்!

தட்டச்சு செய்பவள் ஓடி, அவள் போகும்போது அவனைத் தன் கையால் தள்ளிவிடுகிறாள், ஆனால் போகரைத் தொட்டு எரிந்துவிடுகிறாள். அலறுகிறது.

தட்டச்சு செய்பவர்: ஆ-ஆ-ஆ! நீங்கள் ஏன் சூடான போக்கருடன் இங்கு சுற்றி வருகிறீர்கள்? அசிங்கம்! என்னை எரித்தாய்! நான் இப்போது எப்படி வேலை செய்யப் போகிறேன்?

ஒரு கூட்டம் கூடுகிறது. நண்பர்கள் அறிவுரை கூறுவார்கள்.

1 பணியாளர்: எண்ணெய் தேவை! பேக்கிங் சோடாவுடன் தெளிக்கவும்.

2 பணியாளர்: இல்லை, பச்சை உருளைக்கிழங்கைச் சேர்ப்பது நல்லது.

தட்டச்சர் : என்ன சொல்கிறாய்! மூல உருளைக்கிழங்கு மற்றும் வெண்ணெய் எங்கே? நாங்கள் சமையலறையில் இல்லை.

1 பணியாளர்: (ஸ்டோக்கர் ) மூர்க்கத்தனம்! நீங்கள் ஏன் சூடான போக்கரை அசைக்கிறீர்கள்! மக்கள் இங்கு வேலை செய்கிறார்கள்.

ஸ்டோக்கர் : நான் இங்கே என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறேன்? நான் நடக்கிறேன்! பாருங்கள், இதோ நாம் செல்கிறோம் - ஐந்து மாடிகளில் ஆறு அடுப்புகள். ஒவ்வொன்றின் பின்னாலும் பார்க்க வேண்டும். அவள் எங்கே ஓடுகிறாள்? எட்டிப் பார்ப்பவர்கள் திறந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் எதையும் பார்க்கவில்லை. உண்மையில் போகர் வந்தவன் வருவதை அவன் பார்க்கவில்லையா? இது விரைகிறது, அது பயமாக இருக்கிறது - இது போக்கருடன் சேர்ந்து உங்களைக் கொன்றுவிடும். மணிநேரம் எதுவாக இருந்தாலும், நீங்களே எரித்துக் கொள்வீர்கள்.

2 பணியாளர்: மூர்க்கத்தனமான! நாம் இயக்குனரிடம் செல்ல வேண்டும். இது அனைவரையும் காயப்படுத்தலாம். ஏதாவது செய்ய வேண்டும். அது உங்கள் முகத்தில் இல்லாதது நல்லது!

இயக்குனரிடம் செல்வோம்.

1 பணியாளர்: இவான் இவனோவிச்! அப்படியொரு குழப்பம் இங்கே நடக்கிறது. பார். எங்கள் ஸ்டோக்கர் ஒரு பணியாளரை எரித்துவிட்டு, சூடான போக்கருடன் மாடிகளைச் சுற்றி வருகிறார். இப்போது அவள் நோய்வாய்ப்பட்ட விடுப்பில் செல்ல வேண்டும். நாளை மீண்டும் நடக்கலாம். ஏதாவது செய்ய வேண்டும்.

இயக்குனர்: (ஸ்டோக்கரிடம்) எனது ஊழியர்களை செயலிழக்க வைத்து, ஏன் போக்கருடன் சுற்றித் திரிகிறீர்கள்? நாம் கொட்டாவி விடக்கூடாது, ஆனால் கவனமாகப் பார்க்க வேண்டும்.

ஸ்டோக்கர்: ஆம், நான் பார்க்கிறேன். எங்கே தேடுகிறார்கள்? அவர்கள் மிகவும் ஓடுகிறார்கள், அவர்கள் உங்களை உங்கள் காலில் இருந்து தட்டிவிடுவார்கள் என்று நீங்கள் பயப்படுகிறீர்கள், நீங்களே இந்த போக்கரின் கீழ் விழுந்துவிடுவீர்கள். வெறும் தீர்ப்பு. எங்களிடம் 5 தளங்கள், 6 அடுப்புகள் மற்றும் ஒரு போக்கர் உள்ளன. நீங்கள் ஒரு அடுப்பிலிருந்து இன்னொரு அடுப்புக்கு முன்னும் பின்னுமாக நடந்து, இங்குள்ள விறகுகளைக் கிளறி, அங்கே தீப்பொறிகளைக் கிளறிவிடுகிறீர்கள். அவள் எப்போதும் சூடாக இருக்கிறாள். இப்போது, ​​ஒவ்வொரு அடுப்புக்கும் தனித்தனியாக போக்கர் இருந்தால், சூடான ஒன்றைக் கொண்டு முன்னும் பின்னுமாக நடக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அது போல, அவர்களின் மீற முடியாத தன்மையை நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்க முடியாது. அவர்களே அதைத் தொடுகிறார்கள் - அவர்கள் பைத்தியம் போல் ஓடுகிறார்கள்.

1 பணியாளர்: மற்றும் பொதுவாக - ஒருவித காட்டுத்தனம். சுற்றிலும் நீராவி மற்றும் நீர் சூடாக்கப்படுகிறது, ஆனால் எங்களிடம் மோசமான அடுப்புகள் உள்ளன. ஆறு என. தொழில்நுட்பத்தின் நவீன வளர்ச்சியுடன் சில வகையான பழமையான படம்.

2வது பணியாளர்: ஆம், உண்மையில், இது எப்படியோ அநாகரீகமானது: அடுப்புகள், போக்கர்கள் - நம் முன்னோர்களின் காட்டுமிராண்டித்தனமான வாழ்க்கை முறை.

ஸ்டோக்கர் : நாக்கைச் சொறிவதே நேரத்தை வீணடிப்பது. நீராவி இல்லை - அவர்கள் ஒரு கூடுதல் போக்கர் கொடுத்திருந்தாலும்.

இயக்குனர் : ஆம், உண்மையில், இல்லாத ஒன்றைப் பற்றி ஏன் பேச வேண்டும். தண்ணீர் சூடாக்குவது நல்லது. ஆனால் அவர் அங்கு இல்லை. எங்கள் வீடு ஒரு பழமையான கட்டிடம், இருப்பதை வைத்து சகித்துக்கொள்வோம். ஆனால் ஸ்டோக்கரின் முன்மொழிவு மிகவும் நியாயமானது: நீங்கள் ஒவ்வொரு அடுப்புக்கும் ஒரு தனி போக்கர் வேண்டும். அனைவரும் இலவசம். உடனே ஆர்டர் கொடுக்கிறேன்.

தட்டச்சருடன் தங்குகிறார்.

இயக்குனர் : உங்களால் வேலை செய்ய முடியுமா? கிடங்கு கோரிக்கையை உடனடியாக அச்சிடுவோம். தள்ளிப்போட வேண்டாம்.

“6 அடுப்புகள் மற்றும் ஒரு போக்கர் மூலம் ஊழியர்களை விபத்துகளில் இருந்து காப்பாற்றுவது சாத்தியமில்லை. எனவே, இக்கோரிக்கையை சமர்ப்பிப்பவருக்கு 5 கொச்சே வழங்க வேண்டும் என்று நான் அவசரமாக கேட்டுக்கொள்கிறேன்...

நிறுத்துகிறது.

நரகத்தில். 5 koche ஐ எப்படி உச்சரிப்பது என்று எனக்கு நினைவில் இல்லை ... எனவே ... 3 போக்கர்கள் - இது தெளிவாக உள்ளது. நான்கு போக்கர்கள், தெளிவானது. மற்றும் ஐந்து போகர்கள்... ஐந்து...? என்ன - மரபணு வழக்கு. ஐந்து போக்கர்கள்.

நீங்கள் சமீபத்தில் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றீர்கள் - நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

தட்டச்சு செய்பவர்: எனக்கு இந்த வார்த்தை கூட தெரியாது. எங்கள் வீட்டில் நீராவி வெப்பமாக்கல் உள்ளது. இதுபோன்ற ஒரு பொருளை நான் சந்தித்ததில்லை. பள்ளியில் நான் இந்த வார்த்தையை மறுக்க வேண்டியதில்லை.

இயக்குனர் : TO இது எப்படியோ சிரமமாக இருக்கிறது. என்று கேட்பது கூட அருவருப்பாக இருக்கிறது. செயலாளரை அழைக்கவும்.(செயலாளர் நுழைகிறார்)

இயக்குனர் : பன்மை ஜென்மத்தில் போக்கர் என்ற சொல்லை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று சொல்லுங்கள். எண் 5 என்ன?

செயலாளர் : என்ன? போக்கர். என்ன - போக்கர்கள், முதலியன, இல்லை, நீங்கள் ஒரு பன்மை வேண்டும். பன்மை பற்றி என்ன? நாமினிட்டிவ் - போக்கர்கள். ஜெனிடிவ் - போக்கர்... போக்கர், போக்கர் - கடவுளே. முற்றிலும் முட்டாள். என் தலையில் ஏதோ சுழல்கிறது, ஆனால் என்னால் நினைவில் இல்லை. இது அடிக்கடி நடக்கும். இது அவசரமாக தேவைப்படுகிறது, ஆனால் இது ஒரு நினைவாற்றல் குறைபாடு போன்றது.

இயக்குனர் : வாருங்கள், டாட்டியானா நிகோலேவ்னா மற்றும் அன்னா இவனோவ்னாவை அழைக்கவும்.

பணியாளர்கள் நுழைகிறார்கள்.

இங்கே விஷயம், பொதுவாக, அது முட்டாள்தனமானது. எங்களால் நினைவில் இல்லை. போக்கர், 5 துண்டுகள். 5 கோச்சே...

1 பணியாளர்: போக்கர்...

2வது பணியாளர்: இல்லை, என் கருத்து அப்படி இல்லை.

அவர்கள் நினைக்கிறார்கள்.

விசித்திரமானது, அவர்கள் இந்த வார்த்தையை பயன்படுத்தவில்லை. நான் அகராதியில் பார்த்திருக்க வேண்டும்.

தட்டச்சர் : மேலும் நேற்று நான் தட்டச்சு செய்யும் போது அகராதிகளை வீட்டில் வைத்துவிட்டேன்.

இயக்குனர் : சரி, நீங்கள் அவற்றை எப்போதும் இடத்தில் வைத்திருக்க வேண்டும்.

செயலாளர் : ஒரு சிறந்த வழி இருக்கிறது. கிடங்கிற்கான 2 தேவைகளை எழுதுவோம்: 2 போக்கர்களுக்கு மற்றும் 3 போக்கர்களுக்கு. நமக்கு 5 கிடைக்கும்.

இயக்குனர் : இது முற்றிலும் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. நான் காகித வேலைகளை ஏமாற்றுகிறேன் என்று சொல்லும் சில அயோக்கியர்கள் இருப்பார்கள். அவர்கள் அதை உங்களுக்கு ஊசி போடுவார்கள்.

1 பணியாளர் : நீங்கள் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸை அழைத்து இது பற்றி நிபுணர்களிடம் கேட்க வேண்டும்.

2 பணியாளர் : இல்லை, சிரமமாக இருக்கிறது. சில வேடிக்கையான விஞ்ஞானி குறுக்கே வந்து செய்தித்தாளுக்கு ஒரு ஃபீல்லெட்டன் எழுதுவார்.

இயக்குனர் : ஆம், ஆம், நீங்கள் சொல்வது சரிதான். நாமே வெட்கப்படுவோம். இயக்குனர் படிப்பறிவில்லாதவர், சில முட்டாள்தனங்களால் அகாடமியை தொந்தரவு செய்கிறார்கள் என்று சொல்வார்கள்.

செயலாளர் : இது சில சிறப்பு, அறிவியல், அரிய வார்த்தையாக இருக்கும். அல்லது போக்கர். வேடிக்கையாகவும் இருக்கிறது. ஸ்டோக்கரை அழைத்து அவரிடமிருந்து கண்டுபிடிப்போம். அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் அடுப்புகளைச் சுற்றியிருக்கிறார். இந்த வார்த்தையை எப்படி உச்சரிப்பது என்று ஒருவருக்கு நிச்சயமாகத் தெரியும். நான் அவரை அழைக்கிறேன்.

இலைகள்.

இயக்குனர் : ரஷ்ய மொழி ஒரு பெரிய விஷயம் என்று எந்தப் பெரியவர் கூறினார்!

1 பணியாளர் : எனக்கு இது தெரியும் - நிகோலாய் வாசிலீவிச் கோகோல்.

இயக்குனர் : இது உண்மையில் மிகப்பெரியது. நீங்கள் எவ்வளவு தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!

2 பணியாளர் : எனக்கு மொழியின் மீது நல்ல கட்டுப்பாடு இருப்பதாக எனக்கு எப்போதும் தோன்றியது, ஆனால் இதுபோன்ற ஒன்றை நான் சந்திப்பேன் ... இது எளிமையானது, ஆனால் இது ஒரு பிரச்சனை.

ஸ்டோக்கர் நுழைகிறார்.

செயலாளர் : உங்கள் கோரிக்கையை நாங்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உனக்கு என்ன வேண்டும்?

ஸ்டோக்கர் : என்ன மாதிரி? நான் சொல்கிறேன்: 5 மாடிகள், 6 அடுப்புகள், ஒரு போக்கர். நீங்கள் முன்னும் பின்னுமாக நடக்கிறீர்கள், அவர்கள் பைத்தியம் போல் இருக்கிறார்கள் ...

செயலாளர் : தெளிவாக உள்ளது. கிடங்கில் என்ன கேட்க வேண்டும், எனவே நீங்கள் முன்னும் பின்னுமாக செல்ல வேண்டியதில்லை.

ஸ்டோக்கர் : என்ன மாதிரி? இஷோ 5 துண்டுகள். ஒன்று இருக்கிறது, 6 இருக்கும். எது தெளிவாக தெரியவில்லை?

செயலாளர் : 5 துண்டுகள் என்றால் என்ன?

ஸ்டோக்கர் : புரியவில்லை. நீங்களே ஒப்புக்கொண்டீர்கள். ஒரு போக்கர் போதாது, எனக்கு 5 துண்டுகள் கொடுங்கள்.

செயலாளர் : 5 தேவையா...? சரி…? 5 கோச்சே...? என்ன? சரி?

ஸ்டோக்கர் : 5 ஸ்டம்புகள்.

அனைவரும் களைப்பில் பெருமூச்சு விடுகிறார்கள்.

இயக்குனர் : நன்றி, நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கிறீர்கள்.

ஸ்டோக்கர் முணுமுணுத்துவிட்டு வெளியேறுகிறார்.

செயலாளர் : நாம் ஏன் துன்பப்படுகிறோம்? எங்களை விட திறமையாக கிடங்கில் சிந்திக்கிறீர்கள். ஆம், அவர்கள் எதையும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.

இயக்குனர் : இல்லை, இது கொள்கை சார்ந்த விஷயம். கல்வியறிவு இல்லாதவர் என்று யாரையும் சந்தேகப்படுவதை நான் அனுமதிக்க முடியாது. நீயும் நானும் ஒரே வார்த்தையில் சமாளிக்க முடியாதா! நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள், எல்லோரும் தங்களை கல்வியறிவு மற்றும் படித்தவர்கள் என்று கருதுகிறார்கள். என்ன ஒரு முட்டாள் நிலை!

தட்டச்சர் : என்னை ஒரு நிமிஷம் வெளியே போக விடு.

1 பணியாளர் : நான் எழுதியதைக் கேளுங்கள்: “இதுவரை, எங்கள் நிறுவனம், 6 அடுப்புகளைக் கொண்டிருந்தது, ஒரு போக்கரைப் பயன்படுத்தியது. எனவே, நீங்கள் மேலும் 5 துண்டுகளை வெளியிடுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம், இதனால் ஒவ்வொரு அடுப்புக்கும் ஒரு சுயாதீன போக்கர் இருக்கும். மொத்தம் - வெளியீடு 5 துண்டுகள்.

இந்தத் தேவையை அனுப்புமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், வீட்டிலேயே அகராதிகளை அலசி ஆராய்ந்து கண்டுபிடிப்போம்.

இயக்குனர் : சரி, நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். இந்த தீர்வில் வாழ்வோம். ஏனெனில் இன்று இந்த போக்கரால் நமக்கு வேலை செய்ய நேரமில்லை.

தட்டச்சர் : நான் என் அம்மாவை அழைத்தேன். 30 வருட அனுபவமுள்ள எனது தட்டச்சர். நீங்கள் எழுத வேண்டும் என்று அம்மா கூறினார்: 5 போக்கர்கள்.

செயலாளர் : சரியாக! சரி. எனக்கு அது தெரியும். ஒருவித கிரகணம் ஏற்பட்டது.

இயக்குனர் : வேகமாக தட்டச்சு செய்வோம்.

திரை மூடுகிறது.

தட்டச்சர் வெளியே வருகிறார்.

தட்டச்சர் : கதை எப்படி முடிந்தது தெரியுமா? கிடங்கு மேலாளரின் தீர்மானத்துடன் எங்கள் காகிதத் துண்டு திரும்பப் பெறப்பட்டது. அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது: கிடங்கில் ஸ்டம்புகள் இல்லாததால் மறுக்கின்றனர்.

இது மிகவும் கடினமான வார்த்தை, அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸ் மற்றும் 30 வருட அனுபவமுள்ள தட்டச்சர் மட்டுமே அணுக முடியும். இருப்பினும், உங்கள் சொந்த முடிவுகளை வரையவும்.

விசித்திரக் கதைகளின் நாடகமாக்கல் "விசித்திரக் கதை பாம்பு»

இலக்கு: உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

பணிகள்:- ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்;

வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விசித்திரக் கதைகளின் நேர்மறையான ஹீரோக்கள் கொண்டிருக்கும் சில குணங்களை வளர்ப்பது;

உபகரணங்கள்: ICT, மாதிரிகள் (வீடு, மரங்கள், வீட்டுப் பாத்திரங்கள் போன்றவை), ஹீரோ உடைகள்.

இசை அமைப்பு: இசை, பாடல்கள், ஸ்கிரீன்சேவர்கள், சத்தம்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்.

"ஒரு விசித்திரக் கதையின் பாதையில் செல்வோம்" பாடல் ஒலிக்கிறது

முன்னணி:

வணக்கம் நண்பர்களே!

வணக்கம் நண்பர்களே!

இன்று நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்

நான் உன்னை பார்க்க முடியும்!

கதைசொல்லி:வணக்கம், அன்பான தோழர்களே, சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள், என் பழைய நண்பர்களே! ஏன் வயதானவர், அல்லது இளம் வயதினரே, நண்பர்களே! இன்றும் பழையபடி புதிய விசித்திரக் கதைகளுடன் வந்தேன். புத்தகம் திறக்கிறது மற்றும் விசித்திரக் கதை தொடங்குகிறது!

கதைசொல்லி:

குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது மிகவும் இனிமையானது,

விசித்திரக் கதைகளில் எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது மற்றும் தெளிவானது.

அனைவருக்கும் ஒரு கனவு இருக்கிறது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி,

ஒரு கணம் ஒரு விசித்திரக் கதையில் உங்களைக் கண்டுபிடி.

முன்னணி: நாம் காட்டில் நம்மைக் கண்டுபிடித்து, நம் ஹீரோக்கள் - விலங்குகள் - எதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் என்பதைக் கேட்போமா? ஒரு விசித்திரக் கதை "முயல் மற்றும் அணில்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று "அணில் மற்றும் கரடி" 1-2 "ஏ" வகுப்புகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது.

கதைசொல்லி:

தோட்டத்தில் ஒரு தோட்ட படுக்கை உள்ளது.

அங்கே ஒரு மர்மம் வளர்ந்து வருகிறது.

வால் நெருப்புப் பறவையின் வால் போன்றது.

மேலும் அவள் கிராமப்புறத்தில் இருக்கிறாள்.

மற்றும் தான்யா கூறினார்:

முன்னணி:

- இது என்ன, அது என்ன:

இழு, இழு,

ஆனால் நாம் அதை வெளியே இழுக்க முடியாது?!

கதைசொல்லி: அது சரி, தோழர்களே, டர்னிப்! 3-4 வகுப்புகளைச் சேர்ந்த தோழர்கள் இப்போது "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையைக் காண்பிப்பார்கள்.

(ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்)

வழங்குபவர்: எட்வார்ட் உஸ்பென்ஸ்கியின் "த்ரீ ஃப்ரம் ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ" என்ற விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள். இப்பெயரைத் தாங்கியவர் (நபர், விலங்கு, தொழில்நுட்பம்) இப்போது சொல்லுங்கள்:

முர்க்கா - பசு

ரிம்மா - தாய்

மாமா ஃபியோடர் - பையன்

Hvatayka - சிறிய கூழாங்கல்

ஷாரிக் ஒரு நாய்

Gavryusha - கன்று

Pechkin - தபால்காரர்

செமின் - பேராசிரியர்

Matroskin - பூனை

டிமா - அப்பா

மித்யா - டிராக்டர்

கதைசொல்லி:நல்லது! இந்த பெண்ணைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை உங்களுக்குத் தெரியுமா?

பாட்டி அந்தப் பெண்ணை மிகவும் நேசித்தார்,

நான் அவளுக்கு ஒரு சிவப்பு தொப்பியைக் கொடுத்தேன்.

அந்தப் பெண் தன் பெயரை மறந்துவிட்டாள்

சரி, அவள் பெயரைச் சொல்லு!

வழங்குபவர்:அது சரி, நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்பீர்கள்.

மேலும் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் அதை எங்களிடம் காட்டுவார்கள்.

(ஒரு விசித்திரக் கதையை நடத்துதல்)

வழங்குபவர்: நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும்போது, ​​மக்களுக்கு நீங்கள் செய்யும் நன்மை எப்போதும் திரும்ப வரும் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்.

வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன

ஆனால் அவற்றில் நன்மை வெல்லும்.

அவை குழந்தைகளை மகிழ்விக்கின்றன

சரி, பெரியவர்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்!

கதைசொல்லி:

கேளுங்கள், அற்புதமான மனிதர்களே,

நாங்கள் ஒரு கூட்டத்திற்கு செல்கிறோம் ...

முதியவர் ஒரு மாட்டை விற்றுக்கொண்டிருந்தார்

நான் அவளுடன் நாள் முழுவதும் நின்றேன்!

ஆனால் முதியவர் பரிதாபப்பட்டார்

அன்பே, என்னைக் கூட கொல்லுங்கள்!

"ஒரு முதியவர் ஒரு பசுவை எப்படி விற்றார்!" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல். செர்ஜி மிகல்கோவ்

வழங்குபவர்:அடுத்த விசித்திரக் கதை விளக்கக்காட்சிக்குத் தயாராகிக்கொண்டிருக்கும்போது, ​​பழமொழிகளின் புதிர்களை நீங்கள் யூகிக்கிறீர்கள்:

சட்டம் அவருக்கு எழுதப்படவில்லை. (முட்டாளிடம்)

நான் சூப்பில் இறங்காமல் இருந்திருக்க விரும்புகிறேன். (துருக்கி)

நைட்டிங்கேலுக்கு அவர்கள் என்ன உணவளிக்க மாட்டார்கள்? (கதைகள்)

யாருடைய தொப்பி உள்ளது? (வோர்)

முதலாவது எப்போதும் கட்டியாக இருக்கும். (தடம்)

அவரது கால்கள் உணவளிக்கின்றன. (ஓநாய்)

அவளுக்குள் ஒரு மகிழ்ச்சியான மனிதன் பிறந்தான். (சட்டை)

உங்களை எரிக்க வைக்கும் ஒரு உணர்வு. (அவமானம்)

இதுவே ஆரோக்கியத்தின் திறவுகோல். (தூய்மை)

அவர் பருத்த உதடுகளுடன் சுற்றி வருகிறார். (ஃபெடல்)

நீங்கள் அதை எண்ணெயால் அழிக்க முடியாது. (கஞ்சி)

கதைசொல்லி:

நீங்கள் உற்சாகமாக, உற்சாகமாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா,

நீங்கள் AHOM உடன் நண்பர்கள்.

நீங்கள் எப்போதும் சிணுங்குவது வழக்கம்,

வழியில் உங்களிடம் ஹோமோ உள்ளது!

முன்னணி:நண்பர்களே! "OH மற்றும் AH" என்ற விசித்திரக் கதையை நான் ஆர்வத்துடன் பார்ப்பேன்

8ம் வகுப்பு மாணவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது.

ஒரு விசித்திரக் கதையை நடத்துதல்.

கதைசொல்லி:நண்பர்கள்! அற்புதமான லுகோமோரி வழியாக நம் பயணத்தைத் தொடரலாம்.

சரி தவறு

உங்கள் பந்து கவுன் எங்கே?

கண்ணாடி செருப்பு எங்கே?

மன்னிக்கவும், நான் அவசரத்தில் இருந்தேன்...

என் பெயர்... ஸ்கேர்குரோ

(சிண்ட்ரெல்லா)

நான் உனக்காக சில இன்பங்களை வைத்துள்ளேன்!

ஒரு முறையாவது என்னிடம் பறக்க,

எல்லா வகையான குறும்புகளின் தலைவனே,

உலகிலேயே சிறந்தது...கராபாஸ்.

(கார்ல்சன்)

ஆப்பிரிக்காவில் விலங்குகளை நடத்துகிறது

நல்ல டாக்டர்... பார்மலே.

(ஐபோலிட்)

பெண் இருண்ட காட்டில் பாடினார்:

நான் பாட்டிக்கு சில துண்டுகள் கொண்டு வருகிறேன்!

தொப்பி ராஸ்பெர்ரி போன்றது!

அந்தப் பெண்ணின் பெயர்... மால்வினா.

(லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்)

நாள் முழுவதும் பச்சை நிற தோலில்

நாள் முழுதும் கூக்குரல், கூக்குரல்.

ஆனால் அது தோலுக்கு அடியில் மறைகிறது

அனைத்து புத்திசாலி மற்றும் அனைத்து மிகவும் அழகான ...

யார்?... இளவரசி ஷபோக்லியாக்!

(இளவரசி தவளை)

அவர் ஒரு மழை மேகம்

நான் பன்றிக்குட்டியுடன் வீட்டிற்கு சென்றேன்,

நிச்சயமாக, அவர் தேனை விரும்பினார்.

இது... ஜீனா முதலை.

(வின்னி தி பூஹ்)

கதைசொல்லி: எங்கள் விசித்திரக் கதையைப் பாருங்கள், அதற்கு நன்றி! நாட்டுப்புறக் கதை "கோடரியிலிருந்து கஞ்சி." சந்திப்போம்!

முன்னணி:நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும்போது, ​​மக்களுக்கு நீங்கள் செய்யும் நன்மை எப்போதும் திரும்ப வரும் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்.

கதைசொல்லி:

சிறுவயதில் விசித்திரக் கதைகள் நம்மைச் சுற்றித் திரிகின்றன.

அடுத்தது நல்லதும் கெட்டதும்

புத்திசாலி, மந்திரவாதி, குறும்புக்காரன்,

பயங்கரமான, வேடிக்கையான, வேடிக்கையான.

வழங்குபவர்:இப்போது எங்களிடம் ஒரு போதனையான கதை உள்ளது, அது "வயதான பெண், கதவை மூடு!" எஸ்.யா.மார்ஷக்

ஒரு விசித்திரக் கதையை நடத்துதல்.

கதைசொல்லி:

இந்த சிவப்பு ஹேர்டு ஏமாற்று

நான் உன்னை புத்திசாலித்தனமாக விஞ்ச விரும்பினேன்.

யார் யாரை மிஞ்சியது...

எங்கள் விசித்திரக் கதையிலிருந்து இதைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

"தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி பிளாக் க்ரூஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்

வழங்குபவர்:

எங்கள் இளம் நண்பர். சாலையில் உங்களுடன் எடுத்துச் செல்லுங்கள்

உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதை நண்பர்கள்.

அவர்கள் சரியான நேரத்தில் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்

உங்கள் கனவைக் கண்டுபிடித்து உங்கள் வாழ்க்கையை பிரகாசமாக்குங்கள்!

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் உங்களுக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கட்டும்.

உலகில் நன்மை தீமையை வெல்லட்டும்!

கதைசொல்லி:

வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன.

எல்லோரும் அவற்றைப் படித்து மகிழ்வார்கள்.

அவர்கள் சொல்வது சும்மா இல்லை:

"எல்லோரும் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல வாழ விரும்புகிறார்கள்!"

ஒரு அமெச்சூர் குழந்தைகள் தியேட்டரில் தயாரிப்பதற்கான இலக்கியப் படைப்புகளின் நாடகங்கள் இங்கே. நான் இயக்குனராக இருக்கும் ஷார் தியேட்டர் ஸ்டுடியோவில் நாடகங்கள் நடத்தப்பட்டன. குறிப்பாக தரமான குழந்தைகள் நாடகம் மிகக் குறைவாக இருப்பதால், யாராவது ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

இ.என். கோர்டியென்கோ

ப்ரீஸ்லரின் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகமாக்கல்

சிறிய பாபா யாக.

சிறிய பாபா யாகாவின் குடிசை. காக்கை அப்ரஹாஸ் அவளுக்காகக் காத்திருக்கிறான், ஆனால் அவன் உற்சாகமாக இருக்கிறான்.

அப்ரஹாஸ்: அப்படியென்றால் அந்தப் பெண் எங்கே போகிறாள்? அவள் கிளம்பி மூன்று நாட்கள் ஆகிவிட்டது

வீட்டில். அவள் பிளாக்ஸ்பெர்க் மலைக்குச் செல்லவில்லை என்றால்! மந்திரவாதிகள் என்றால்

வால்புர்கிஸ் இரவு நடனத்தில் அவர்கள் அவளைக் கண்டால், அவள் மகிழ்ச்சியடைய மாட்டாள். மந்திரவாதிகள்

அவர்கள் அவளைப் பிரிப்பார்கள். சரி, இந்த அமைதியற்ற பெண் எங்கே?

சிறிய பாபா யாக தோன்றுகிறது. அவள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறாள், நடக்கவே முடியாது.

அப்ரஹாஸ்: இறுதியாக, நீங்கள் திரும்பி வந்தீர்கள்! நீ இதை எப்படி விரும்புகிறாய்! அவள் எங்கோ தள்ளாடுகிறாள், ஆனால்

நான் வீட்டில் உட்கார்ந்திருக்கிறேன், எனக்கென்று ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை! மேலும் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? ஏன் நீ

நொண்டி அடிக்கிறீர்களா? நடந்து வந்தாயா? நீங்கள் துடைப்பத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்று நினைத்தேன். துடைப்பம் அல்லவா

நீங்கள்?

பாபா யாக: என்னிடம் இருந்தது, என்னிடம் இருந்தது.

அப்ரகாஸ்: எப்படி இருந்தது? இதற்கு என்ன அர்த்தம்?

பாபா யாக: விளக்குமாறு இல்லை என்று அர்த்தம்.

அப்ராஜாஸ்: நான் கணித்தேன். நான் சொன்னேன், ஆனால் நான் சொல்வதைக் கேட்டுப் பழகிவிட்டீர்களா?

எனவே நாம் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்? ஹோ! ஒருவேளை நீங்கள் உங்கள் தூசி நிறைந்த ஆடையை கழற்றுவீர்கள்

அழுக்கு காலணிகள்? சற்று யோசித்துப் பாருங்கள்! நிலப்பன்றி போல் தூங்குகிறது!

இசை ஒலிக்கிறது. மவுண்ட் பிளாக்ஸ்பெர்க். அனைத்து மந்திரவாதிகளும் நடனமாடுகிறார்கள், அவர்களில் லிட்டில் பாபா யாக.

1 சூனியக்காரி: ஹர்ரே! வால்புர்கிஸ் இரவு!

சூனியக்காரி 2: வால்புர்கிஸ் இரவு வாழ்க!

சூனியக்காரி 3: வால்பர்கிஸ் இரவு 1.

அனைத்தும்: வால்புர்கிஸ் இரவு!

பாபா யாக: வால்புர்கிஸ் இரவு! இறுதியாக நான் Blocksbank இல் இருக்கிறேன்! உங்களால் என்னை இப்போது பார்க்கமுடிந்தால்

ஆபிரகாமஸ்! இரவு ஆந்தை போல் கண்களை விரித்தான்!

வயதான பெண்மணி ரம்ம்பில் ஓடுகிறார்.

ராம்புபெல்: அதோ பார்! இது செய்தி! நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்? அல்லது உங்களுக்குத் தெரியாது

என்ன

பிளாக்ஸ்பெர்க்கிலிருந்து இன்று குழந்தைகள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளதா? பதில்!

பாபா யாக: என்னை விட்டுவிடாதே, அத்தை ரம்ம்பல்!

ராம்புபெல்: நான் நிச்சயமாக அதைக் கொடுப்பேன்! மந்திரவாதிகள்! பார்! இந்த பெண் துணிந்தாள்

இன்று இங்கே வா! இப்போது அவளை என்ன செய்வது?

மூடுபனியின் சூனியக்காரி: இதற்காக அவர் பணம் செலுத்தட்டும்!

எல்லாம்: அவர் பணம் செலுத்தட்டும்!

மலைகளின் சூனியக்காரி: முக்கிய சூனியக்காரிக்கு!

அனைத்தும்: முக்கிய சூனியக்காரிக்கு! அவளை பிடி, அவளை இழு!

முக்கிய சூனியக்காரி.

தலைமை சூனியக்காரி: நீங்கள் அன்று இரவு பிளாக்ஸ்பெர்க்கிற்கு சவாரி செய்யத் துணிந்தீர்களா? இருந்தாலும்,

உங்கள் வயது குழந்தைகள் இதைச் செய்ய அனுமதிக்கப்படுவதில்லையா? அது எப்படி உன் நினைவுக்கு வந்தது

இப்படி ஒரு பைத்தியக்கார யோசனையா?

பாபா யாக: எனக்கே தெரியாது! நான் திடீரென்று மிகவும் உணர்ந்தேன் ... அதனால் நான் என் துடைப்பத்தில் உட்கார்ந்து குதித்தேன் ...

முக்கிய சூனியக்காரி: பிறகு உட்கார்ந்து திரும்பிச் செல்லுங்கள்! என் பார்வையில் இருந்து விலகிவிடு! உடனே! இல்லையெனில் ஐ

நான் கோபப்படுவேன்.

பாபா யாக: குறைந்தது அடுத்த வருடமாவது நான் நடனத்தில் பங்கேற்க முடியுமா?

தலை சூனியக்காரி: என்னால் சத்தியம் செய்ய முடியாது, ஆனால் அதற்குள் நீங்கள் ஒரு நல்ல சூனியக்காரியாகிவிட்டால்,

பிறகு பார்ப்போம். சரியாக ஒரு வருடம் கழித்து, வால்புர்கிஸ் இரவை முன்னிட்டு, நாங்கள்

நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு பரீட்சை தருகிறோம். ஆனால் நீங்கள் தேர்வு செய்தால் அது கடினமான தேர்வாக இருக்கும்

நீங்கள் பொறுத்துக்கொள்ளலாம், பிறகு பார்ப்போம்.

பாபா யாக: நன்றி! நான் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன்! ஒரு வருடத்தில் நன்றாக இருப்பேன் என்று உறுதியளிக்கிறேன்

ஒரு சூனியக்காரி.

ராம்புவேல்: அவளை தண்டிக்க வேண்டாமா?

அனைவரும்: அவளைத் தண்டியுங்கள்!

1 சூனியக்காரி: எல்லாவற்றிலும் ஒழுங்கு இருக்க வேண்டும்!

புயல் சூனியக்காரி: அவளை நெருப்பில் வீசுவோம்!

எல்லோரும்: கொஞ்சம் பொரிப்போம்!

புல் சூனியக்காரி அவளை என் வாத்து கொட்டகையில் பூட்டுவது நல்லது!

சதுப்பு சூனியக்காரி: அவளை எனக்குக் கொடுப்பது நல்லது! அவர் என்னுடன் ஒரு வாரம் சதுப்பு நிலத்தில் உட்காரட்டும்! மூலம்

மிகவும் காதுகள்!

முக்கிய சூனியக்காரி: நீங்கள் உண்மையிலேயே தண்டனையைக் கோரினால்...

எல்லாம்: நாங்கள் கோருகிறோம்! நாங்கள் கோருகிறோம்!

தலை சூனியக்காரி: விளக்குமாறு அவளிடமிருந்து எடுத்துச் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன். நடந்தே வீட்டுக்குப் போகட்டும்!

அவள் தொலைவில் வசிக்கிறாள், அவள் மூன்று பகல் மற்றும் மூன்று இரவுகள் நடக்க வேண்டும். உங்களை விடுங்கள்

அவன் அங்கு வரும் வரை தடுமாறுகிறான்! இது போதுமானது.

அனைத்தும்: இனிய பயணம்.

பாபா யாக எழுந்து நீட்டுகிறார்

ஆபிரகாம்: உங்களுக்கு போதுமான தூக்கம் வந்ததா?

பாபா யாக தோராயமாக.

அப்ரஹாஸ்: அப்படியானால் உனக்கு என்ன நடந்தது என்று சொல்லுங்கள்.

பாபா யாக: ஓ, அப்ரகாஸ்! அற்புதமாக இருந்தது! வால்புர்கிஸ் இரவு! எல்லா இடங்களிலும் மந்திரவாதிகள் இருக்கிறார்கள்

மந்திரவாதிகள், மந்திரவாதிகள்! எல்லோரும் நடனமாடுகிறார்கள், எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்! மற்றும் அது எல்லாம் முடிந்திருக்கும்

சரி, என் அத்தை ரம்ம்பல் இல்லாவிட்டால். அவள்தான் என்னைக் கொடுத்தாள். மற்றும்

தலை சூனியக்காரி என்னிடமிருந்து விளக்குமாறு எடுத்தாள். ஆனால் என்னால் முடியும் என்றாள்

நான் நல்ல சூனியக்காரியாக மாறினால் ஒரு வருடத்தில் பிளாக்ஸ்பெர்க்கில் நடனமாடுங்கள்.

அப்ரஹாஸ்: உங்கள் பொறுப்பற்ற தன்மைக்காக, நீங்கள் இன்னும் அதிர்ஷ்டசாலி. அவர்கள் துண்டு துண்டாக கிழிக்க முடியும்

நீங்கள் துண்டு துண்டாக இருக்கிறீர்கள். மறக்க வேண்டாம்: ஒரு வருடத்தில் நீங்கள் ஒரு நல்ல சூனியக்காரி ஆக வேண்டும்.

பாபா யாக: நான் முயற்சி செய்கிறேன். இனிமேல் நான் ஆறு மணி நேரம் அல்ல ஏழு மணி நேரம் படிப்பேன்.

அதுமட்டுமின்றி, நான் முக்கியமான ஒன்றைச் செய்வேன்!

ஆபிரகாம்: சரியாக என்ன?

பாபா யாகா: அதைப் பற்றி நான் அவளிடம் சொல்கிறேன்!

அப்ரஹாஸ்: யாருக்கு?

பாபா யாக: அத்தை ரம்ம்பல்! எல்லாம் அவள் தவறு. அவள்தான் என்னைக் கொடுத்தாள்.

என் கால்களில் உள்ள கால்சஸ்களுக்கும் அதை அமைத்த உடைந்த காலணிகளுக்கும் நான் அவளுக்கு கடமைப்பட்டிருக்கிறேன்

எல்லோரும் எனக்கு எதிராகவா? முக்கிய சூனியக்காரிக்கு என்னை முதலில் இழுத்தது யார்? அவள்! இது

அவள் அனைவரையும் முட்டையிட்டாள்.

அப்ரஹாஸ் உண்மைதான், இது மோசமானது, ஆனால் பழிவாங்க வேண்டுமா?

பாபா யாக: நான் அவளுக்கு மூக்குக்கு பதிலாக ஒரு பன்றி மூக்கைக் கொடுப்பேன். மற்றும் கழுதை காதுகள். மற்றும் ஆடு

ஒரு தாடி மற்றும், கூடுதலாக, ஒரு பசுவின் வால்!

அப்ரஹாஸ்: மாட்டின் வாலும் ஆட்டின் தாடியும்? நீங்கள் அவளை ஆச்சரியப்படுத்துவீர்கள் போல! அவள்

உன்னைப் போலவே ஒரு சூனியக்காரி. அவளுடைய மந்திரத்தை உடைக்க அவளுக்கு எதுவும் செலவாகாது!

பாபா யாக: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? பிறகு நான் நல்லதைக் கொண்டு வருவேன்! ஏன் அவள் இல்லை

சமாளிக்க.

அப்ரஹாஸ்: வைத்துக்கொள்வோம். ஆனால் நீங்கள் அவளுக்கு ஏதாவது கெட்டது செய்தால், நீங்களே

நீங்கள் வருத்தப்படுவீர்கள்.

பாபா யாக: ஏன்?

அப்ரஹாஸ்: நீங்கள் நல்லவராகவும் நல்லவராகவும் மாறுவீர்கள் என்று தலைமை சூனியக்காரிக்கு வாக்குறுதி அளித்ததால்

மந்திரவாதிகள் எந்த தவறும் செய்ய மாட்டார்கள்! இதை உங்கள் மூக்கில் வைக்கவும்.

பாபா யாக:: நீங்கள் தீவிரமாக இருக்கிறீர்களா?

அப்ராஜாஸ்: நிச்சயமாக. நான் நீயாக இருந்தால், அதைக் கவனமாகச் சிந்திப்பேன்!

பாபா யாக: சரி, நான் அதைப் பற்றி யோசிப்பேன். இதற்கிடையில், எனக்கு ஒரு புதிய துடைப்பம் வேண்டும். ஆபிரகாம், என்

மந்திர புத்தகம்.

அப்ரஹாஸ் அவளிடம் ஒரு புத்தகத்தை கொடுத்தான். பாபா யாக மந்திரம் செய்கிறார். வானத்திலிருந்து மிட்டாய் விழுகிறது.

ஆபிரஹாஸ்: மிட்டாய்? நல்ல கடவுள்! நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?

பாபா யாக: நான் ஒரு புதிய விளக்குமாறு கற்பிக்கிறேன்.

சூனியம் செய்கிறார். மஞ்சள் இலைகள் விழும்.

ஆபிரகாம்: என்ன இது? இலையுதிர் காலமா? ஆனால் இப்போது கோடை காலம்!

பாபா யாகா: மன்னிக்கவும், நான் கொஞ்சம் தவறாகிவிட்டேன்.

சூனியம் செய்கிறார். விளக்குமாறு வெளியே பறக்கிறது.

பாபா யாக: இது எனக்கு தேவை! இப்போது அப்ராஜாஸ் வாக்கிங் போகலாம்.

நட.

பாபா யாக: நாங்கள் நன்றாக நடந்தோம்.

அப்ரஹாஸ்: அருமை! ஆனால் நீங்கள் ஏன் வேட்டைக்காரனின் தொப்பியில் துப்பினீர்கள்?

பாபா யாகா: ஏனென்றால் நான் அதை விரும்பினேன். அவர் தலையை வேடிக்கையாக மாற்றியதை நீங்கள் பார்த்தீர்கள்.

மழை பெய்கிறது என்று நினைத்தான்.

அப்ராஜாஸ்: இது நல்லதல்ல.

பாபா யாக: ஓ, வா. என்னை விட்டுவிடு.

அப்ரஹாஸ்: தயவு செய்து, நான் உன்னை தனியாக விட்டுவிடுகிறேன், ஆனால் உன் அத்தை ரம்ம்பல் இதைப் பற்றி கேட்க மகிழ்ச்சியாக இருப்பாள்

அத்தகைய "நகைச்சுவைகள்".

பாபா யாக: காற்று சூனியக்காரி. அவளுக்கு என்ன கவலை?

அப்ரகாஸ்: மிகவும். நீங்கள் இல்லையென்றால் அவள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருப்பாள் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா?

ஒரு நல்ல சூனியக்காரி. அதனால் அது இருக்கும். நீங்களே பார்ப்பீர்கள்!

பாபா யாகா: ஆம், நீங்கள் சொல்வது சரிதான். நான் ஒரு நல்ல சூனியக்காரியாக மாற வேண்டும், அதுதான் எனக்கு தொல்லையாக இருக்க முடியும்.

ரம்ம்பல் அத்தைக்கு. இது என்னுடைய பழிவாங்கலாக இருக்கும். அவள் கோபத்தால் பச்சை நிறமாக மாறட்டும்.

அப்ரஹாஸ்: அப்படித்தான் இருக்கும். ஆனால் இன்று முதல் நீங்கள் நல்ல காரியங்களை மட்டுமே செய்ய வேண்டும்.

பாப யாக: நல்ல செயல்களுக்கு பஞ்சம் இருக்காது. இப்போது நான் நடந்து செல்ல விரும்புகிறேன்.

நட. காலியான கூடைகளுடன் வயதான பெண்கள் பாபா யாகத்தை நோக்கி நடக்கிறார்கள். அவர்கள் கவலையாக இருக்கின்றனர்.

பாபா யாக: வணக்கம், பாட்டி.

1 வயதான பெண்: வணக்கம், அன்பே.

பாபா யாக: நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்? உங்கள் கூடைகள் ஏன் காலியாக உள்ளன, ஏனென்றால் இது எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது

நிறைய பிரஷ்வுட்.

வயதான பெண் 2: என்ன ஒரு பேரழிவு என்று யோசித்துப் பாருங்கள். புதிய வனத்துறையினர் சேகரிக்க தடை விதித்தார்

பிரஷ்வுட். அவர் எங்கள் பிரஷ்வுட் அனைத்தையும் தரையில் கொட்டிவிட்டு அடுத்ததாக கூறினார்

ஒருமுறை அவர் எங்களை சிறையில் அடைத்தார்.

பாபா யாக: அவள் உன்னை எங்கே வைப்பாள்?

1 வயதான பெண்: சிறைக்கு.

பாபா யாக: அவர் ஏன்?

வயதான பெண் 2: அவன் கெட்டவன். பழைய வனவர் யாரையும் தொந்தரவு செய்யவில்லை - நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு சேகரிக்கவும். ஏ

இந்தப் புதியது பயமாக இருக்கிறது.

1 வயதான பெண்: அவர் எப்படி கத்தினார் என்பதை நீங்கள் கேட்டிருக்க வேண்டும். இப்போது நாம் எப்போதும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளோம்

பிரஷ்வுட் சேகரிக்கவும்.

வயதான பெண்கள் அழுகிறார்கள்

பாபா யாக: அவர் சுயநினைவுக்கு வருவார். நான் அவரை நினைவுக்கு கொண்டு வருவேன்.

வயதான பெண்கள்: எப்படி?

பாபா யாக: இது எனது தொழில். போய் எதற்கும் கவலைப்படாதே. நாளை முதல் நீங்கள்

நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு பிரஷ்வுட் சேகரிக்கவும்.

பாபா யாக ஒரு கூடை தூரிகையை எடுத்து தரையில் அமர்ந்தார். வனவர் தோன்றுகிறார்.

வனவர்: ஹா! இன்னொரு மூதாட்டி! நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்?

பாபா யாக: நான் ஓய்வெடுக்கிறேன். கூடை மிகவும் கனமாக உள்ளது, எனக்கு கொஞ்சம் மூச்சு பிடிக்க வேண்டும்.

வனவர்: இங்கு பிரஷ்வுட் சேகரிப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்பது உங்களுக்குத் தெரியாதா.

பாபா யாக: இதை நான் எப்படி அறிவேன்?

வனவர்: ஆனால் இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். கூடையை காலி செய்து தொலையுங்கள்.

பாபா யாக: கூடையை காலி செய். என்மீது இரக்கமாயிருங்கள், திரு.புதிய வனவர். உன்னால் முடியாது

வயதான பெண்ணுக்கு தீங்கு செய்.

வனவர்: இப்போது நான் உனக்கு என்ன செய்வேன் என்று பார்ப்பாய்.

அவர் கூடையைப் பிடிக்கிறார்.

பாபா யாக: இல்லை, நீங்கள் அதை செய்ய மாட்டீர்கள்!

வனவர்: நான் உங்களிடம் கேட்கிறேன், மன்னிக்கவும், நான் நகைச்சுவையாகச் சொன்னேன். நிச்சயமாக நீங்கள் வெளியேறலாம்

உங்களுக்காக இந்த பிரஷ்வுட். (ஒருபுறம்) எனக்கு என்ன நடக்கிறது? எனக்கு ஏன் வேண்டும்

ஒன்றைச் சொல்லுங்கள், ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றைச் சொல்லுங்கள்?

பாபா யாக: ஓ, கூடை அவ்வளவு கனமாக இல்லாவிட்டால் ...

வனவர்: நான் உங்களுக்கு உதவ முடியுமா? நான் இந்த பிரஷ்வுட்டை உங்கள் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்ல முடியும்.

பாபா யாக: உண்மையில், மகனா? உங்களுடைய உதவிக்கு மனமார்ந்த நன்றி. அவ்வளவு கண்ணியம்

இளைஞன்.

வனவர் (ஒருபுறம்) அது என்னவென்று பிசாசுக்குத் தெரியும். நான் என்ன முட்டாள்தனமாக பேசுகிறேன்? எனக்கு என்ன நடந்தது

நடக்கிறதா? கைகளில் கூடையை எடுக்கிறார். அம்மா, நீங்கள் சோர்வாக இருந்தால், எனக்காக உட்காருங்கள்

என் முதுகில், நான் உன்னை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன்.

பாபா யாக: நீங்கள் விளையாடுகிறீர்களா?

வனவர்: நிச்சயமாக, நான் கேலி செய்யவில்லை. என் முதுகில் ஏறுங்கள்.

பாபா யாக ஃபாரெஸ்டரின் பின்புறத்தில் ஏறுகிறார்.

பாபா யாக: மேலே போ, மகனே. முதலில் நேராக, பின்னர் இடதுபுறம், பின்னர் நேராக மலை ஏறவும். வந்துவிட்டோம்.

இந்த பிரஷ்வுட்டை வெட்ட விரும்புகிறீர்களா மகனே?

வனவர்: நான் அதை நறுக்கி, கட்டு மற்றும் அடுக்கி வைக்கிறேன்.

பாபா யாக: இப்போது நீங்கள் செல்லலாம். நன்றி. மிகவும் அழகான மற்றும்

முன்னெச்சரிக்கை

நான் இன்னும் வனக்காவலரைப் பார்க்கவில்லை. அதனால் கிழவிகளும், வசூல் செய்பவர்களும் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்

பிரஷ்வுட். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் அவர்களுக்கும் உதவுவீர்கள், இல்லையா?

வனவர்: ஆம், ஆம், நிச்சயமாக. குட்பை அம்மா.

பாபா யாக: பார்த்தீர்களா, அப்ரகாஸ்? இப்போது நான் இதை எப்போதும் செய்வேன். நான் உதவுவேன்

நல்லவர்கள், கெட்டவர்களை நான் தண்டிப்பேன். அவற்றின் மீது வெவ்வேறு விஷயங்களை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்

விஷயங்கள்.

அப்ரகாஸ்: உங்களால் வேறு வழியில் செய்ய முடியாதா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த விஷயங்கள் இல்லாமல் நீங்கள் நல்லது செய்யலாம்.

பாபா யாக: ஓ, வா! சிறிய விஷயங்கள் இல்லாமல் சலிப்பாக இருக்கிறது. இது என்ன சத்தம்? நாம் மறைக்க மற்றும்

பார்க்கலாம்.

குதிரைகள் கட்டப்பட்ட ஒரு வண்டி சாலையில் சென்று கொண்டிருக்கிறது. உரிமையாளர் குதிரைகளை சாட்டையால் அடிக்கிறார்.

டிரைவர்: ஆனால் நகர்த்துங்கள், மிருகங்களே.

அப்ராஜாஸ்: மூர்க்கத்தனம்! முதுகுப் பொதிகளில் மாஸ்டர் போல் குதிரைகளை அடிப்பார். அது சாத்தியமா

பார்ப்பதற்கு அமைதியா?

பாபா யாகா: கவலைப்பட வேண்டாம், அவர் விரைவில் அதைக் கடந்துவிடுவார்.

ஓட்டுநர் வண்டியில் இருந்து பீப்பாய்களை எடுத்து மதுக்கடைக்கு கொண்டு சென்றார்.

பாபா யாக: உங்கள் மாஸ்டர் எப்போதும் மிகவும் கோபமாக இருக்கிறார்

குதிரைகள் எப்போதும். அவர் குடிபோதையில் அவரைப் பார்த்திருக்க வேண்டும். அப்போது கோபமடைந்து குத்துகிறார்

ஒரு சாட்டையுடன் எங்களை. எங்கள் தோலில் உள்ள தழும்புகளைத் தொட்டுப் பாருங்கள், அவர் எப்படி இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்

நமி கேலி செய்கிறாள்.

பாபா யாக: பையனுக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்க வேண்டும். அவர் உங்களை நடத்தும் விதம் அவமானமாக இருக்கிறது. எனக்கு உதவுங்கள்

அவர் சமமாக பெற.

குதிரைகள்: மகிழ்ச்சியுடன். ஆனால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

பாபா யாக: அவர் செல்ல விரும்பினால், நீங்கள் நகரக்கூடாது.

குதிரைகள்: ஓ, அது சாத்தியமற்றது. அவர் நம்மை அடித்துக் கொன்றுவிடுவார்.

பாபா யாக: உங்களுக்கு எதுவும் நடக்காது என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன்.

பாபா யாக தனது கைகளில் சாட்டையை எடுத்து அதில் ஒரு சிறிய முடிச்சைக் கட்டினார். கேரியர் தோன்றியது. அவர் குடிபோதையில் இருக்கிறார்.

டிரைவர்: ஆனால்!

குதிரைகள் அசையாமல் நிற்கின்றன.

டிரைவர்: சரி, ஒரு நிமிடம், சோம்பேறி உயிரினங்கள். இப்போது நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்!

அவன் சாட்டையை அசைத்தான். சாட்டை குதிரைகளைக் கடந்து பறந்து சென்று கேரியரின் தலையில் அடித்தது.

டிரைவர்: அடடா!

அதை சுழற்றினார் - அதே விஷயம் நடந்தது. டிரைவர் கோபத்தில் சாட்டையை அசைக்க ஆரம்பித்தார்.

குதிரைகளை முடிந்தவரை கடுமையாக அடிக்க முயற்சிக்கிறேன், ஆனால் சவுக்கை ஒவ்வொரு முறையும் அவரைத் தாக்குகிறது.

டிரைவர்: பிசாசு! அது அப்படி வேலை செய்யாது! சாட்டையை வீசுகிறார்.

பாபா யாக: கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் மீண்டும் சவுக்கை எடுத்தால், அதே விஷயம் மீண்டும் நடக்கும். ஏ

இப்போது விரட்டுவோம். ஆனால்-ஓ!

குதிரைகள் மகிழ்ச்சியுடன் துடித்தன.

குதிரைகள்: நன்றி!

டிரைவர்: நான் இனி ஒரு சாட்டையை எடுக்க மாட்டேன்.

குடிசையில் பாபா யாகா மற்றும் அப்ரகாஸ். அப்ரகாஸ் தூங்குகிறார், பாபா யாகா சுற்றித் திரிகிறார்.

பாபா யாக இது மீண்டும் ஒரு மோசமான வெள்ளிக்கிழமை! மீண்டும் நான் நாள் முழுவதும் சலித்துவிட்டேன்.

அப்ராஜாஸ்: பரவாயில்லை. கொஞ்சம் ஓய்வெடுங்கள்.

பாபா யாக: ஆனால் நான் ஓய்வெடுக்க விரும்பவில்லை. நான் இன்னும் நல்ல விஷயங்களைச் செய்ய விரும்புகிறேன். நான் மந்திரம் செய்ய விரும்புகிறேன்.

அப்ரகாஸ்: ஆனால் வெள்ளிக்கிழமைகளில் மந்திரம் செய்வது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், எனவே இங்கிருந்து வெளியேறுங்கள்

இந்த எண்ணத்திலிருந்து விடுபட்டு படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள். வெளியே இன்னும் மழை பெய்கிறது.

பாபா யாக: ஒவ்வொரு வாரமும் வெள்ளிக்கிழமை ஏன் தேவை? ஒன்று எனக்கு போதுமானதாக இருக்கும்

மாதத்தில் வெள்ளிக்கிழமைகள். அப்ரஹாஸ், நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்கிறீர்களா, அப்ரஹாஸ்? தூங்குகிறது. நான் என்ன செய்ய வேண்டும்

செய்? யாரும் பார்க்காத நேரத்தில் நான் ஒரு சிறிய மேஜிக் செய்வேன்.

சூனியம் செய்கிறார். இரண்டு எலிகள் தோன்றும். அவர்கள் நடனமாடுகிறார்கள். பாபா யாக சிரிக்கிறார்.

ஆபிரகாம்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? நீங்கள் மந்திரம் செய்தீர்களா? கடவுளே, நீ என்ன செய்தாய்? இப்போது நீங்கள் இல்லை

தண்டனையைத் தவிர்க்கவும்.

பாபா யாக: அமைதியாக இரு, அப்ரகாஸ், யாருக்கும் எதுவும் தெரியாது.

அப்ரகாஸ்: அவர் எப்படி கண்டுபிடிக்க முடியாது? ஒரு கருப்பு மேகம் வீட்டின் மேல் தொங்குகிறது. இது காற்று சூனியக்காரி. அவன் தான் எல்லாம்

நான் அதை குழாய் வழியாக பார்த்தேன்.

இடி

நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? அவள் தான்.

பாபா யாக: ஒருவேளை இது ஒரு சாதாரண இடி மேகமாக இருக்கலாம். அங்கே துடைப்பம் எதுவும் தெரியவில்லை.

அப்ரஹாஸ்: உங்கள் பொறுப்பற்ற தன்மையைக் கண்டு வியப்படைகிறேன். சரி, படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள்.

பாபா யாக தூங்குகிறார். ரம்பம்பெல் தோன்றும்.

ரம்ம்பல்: நீங்கள் இருக்கிறீர்கள், சிறிய பாபா யாக. இப்போது நீங்கள் நடனமாட மாட்டீர்கள்

Blocksberg இல். உனது தந்திரங்களை எல்லாம் நான் சொல்கிறேன் ஹா ஹா ஹா!

காலை. பாபா யாக விழித்து நீட்டினார்.

பாபா யாக: அப்ரகாஸ், மழை நின்றுவிட்டதா?

AAbrahas:: முடிந்தது.

பாபா யாக: அப்படியானால் உலகில் என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம். நல்ல செயல்களைச் செய்ய வேண்டிய நேரம் இது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எனக்கு விரைவில் ஒரு தேர்வு உள்ளது.

ரும்ம்பல்:: தலை சூனியக்காரி சார்பாக வந்தேன். நீங்கள் சபைக்கு அழைக்கப்படுகிறீர்கள்.

நாளை நள்ளிரவுக்குப் பிறகு தேர்வு நடைபெறும். குறுக்கு வழியில் களத்தில் எங்களுக்காக காத்திருங்கள்

சிவப்பு கல் அருகில். ஆனால் கவனமாக சிந்தியுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை

வா.

பாபா யாக: சிந்திக்க எதுவும் இல்லை. கண்டிப்பாக வருவேன்.

ரம்ம்பல்: வீட்டிலேயே இருப்பது புத்திசாலித்தனம் அல்லவா? உங்கள் மன்னிப்பை தலை சூனியக்காரியிடம் தெரிவிக்கிறேன்.

பாபா யாக: அப்படியா? நீங்கள் நினைப்பது போல் நான் முட்டாள் இல்லை. மேலும் நான் எதற்கும் பயப்படுவதில்லை.

ரம்ம்பல்: அறிவுரையைக் கேட்காதவர்களுக்கு உதவ முடியாது. எனவே, நாளை வரை.

அப்ரஹாஸ்: அவர்கள் உங்களை மிரட்ட விடாதீர்கள். மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நீங்கள் ஒரு நல்ல சூனியக்காரி ஆகிவிட்டீர்கள்.

மந்திரவாதிகள் கவுன்சில். மையத்தில் முக்கிய சூனியக்காரி, அவளைச் சுற்றி எல்லோரும் உள்ளனர்..

ச. சூனியக்காரி :: எனவே, ஆரம்பிக்கலாம். ஒரு வருடத்தில் இந்த குட்டி சூனியக்காரி என்ன கற்றுக்கொண்டார் என்று பார்ப்போம்.

அவளிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள், மந்திரவாதிகள்.

மூடுபனியின் சூனியக்காரி: எனக்காக காற்றைக் கற்பனை செய்

பலத்த காற்று வீசுகிறது

மலைகளின் சூனியக்காரி: இடி மற்றும் மின்னலை கற்பனை செய்

இடி முழக்கங்கள், மின்னல்கள்

வன சூனியக்காரி: ஒரு பனிப்புயல்

ஒரு பனிப்புயல் அலறுகிறது

ரம்ம்பல்: பக்கம் 1324 இல் எழுத்துப்பிழை புத்தகம் என்ன சொல்கிறது என்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்

ச. சூனியக்காரி: அது போதும். உன்னால் மேஜிக் செய்ய முடியும் என்று எங்களுக்கு நிரூபித்தாய். எனவே ஐ

நாளை மவுண்ட் பிளாக்ஸ்பெர்க்கில் கலந்துகொண்டு நடனமாட உங்களுக்கு அனுமதி தருகிறேன்

நீங்கள் இன்னும் இளமையாக இருந்தாலும், அனைவருடனும் சேர்ந்து. அல்லது யாரோ

எப்போதாவது ஒரு மாறுபட்ட கருத்து உள்ளது.

அனைத்தும்: இல்லை.

ரம்ம்பல்: எனக்கு வேறு கருத்து உள்ளது.

ச. சூனியக்காரி: என்ன விஷயம்? அவளுடைய சூனியம் உனக்குப் பிடிக்கவில்லையா?

ரம்ம்பல்: இது சூனியம் பற்றியது அல்ல. உண்மை என்னவென்றால், அவளுடைய கலை இருந்தாலும் அவள்

மிகவும் மோசமான சூனியக்காரி. இந்த வருடம் முழுவதும் அவளை ரகசியமாகப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். இதில்

நோட்புக் அவள் செய்த அனைத்தையும் பதிவு செய்தது. இப்போது நான் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் படிப்பேன்.

பாபா யாக: நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு படிக்கவும். நீங்கள் எழுதியது உண்மை என்றால் நான் வெட்கப்பட ஒன்றுமில்லை.

ரம்ம்பல்: இப்போது பார்ப்போம். பிரஷ்வுட் சேகரிக்கும் வயதான பெண்களுக்கு அவள் உதவினாள்

அவள் வனக்காவலரைத் தண்டித்தாள். அவள் குதிரைகளைக் காப்பாற்றினாள் மற்றும் பீர் டிரைவரை அடித்தாள்.

தலைமை சூனியக்காரி: இதெல்லாம் உண்மையில் அப்படியா?

பாபா யாக: அது சரி, அவள் ஏமாற்றுவதில்லை.

தலைமை சூனியக்காரி: நான் அவளை பிளாக்ஸ்பெர்க்கிற்குள் அனுமதிக்கவில்லை! அடடா, அவள் என்ன மோசமான சூனியக்காரி.

பாபா யாக: நான் ஏன் ஒரு மோசமான சூனியக்காரி? நான் எப்போதும் நல்ல விஷயங்களை மட்டுமே செய்தேன்.

தலைமை சூனியக்காரி: அது தான் விஷயம். எப்போதும் செய்யும் நல்ல சூனியக்காரி மட்டுமே

கெட்ட விஷயங்கள் மட்டுமே. நீங்கள் நல்லதை மட்டுமே செய்ததால் நீங்கள் கெட்டவர்.

ரம்பம்பல்: தவிர, அவள் வெள்ளிக்கிழமை மந்திரம் செய்தாள். மூடிய பின்னால் அவள் கற்பனை செய்தாள்

ஷட்டர்கள். நான் குழாயில் பார்த்தேன்.

ச. சூனியக்காரி: எப்படி? இது இன்னும் போதவில்லை! நாளை நீங்கள் பிளாக்ஸ்பெர்க் மலைக்குச் செல்வீர்கள்

எங்கள் நெருப்புக்கு முழு மரத்தையும் தயார் செய்யுங்கள். நீங்கள் அதை தனியாக செய்வீர்கள்

யாரும் உங்களுக்கு உதவ மாட்டார்கள். நள்ளிரவில் எல்லாம் தயாராக இருக்க வேண்டும். பின்னர்

உன்னை ஒரு மரத்தில் கட்டி வைப்போம், நீ இரவு முழுவதும் அங்கேயே நின்று பார்ப்பாய்

மற்றவர்கள் எப்படி வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள்.

ரம்ம்பல்: நாங்கள் கொஞ்சம் வேடிக்கையாக இருப்போம். இந்த வால்புர்கிஸ் இரவை நீங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டீர்கள்.

மந்திரவாதிகள் மறைந்து விடுகிறார்கள்.

அப்ரஹாஸ்: ஓ, நான் ஒரு பரிதாபகரமான காக்கை, ஐயோ நான் பரிதாபமாக இருக்கிறேன்! இது எல்லாம் என் தவறு. நானும் மேலும்

யாரும் இல்லை. நான்தான் உங்களுக்கு நல்ல செயல்களைச் செய்ய அறிவுறுத்தினேன். ஓ, நான் உங்களுக்கு ஏதாவது கொடுக்க முடிந்தால் -

யாராவது உதவுங்கள்.

பாபா யாக: சரி, அமைதியாக இரு. அவற்றை நானே கையாள முடியும். எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் எனக்குத் தெரியும்

என்னை மரத்தில் கட்டி வைக்க மாட்டார்கள்.

ஒரு மாந்திரீக புத்தகத்தின் மூலம் இலைகள்.

அப்ராஜாஸ்: இன்னும் ஆரம்பிக்க நேரமில்லையா?

பாபா யாக: என்ன தொடங்குவது?

அப்ரஹாஸ்: விறகு சேகரிக்கவும். நள்ளிரவுக்கு இன்னும் ஒரு மணி நேரம் இருக்கிறது.

பாபா யாக: கவலைப்படாதே, இந்த நெருப்புடன் நான் தாமதிக்க மாட்டேன்.

அப்ரஹாஸ்: சரி, தொடங்குங்கள்.

பாபா யாக: எனக்கு பதினைந்து நிமிடங்கள் போதும். ஆரம்பிக்கலாம்.

அப்ரஹாஸ்: ஆஹா, நான் என்ன பார்க்கிறேன்! இவை விளக்குமாறு! அல்லது இவை துடைப்பங்கள் இல்லையா?

பாபா யாக: இவை விளக்குமாறு. அனைத்து மந்திரவாதிகளின் உச்ச விளக்குமாறு. நான் அவர்களை இங்கு அழைத்தேன். மற்றும் அங்கு நீண்ட ஒரு

விளக்குமாறு தலை சூனியக்காரிக்கு சொந்தமானது.

அப்ரகாஸ்: அப்படியானால் எப்படி? இதற்கெல்லாம் என்ன அர்த்தம்?

பாபா யாக:: நான் அவற்றை தீயிட்டுக் கொளுத்துவேன். அவை மோசமாக எரியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? அவை காய்ந்து, எரியும்

தூள். இப்போது எனக்கு எரிவதற்கு காகிதம் தேவை.

மந்திரம் போடுகிறார்.

இங்கே, இங்கே! நெருப்புக்கு, இங்கே!

அப்ரஹாஸ்: இவை புத்தகங்கள்! நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? மந்திரவாதிகள் உங்களை அழித்துவிடுவார்கள்.

பாபா யாக: இது சாத்தியமில்லை, நான் அவற்றை தீ வைப்பேன்.

கடிகாரம் நள்ளிரவு அடிக்கிறது.

பாபா யாக: ஹர்ரே! வால்புர்கிஸ் இரவு! ஓ, அந்த ஏழை வளர்ந்த மந்திரவாதிகள்! நேற்று தான் அவர்கள்

அவர்கள் என்னைப் பார்த்து சிரித்தார்கள், இப்போது என் முறை. நன்றாகச் சிரிப்பவர்

அவர் கடைசி சிரிப்பு. வால்புர்கிஸ் இரவு! ஹர்ரே, வால்பர்கிஸ் இரவு!

முன்னோட்ட:

E.N. கோர்டியென்கோவால் அரங்கேற்றப்பட்டது

எம். ஜோஷ்செங்கோ

ஒரு மனைவி தன் கணவனை இறப்பதை எப்படி தடுத்தாள்

காட்சி ஒன்று.

ஒரு சிறிய, சிறிய அறை. முன்புறத்தில் ஒரு மெல்லிய படுக்கை விரிப்பால் மூடப்பட்ட ஒரு சோபா உள்ளது. அடுத்தது ஒரு ஜோடி நாற்காலிகள், ஒன்றின் பின்புறத்தில் ஒரு துண்டு, மற்றொன்றின் இருக்கையில் ஒரு ப்ரைமஸ் அடுப்பு உள்ளது. ஒரு மேஜை துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு மேஜை, மேஜை துணியில் பழைய வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள் மற்றும் ஆரஞ்சு தட்டுகள் உள்ளன. சுவர்களில் சுவரொட்டிகள் மற்றும் அடையாளங்களின் "வரைவு பதிப்புகள்" உள்ளன.

புட்டில்கின்ஸ் திரைக்குப் பின்னால் இருந்து தோன்றுகிறார் -இவான் சாவிச் மற்றும் மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா

இவான் சாவிச் - இவான் சாவிச் புட்டில்கின். ஓவியர்

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா -மெட்ரியோனா வாசிலீவ்னா புட்டில்கினா. அவருடைய மனைவி. இல்லத்தரசி.

எம்.வி: சோம்பேறி! நானும் ஓவியரே! நான் ஒருபோதும் திரைப்படத்திற்குச் சென்றதில்லை அல்லது ஃப்ரிகாஸி சாப்பிட்டதில்லை. அதனால் என் இளமை வாழ்க்கை அறியாமையில் கழியும்.

I.S: சரி, மாட்ரியோனுஷ்கா...

எம்.வி: "மெட்ரியோனுஷ்கா?" பற்றி என்ன? நீங்கள் ஒரு சோம்பேறி.

அவர் ஒரு டவலை எடுத்துக்கொண்டு இவான் சாவிச்சை அறையைச் சுற்றி துரத்தத் தொடங்குகிறார். ஓடிவிடுகிறார்கள்.

இவான் சாவிச் மேடையில் தோன்றினார். அவர் குடியிருப்பில் மெதுவாக நடந்து, சுற்றிப் பார்த்து, பெருமூச்சு விட்டு சோபாவில் படுத்துக் கொண்டார். போர்வையில் போர்த்திக்கொண்டு, தூக்கி எறிந்துவிட்டு, மீண்டும் பெருமூச்சு விடுகிறார்.

இவான் சாவிச் (சோகம் ): இது எங்கள் குடியிருப்பில் அமைதியாக இல்லை. மேலும் அக்கம்பக்கத்தினர் பாலாலைகாவில் சிலிர்க்கிறார்கள், சில காரணங்களால் தங்கள் கால்களை அசைக்கிறார்கள். ஆனால் நீங்கள் இன்னும் அதை கேட்க முடியும். ஓ, நாங்கள் அமைதியற்றவர்கள், ஓ, அமைதியற்றவர்கள்.

அவர் மீண்டும் தூக்கி எறிந்து, முதுகில் படுத்துக் கொண்டு கூரையைப் பார்க்கிறார்.

இவான் சாவிச் (பெருமூச்சுடன் ): நான் உப்புமா இருக்க விரும்புகிறேன். ஹெர்ரிங்ஸ் அல்லது அது போன்ற ஏதாவது. அட, நான் கொஞ்சம் காரம் கலந்த உணவை உண்டால்... இல்லையெனில் அது மிகவும் மோசமானது.

சோபாவில், ஒரு போர்வையால் போர்த்தப்பட்டு, இவான் சாவிச், கண்களை மூடிக்கொண்டு தூங்குகிறார். Matryona Vasilievna திரைக்குப் பின்னால் இருந்து தோன்றி, கைகளில் ஒரு லேடலைப் பிடித்துக்கொண்டு, சோபாவை நெருங்கி நின்று, தன் கைகளை கம்பீரமாக மார்பில் மடித்து நிற்கிறாள்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா: ஓ, தயவுசெய்து சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஏன் படுத்துக் கொண்டீர்கள்?

இவான் சாவிச் (கரகரமாக ): நான் இறப்பதற்கு முன், இயற்கையின் மார்புக்குச் சென்று அது எப்படி இருக்கிறது என்று பார்க்க விரும்புகிறேன். என் வாழ்நாளில் அப்படி எதையும் நான் பார்த்ததில்லை. (பெருமூச்சு விட்டு, இருமல், மீண்டும் போர்வையை போர்த்திக் கொள்கிறான்.)

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா: ஒருவேளை நீங்கள் வேண்டுமென்றே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டிருக்கலாம். ஒருவேளை நீங்கள் வேலையைச் செய்ய விரும்பவில்லை. மற்றும் பணம் சம்பாதிக்க விரும்பவில்லை?

இவான் சாவிச் இப்போது நான் உண்மையில் கவலைப்படவில்லை. நான் விரைவில் இறந்துவிடுவேன் என்று உணர்கிறேன். (மெட்ரியோனா வாசிலியேவ்னாவுக்கு முதுகைத் திருப்புகிறார்).

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா(கிண்டலாக): ஓ, நீங்கள் இறக்கிறீர்களா?

இவான் சாவிச் (கூரையைப் பார்த்து ): ஆமாம், மன்னிக்கவும்... நான் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன்... நீங்கள் என்னை தடுத்து நிறுத்துங்கள். நான் இப்போது உங்கள் அதிகாரத்தை விட்டுவிட்டேன்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா (அனைத்து தீமைகளையும் உடனடியாக இழக்கிறது): சரி, அதைப் பற்றி பார்ப்போம். நான் உன்னை நம்பவில்லை, அயோக்கியன். நான் இப்போது மாவட்ட மருத்துவரை அழைக்கிறேன். முட்டாளே, மருத்துவர் உன்னைப் பார்க்கட்டும். நீங்கள் இறக்க வேண்டுமா என்ன என்பதை நாங்கள் முடிவு செய்வோம். இதற்கிடையில், நீங்கள் என் சக்தியை விட்டுவிடவில்லை. நீங்கள் அதைப் பற்றி கனவு காணாமல் இருப்பது நல்லது. (விரைவாக மேடைக்குப் பின் செல்கிறது).

இவான் சாவிச்: எனக்கு ஒரு உதவி செய்து ஒரு மருந்தை அழைத்து வா. அவர் என் இறப்பை உறுதிப்படுத்துவார்.

Matryona Vasilievna ஒரு மருத்துவருடன் திரும்புகிறார்.

மெட்ரியோனா வாசிலியேவ்னா: அவரைப் பாருங்கள், தோழர் மாவட்ட மருத்துவர், அவர் இறந்து கொண்டிருக்கிறார் ...

மருத்துவம்: சரி, என் அன்பே, நீ ஏன் இறக்கிறாய்?

இவான் சாவிச்: நான் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன் ...

மருத்துவ ( அவரது தலையை, அனுதாபத்துடன் ஆட்டினார்): அவருக்கு டைபஸ் அல்லது நிமோனியா உள்ளது. மேலும் உங்களுடையது மிகவும் மோசமானது. நான் போன பிறகு அவர் நிச்சயம் இறந்துவிடுவார். (இவான் சாவிச்சை திரும்பிப் பார்த்து, மீண்டும் தலையை அசைத்துவிட்டு, மேடைக்குப் பின் செல்கிறான்).

Matryona Vasilievna டாக்டரைப் பார்த்துக்கொள்கிறார், பின்னர் இவான் சாவிச் பக்கம் திரும்பி, முகம் சுளித்து, விரைவாக அவரை நோக்கி செல்கிறார்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா(கோபமாக ): அப்படியானால், நீங்கள் உண்மையில் இறக்கிறீர்களா? மேலும், நான் உன்னை இறக்க விடமாட்டேன். நீங்கள், ஒரு நாடோடி, கீழே படுத்து, இப்போது உங்களுக்கு எல்லாம் சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்கள். நீ பொய் சொல்கிறாய். அயோக்கியன், உன்னை சாக விடமாட்டேன்.

இவான் சாவிச் (சோகம் ): இவை உங்கள் விசித்திரமான வார்த்தைகள். டாக்டர் கூட எனக்கு அனுமதி கொடுத்தார். மேலும் இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் என்னுடன் தலையிட முடியாது. என்னிடமிருந்து விலகு...

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா (மேலும் முகம் சுளிக்கிறது): நான் டாக்டரைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை. ஆனால் நான் உன்னை சாக விடமாட்டேன், அயோக்கியன். பாருங்கள், நீங்கள் ஒரு பிச்சின் பணக்கார மகனைக் கண்டுபிடித்தீர்கள் - அவர் இறக்க முடிவு செய்தார். அயோக்கியனான உனக்கு சாக பணம் எங்கிருந்து வந்தது! இப்போதெல்லாம், உதாரணமாக, இறந்த நபரைக் கழுவுவதற்கு பணம் செலவாகும். ஆம், நான் உன்னை என் கைகளால் நேசிக்கிறேன் ...

பக்கத்து வீட்டு பாட்டி அனிஸ்யா, திரைக்குப் பின்னால் இருந்து தன் தலையை விரைவாக வெளியே குத்துகிறார்.

பாட்டி அனிஸ்யா (மகிழ்ச்சியுடன் ): நான் அவரைக் கழுவுவேன். நான், இவான் சாவிச், உன்னைக் கழுவுவேன்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா:ஒட்டு கேட்கவா? ஓ பழைய சூனியக்காரி. நான் உன்னை கழுவுவேன்! நான் இப்போது உன்னை கழுவுகிறேன்

பாட்டி அனிஸ்யா: நான் உன்னை கழுவுவேன், நான் உன்னை கழுவுவேன், இவான் சாவிச். சந்தேகம் வேண்டாம். இதற்காக நான் உங்களிடம் பணம் வாங்க மாட்டேன். இறந்தவரைக் கழுவுவது தெய்வீகமான காரியம்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா (பாட்டி அனிஸ்யாவை மிதிக்கிறார்): ஓ, அவள் கழுவுவாள்! தயவுசெய்து சொல்லுங்கள். மற்றும் சவப்பெட்டி! மற்றும், உதாரணமாக, ஒரு வண்டி! மற்றும் கழுதை! அவள் விலகி நடந்தாள்.

பாட்டி அனிஸ்யா மேடைக்கு பின்வாங்குகிறார்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா (இவான் சாவிச் பக்கம் திரும்புகிறார்): அவள் உன்னைக் கழுவுவாள்! இந்த நோக்கத்திற்காக எனது அலமாரியை எப்படி விற்பேன்? அனைவருக்கும் தீமை! நான் அவனை சாக விடமாட்டேன். அவன் பணம் சம்பாதிக்கட்டும், பிறகு இரண்டு முறையாவது இறக்கட்டும்.

இவான் சாவிச் ( அவரது முழங்கைகள் மீது தன்னை உயர்த்தி): எப்படி மோட்யா? மிகவும் விசித்திரமான வார்த்தைகள்...

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா (உறுதியான, பெருமை): அதனால்! நான் மாட்டேன் மற்றும் நான் மாட்டேன். நீ பார்ப்பாய். முதலில் சம்பாதிக்கவும். இரண்டு மாதங்களுக்கு முன்னால் என்னை விட்டுவிட்டு பிறகு இறக்கவும்.

இவான் சாவிச் ( மீண்டும் சோபாவில் மூழ்கி, கூரையை சிந்தனையுடன் பார்த்தான்): நான் யாரிடமாவது கேட்கலாமா?..

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா(தோள்களை அசைத்தல் ): நான் இதைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை. உன் இஷ்டம் போல். நான் உன்னை, முட்டாளாக, சாக விடமாட்டேன் என்பதை அறிந்துகொள். (இலைகள். )

இவான் சாவிச் பெருமூச்சுவிட்டு, சோபாவை தூக்கி எறிந்துவிட்டு, பின்னர் எழுந்து புலம்புகிறார்.

இவான் சாவிச்: என்ன ஒரு மோசமான பெண். அவளுக்கு பணம் மற்றும் அனைத்து வகையான ஃப்ரிகாஸிகளையும் கொடுங்கள். இந்த ஃபிரிகாஸிகளை நான் எங்கே பெறுவது?

ஒரு தாவணியில் தன்னைப் போர்த்திக்கொண்டு, ஒரு தொப்பியை அணிந்து, காலணிகளை அணிந்துகொண்டு மண்டபத்திற்குள் செல்கிறான். அவர் மண்டபத்தைச் சுற்றித் திரிந்தார், திடீரென்று ஒரு மூலையில் உள்ள காவலாளி இக்னாட், மனச்சோர்வினால் தரையைத் துடைப்பதைக் கவனிக்கிறார்.

இக்னாட் ( இவான் சாவிச்சைக் கவனித்து உற்சாகப்படுத்துதல்): இவான் சாவிச், மேம்பட்ட ஆரோக்கியத்துடன்.

இவான் சாவிச் ( அதைத் துண்டித்து, அவர் காவலாளியின் கையை அசைக்கிறார்): இங்கே, இக்னாட், நிலைமை. பாபா உன்னை இறக்க விடமாட்டார். இரண்டு மாதங்களுக்கு நான் அவளுடைய பணத்தை விட்டுவிடுகிறேன் என்று அவள் கோருகிறாள். நான் எங்கே பணம் பெற முடியும்?

இக்னாட் (சிந்தனையுடன் ): நான் உங்களுக்கு இருபது கோபெக்குகளைக் கொடுக்க முடியும், ஆனால் மேலே சென்று மீதியை யாரிடமாவது கேளுங்கள்.

இவான் சாவிச் தலையை அசைத்து பெருமூச்சுடன் மீண்டும் மண்டபத்திற்குத் திரும்பினான். இக்னாட், தொடர்ந்து துடைத்து, இலைகள்.இவான் சாவிச் மேடையின் முன் அலைந்து திரிகிறார், சுற்றிப் பார்க்கிறார். பின்னர் அவர் "பீடத்தில்" அமர்ந்து தனது கையால் தலையை முட்டுக்கொடுக்கிறார். யாரோ ஒருவர் அவரைக் கடந்து சென்று, திரும்பி, திரும்பி, சுற்றிப் பார்த்து, இவான் சாவிச்சிடம் ஒரு நாணயத்தை வீசுகிறார். பின்னர் அவர் மேடைக்குப் பின் செல்கிறார்.

இவான் சாவிச் (சிந்தனையுடன் ): இது எப்படி மாறியது என்றால், நாம் உட்கார வேண்டும். ஒருவேளை அவர்கள் அதை வரைவார்கள்.

அவரது தொப்பியை கழற்றுகிறார். அவ்வழியே செல்லும் மக்கள், பெருமூச்சு விட்டபடியும், பரிவுடன் தலையை அசைத்தும், அவரை மாற்றி எறிந்தனர்.இவான் சாவிச் எழுந்து, தூசி தட்டிவிட்டு மேடைக்குப் பின்னால் அலைகிறான்.

Matryona Vasilievna அறையில் இருக்கிறார். அவள் கோபமாக இருக்கிறாள்.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா: இந்த சோம்பேறி எங்கே ஹேங் அவுட்? யாராவது ஏற்கனவே இறந்துவிட்டார்களா?

இவான் சாவிச் தோன்றுகிறார்

ஆ, நீங்கள் வந்துவிட்டீர்களா? எங்கே அலைந்தாய் சொல்லு! பணமா?!

பணத்துடன் ஒரு தொப்பிக்கு கையை அடைகிறது

இவான் சாவிச் (கோபத்துடன் ): அசுத்தமான கைகளால் அதைத் தொடாதே. இன்னும் போதவில்லை.

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா: அதாவது நீங்கள் சம்பாதித்துவிட்டீர்கள், சோம்பேறிகளே!

இவான் சாவிச்: என் மனைவி என்னை இறக்க விடவில்லை...

மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா:மேலும் இவான் சாவிச் குணமடைந்தார். மேலும் அவர் ஒரு கசாப்பு கடைக்கான அடையாளத்தை கூட வரைந்தார்.

இவான் சாவிச் மற்றும் மேட்ரியோனா வாசிலியேவ்னா ஆகியோர் அடையாளத்தைக் காட்டுகிறார்கள்.

முன்னோட்ட:

இ.என். கோர்டியென்கோ

எம். ஜோஷ்செங்கோ

பதட்டமான மக்கள்.

ஒரு வகுப்புவாத குடியிருப்பின் சமையலறை. மரியா வாசிலியேவ்னா ஷிப்ட்சோவா சமையலறையில் ப்ரைமஸ் அடுப்பில் பிடில் செய்கிறார். ப்ரைமஸ் அடுப்பைப் பற்ற வைக்க முயற்சிக்கிறேன்.

மரியா வாசிலீவ்னா:அவர், பிசாசு, ஏன் சுடப்படவில்லை? புகையாக இல்லையா?

முள்ளம்பன்றி அதை அண்டை வீட்டாரிடமிருந்து எடுக்கிறது. டாரியா பெட்ரோவ்னா கோபிலினா தோன்றுகிறார்.

டாரியா பெட்ரோவ்னா: முள்ளம்பன்றி - பின்னர், அன்பே மரியா வாசிலீவ்னா, அதை மீண்டும் வைக்கவும்.

மரியா வாசிலீவ்னா:தயவுசெய்து, டாரியா பெட்ரோவ்னா, உங்கள் முள்ளம்பன்றியை மூச்சுத் திணறச் செய்யுங்கள். உங்கள் முள்ளம்பன்றியைத் தொடுவதை நான் வெறுக்கிறேன்.

டாரியா பெட்ரோவ்னா: ஆனால் அது அருவருப்பானது, அதைத் தொடாதே. உங்களுக்கு போதுமான முள்ளம்பன்றிகள் இருக்காது. நீங்கள் உங்கள் சொந்த முள்ளம்பன்றிகளை வைத்திருக்க வேண்டும்.

மரியா வாசிலீவ்னா:உதாரணமாக, நீங்கள் முதலில் ஒரு வாணலியை வாங்குங்கள், பின்னர் அதை என்னிடம் காட்டுங்கள்.

டாரியா பெட்ரோவ்னா: எனக்கு உங்கள் வாணலி வேண்டும். வறுத்த உணவைச் சாப்பிடவே முடியாது

மரியா வாசிலீவ்னா:வறுத்த உணவு கிடைக்காதா? எடுத்துக்காட்டாக, நேற்று வறுத்த முட்டைகள் யார்?

டாரியா பெட்ரோவ்னா: மேலும் இது உங்கள் வணிகம் அல்ல, நீங்கள் ஒரு தொழிற்சங்கவாதி.

மரியா வாசிலீவ்னா:அவளை பார்! நானும் ஒரு தொழில்முறை மாணவன். என் கணவர் ஒரு மோசடி செய்பவர், நான் ஒரு தொழில்முறை தொழிலாளி ...

டாரியா பெட்ரோவ்னா: உனக்கு கணவன் கூட இல்லை. உங்கள் கால்கள் வளைந்திருப்பதால் யாரும் உங்களை திருமணம் செய்து கொள்ள மாட்டார்கள்.

மரியா வாசிலீவ்னா:ஓ, தோல், நீங்கள் அப்படிப்பட்டவர். ஆம், முன் வாசலில் பிளம்பரை எப்படி முத்தமிட்டீர்கள் என்று உங்கள் கணவரிடம் கூறுவேன்.

டாரியா பெட்ரோவ்னா: அவதூறு. நீங்கள் எதையும் நிரூபிக்க மாட்டீர்கள்.

மரியா வாசிலீவ்னா:நான் இப்போது உங்கள் கணவரிடம் செல்கிறேன், இது என்ன வகையான அவதூறு என்று பார்ப்போம்.

இவான் ஸ்டெபானிச் கோபிலின் தோன்றுகிறார்

கோபிலின்: நான் ஏற்கனவே இங்கே இருக்கிறேன், இங்கே என்ன வகையான அவதூறு?

டாரியா பெட்ரோவ்னா: ஆம், இவான் ஸ்டெபானிச், எங்கள் முள்ளம்பன்றி எல்லா வகையிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அச்சுறுத்தப்படுகிறது.

கோபிலின்: நான், ஒரு யானையைப் போல, முப்பத்திரண்டு ரூபிள் மற்றும் கோபெக்குகளுக்கு கூட்டுறவு நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறேன், வாடிக்கையாளர்களைப் பார்த்து புன்னகைத்து, அவர்களுக்கு தொத்திறைச்சியை எடைபோடுகிறேன். இதிலிருந்து, எனது உழைப்புப் பணத்தில், நான் எனக்காக முள்ளம்பன்றிகளை வாங்குகிறேன், எந்த வகையிலும், அதாவது, அந்நியர்கள், மற்றவர்களின் பணியாளர்கள், இந்த முள்ளம்பன்றிகளைப் பயன்படுத்த நான் அனுமதிக்க மாட்டேன்.

டாரியா பெட்ரோவ்னா: ஆமாம், உங்கள் முள்ளம்பன்றியின் மீது மூச்சுத் திணறல், கொள்ளைக்காரன் முகம். மேலும் உங்கள் மனைவி ஒரு முட்டாள்.

கோபிலின்: மன்னிக்கவும், டேரியா பெட்ரோவ்னா, இது எவ்வளவு கும்பல். என் முகவாய் மிகவும் சாதாரணமானது, நான் கூட்டுறவு நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறேன்.

பாட்டி அனிஸ்யா: கொள்ளைக்காரன், கொள்ளைக்காரன். நானே பார்த்தேன்...

டாரியா பெட்ரோவ்னா: ஓ சூனியக்காரி உனக்கு வயதாகிவிட்டது. நீ என்ன பார்த்தாய்?

பாட்டி அனிஸ்யா:

கொக்கு மற்றும் ஹெரான்

பாத்திரங்கள்: கதைசொல்லி கிரேன் ஹெரான்

மேடையில் வலது மற்றும் இடதுபுறம் நிற்கிறது குடிசைகள். குடிசையின் வலதுபுறத்தில் ஒரு கொக்கு மற்றும் இடதுபுறத்தில் ஒரு கொக்கு உள்ளது. அவர்களுக்கு இடையே ஒரு சதுப்பு நிலம் உள்ளது. மேடையின் மையத்தில் முன்புறத்தில் கதைசொல்லி இருக்கிறார்.

கதைசொல்லி(பார்வையாளர்களை உரையாற்றுகிறார்). ஒரு ஆந்தை பறந்தது - ஒரு மகிழ்ச்சியான தலை; அதனால் அவள் பறந்து பறந்து உட்கார்ந்து, வாலை சுழற்றி சுற்றிப் பார்த்துவிட்டு மீண்டும் பறந்தாள்; அவள் பறந்து பறந்து உட்கார்ந்து, வாலை சுழற்றி சுற்றி பார்த்தாள் ...

இது ஒரு பழமொழி, முழு விசித்திரக் கதையும் முன்னால் உள்ளது.

கொக்கு மற்றும் ஹெரான் நகரத் தொடங்குகின்றன, தங்கள் குடிசைகளை அலங்கரிக்கின்றன, மேலும் வீட்டு வேலைகளில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்கின்றன. கொக்கு எப்போதாவது நின்று பெருமூச்சு விடுகிறது. ஹெரான் அவரது வீட்டிற்குள் நுழைகிறது.

கதைசொல்லி(மேடையின் வலது விளிம்பிற்கு நகர்ந்து இப்போது பாத்திரங்களைப் பார்க்கிறது). ஒரு காலத்தில் ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் ஒரு கொக்கு மற்றும் ஒரு ஹெரான் வாழ்ந்தனர், அவர்கள் தங்கள் முனைகளில் குடிசைகளை உருவாக்கினர். கொக்கு தனியாக வாழ்வது சலிப்பாக இருந்தது, மேலும் அவர் திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்தார்.

கொக்கு. « நான் போய் ஹெரானை கவரட்டும்!”

கொக்கு ஹெரானை நோக்கி நகர்கிறது, ஆனால் நேராக செல்லாது, ஆனால் காற்று.

கதைசொல்லி. கொக்கு போய்விட்டது - தம், தம்ப்! நான் சதுப்பு நிலத்தை ஏழு மைல்களுக்கு பிசைந்தேன்.

கொக்கு ஹெரானின் குடிசையை நெருங்குகிறது. கதவைத் தட்டுகிறது.

கொக்கு. ஹெரான் வீட்டில் இருக்கிறதா?

ஹெரான். வீட்டில்.

ஹெரான் குடிசையை விட்டு வெளியேறுகிறது.

கொக்கு. என்னை மணந்து கொள்.

ஹெரான்(கிரேனை தலை முதல் கால் வரை பரிசோதித்து). இல்லை, கொக்கு, நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள மாட்டேன்: உங்கள் கால்கள் நீளமானது, உங்கள் ஆடை குறுகியது, நீங்கள் மோசமாக பறக்கிறீர்கள், எனக்கு உணவளிக்க உங்களிடம் எதுவும் இல்லை! தொலைந்து போ!

கொக்கு மௌனமாகத் திரும்பி ஹெரானுக்குச் சென்ற அதே வழியில் வீடு திரும்புகிறது. ஹெரான் குடிசைக்கு அருகிலுள்ள ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து கொக்குகளைப் பார்த்து, பெருமூச்சு விடுகிறது.

ஹெரான். தனியாக வாழ்வதை விட, நான் ஒரு கொக்குவை திருமணம் செய்து கொள்வேன்.

ஹெரான் தீர்க்கமாக எழுந்து நிற்கிறது. கொக்குகளின் குடிசையை நெருங்குகிறது.

ஹெரான். கொக்கு, என்னை திருமணம் செய்துகொள்!

கொக்கு. இல்லை, ஹெரான், எனக்கு நீ தேவையில்லை! நான் திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்பவில்லை, நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்பவில்லை. வெளியே போ!

ஹெரான் அழுது வெளியேறுகிறது. கொக்கு அவளைப் பார்த்து பெருமூச்சு விடுகிறது.

கொக்கு. வெண்டைக்காயை தனக்காக எடுத்துக் கொள்ளாதது வீண்; எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தனியாக இருப்பது சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. நான் இப்போது சென்று அவளை திருமணம் செய்து கொள்கிறேன்.

கொக்கு ஹெரான் பின்னால் செல்கிறது.

கொக்கு. ஹெரான்! நான் உன்னை திருமணம் செய்ய முடிவு செய்தேன்; எனக்காக வா.

ஹெரான். இல்லை, கொக்கு, நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள மாட்டேன்!கொக்கு கிளம்புகிறது.

ஹெரான். ஏன் மறுத்தீர்கள்? ஏன் தனியாக வாழ வேண்டும்? நான் கொக்குக்கு செல்ல விரும்புகிறேன்!

ஹெரான் கொக்குக்கு செல்கிறது.

கதைசொல்லி. அப்படித்தான் இன்றுவரை அவர்கள் ஒருவரையொருவர் திருமணம் செய்துகொள்வார்கள், ஆனால் ஒருபோதும் திருமணம் செய்து கொள்ளவில்லை.

அரங்கேற்றம் அடங்கும் செயலில் உள்ள ஒரு கலைப் படைப்பின் உரையின் உருவகம்.

இளைய பள்ளி மாணவர்களுக்கு, நாடகமாக்கல் என்பது ஒரு புதிய வகை செயல்பாடாகும், இது சில திறன்கள் மட்டுமல்ல, திறன்களும் தேவைப்படுகிறது: வெளிப்படையாகப் படிக்கவும், நகரவும், மேடையில் தொடர்பு கொள்ளவும், ஒரு உருவமாக மாற்றவும், என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான மரபுகளை நம்பவும்.

தியேட்டர் எப்போதும் ஒரு மாநாடு, எப்போதும் ஒரு விளையாட்டு. ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான விளையாட்டு முக்கிய செயலாக உள்ளது, இருப்பினும் இது படிப்படியாக கல்வி நடவடிக்கைகளால் மாற்றப்படுகிறது. எனவே, குழந்தைகள் நாடகமயமாக்கலை உளவியல் ரீதியாக உணர்கிறார்கள் உங்களுக்குப் பிடித்த வார்த்தையின் விளையாட்டைப் போல.

நாடகமாக்கல்ஒரு வழிமுறை நுட்பமாக - படிக்கும் இலக்கியப் பணியின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களால் ஒரு தயாரிப்பை உருவாக்குவது.பள்ளி பாடங்களில் நாடகமாக்கலின் நோக்கம் நடிகர்களின் ஆரம்ப தயாரிப்பு அல்ல, ஆனால் ஒவ்வொரு குழந்தையின் பொதுவான விருப்பங்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி, வெளிப்படையான பேச்சு, பிளாஸ்டிசிட்டி, தொடர்பு உட்பட. குழந்தைகளுக்கான நாடகமாக்கல் ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு, பாத்திரங்களில் ஒன்றாக மாறுவதற்கான வாய்ப்பு மற்றும் ஒரு கல்விச் செயல்பாடு ஆகும், இதன் போது அவர்கள் ஒரு இலக்கியப் படைப்பை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

ஸ்டேஜிங் வேலையின் மோதலில் கவனத்தை கூர்மைப்படுத்தவும் மாணவர்களின் மனதில் சதி கோடுகளை வரையவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த நுட்பம் இலக்கிய உரையில் மாணவர்களின் கவனத்தை அதிகரிக்கிறது, ஏனென்றால் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை எவ்வாறு விளையாடுவது என்பதைத் தீர்மானிப்பது வேலையை கவனமாக மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலமும், ஹீரோவின் தன்மை மற்றும் பிற கதாபாத்திரங்களுடனான அவரது உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலமும் மட்டுமே செய்ய முடியும். மேலும், மாணவர் நடிகர் வேறொருவரின் கண்களால் உலகைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறார், அவருடைய பார்வையில் இருந்து வேறுபட்ட கண்ணோட்டத்தின் இருப்பைக் கண்டுபிடிப்பார். ஸ்டேஜிங், மறுபிறவி மற்றொன்றுக்கு உண்டு உளவியல் சிகிச்சைவாய்ப்புகள், குழந்தைகள் தங்களை விடுவித்துக் கொள்ளவும், வேறொருவராக மாறவும் உதவுகிறது,ஒரு புதிய உறவில் நுழைந்து பின்னர் இந்த அனுபவத்தை நிஜ வாழ்க்கைக்கு மாற்றவும்.

நாடகப் படைப்புகள் அரங்கேறலாம்மேடை தயாரிப்புக்காக குறிப்பாக எழுதப்பட்டது , காவியப் படைப்புகள், குழந்தைகள் நாடகம் கவிதை, ஏனெனில் இந்த படைப்புகளுக்கு ஒரு சதி உள்ளதுஉச்சரிக்கப்படும் நடவடிக்கை. குழந்தைகள் எப்பொழுதும் தங்கள் சொந்த நாடகங்களை மகிழ்ச்சியுடன் அரங்கேற்றுவார்கள் (பின்னர் நாடகமாக்கல் ஒரு நுட்பமாக உந்துதல் பெறுகிறது).

நாடகமாக்கலின் கூறுகள் எந்த பாடத்திலும் சேர்க்கப்படலாம்: கதாபாத்திரத்தின் வரியை வெளிப்படையாகப் படிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறோமா, அந்த கதாபாத்திரம் செய்யும் சைகையை உருவாக்குகிறோமா அல்லது அவரது முகபாவனைகளைக் காட்டுகிறோமா - இவை அனைத்தும் குழந்தை உடல் உணர்வுகள் மூலம் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.ஹீரோவின் உணர்ச்சி நிலை, எனவே உரையில் கலை விளக்க விவரத்தின் பங்கைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். மாறாக, சோகமான அல்லது கனவு காணும், மகிழ்ச்சியான அல்லது ஆச்சரியமான ஹீரோவைக் காட்ட மாணவர்களை அழைப்பதன் மூலம், அவரது கற்பனையை செயல்படுத்தி, படத்தை ஒரு முழுமையான நிலைக்கு மீண்டும் உருவாக்க உதவுகிறோம், ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் மற்றும் அனுபவங்களுடன் கூடுதலாக விளக்குகிறோம்.

அரங்கேற்றத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானது சிறிய படைப்புகள், இதில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் நடவடிக்கை, நிகழ்வுகள் உள்ளன. நீங்கள் பாடல் வரிகளை நாடகமாக்க முடியாது, இதில் வெளிப்புற நிகழ்வு சதி இல்லை. அதே நேரத்தில் அதிக நிகழ்வுகள் இருக்கக்கூடாது: குழந்தைகள் தங்கள் வரிசையில் குழப்பமடையலாம், எதையாவது மறந்துவிடலாம் அல்லது உற்சாகத்தால் எதையாவது இழக்கலாம்.

மிகவும் வசதியான கலை மற்றும் வாய்மொழி பொருள்நாடகமாக்கலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - நாட்டுப்புறக் கதை , மற்றும் மாயாஜாலமானது அல்ல, ஆனால் தினசரி, அல்லது விலங்குகள் அல்லது ஒட்டுமொத்தமாக.

ஒட்டுமொத்த விசித்திரக் கதைகளுடன் நுட்பத்தை கற்பிக்கத் தொடங்குவது வசதியானது, அதாவது ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரையிலான செயல் பல முறை மீண்டும் மீண்டும் குவிந்து கிடக்கிறது (உதாரணமாக, "காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை" ) உண்மை என்னவென்றால், ஒரு இளைய மாணவருக்கு அத்தகைய விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை நினைவில் கொள்வது எளிது: ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் முந்தையதை மீண்டும் செய்கிறது, பாத்திரம் மட்டுமே மாறுகிறது. ஒரு நாட்டுப்புறக் கதைக்கு உரையை மனப்பாடம் செய்யத் தேவையில்லை - நீங்கள் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் பேசலாம், சாரத்தை வெளிப்படுத்தலாம்.

நாடகமாக்கலுக்கான வேலையில், அது அவசியம் ஒரு விளையாட்டு உறுப்பு இருக்க வேண்டும்அல்லது வெளிப்படையான மாநாடு, ஏனெனில் ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களால் யதார்த்தமான படைப்புகளை அரங்கேற்றுவதற்கான கூற்றுகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை மேலும் மோசமான கலை ரசனையை மட்டுமே வளர்க்க வேண்டும். முக்கிய விஷயம் வேலை குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்க வேண்டும்.

முக்கியமான சரியான துண்டு தேர்வுநாடகமாக்கலுக்கு: கலைப் பொருட்கள் சிறு குழந்தைகளின் திறன்களுக்குள் இருக்க வேண்டும், அவர்களின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தில் கதாபாத்திரங்களின் அனுபவங்களைப் போன்ற ஏதாவது இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்று (தொடக்கப் பள்ளியில் ஷேக்ஸ்பியரின் துண்டுகளை அரங்கேற்றுவது விவேகமற்றது மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும், பெரியவர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து நாடகங்களின் துண்டுகளை வழங்குவது ஆபத்தானது மற்றும் நெறிமுறையற்றது) எனவே, தொடக்கப் பள்ளிகளில், வியத்தகு விசித்திரக் கதைகள் அல்லது அவற்றின் அத்தியாயங்கள் பெரும்பாலும் அரங்கேற்றப்படுகின்றன.

மறு அமலுக்கு குழந்தைகள் தயாராக இருக்க வேண்டும், வேலையில் நுழைவதற்கான வாய்ப்பை அவர்களுக்குக் கொடுங்கள், அதைப் பழக்கப்படுத்துங்கள் மற்றும் அவர்களின் பங்கு. இதை செய்ய, வகுப்பு நடத்துகிறது உரை பகுப்பாய்வு, தெரியவந்துள்ளது மோதல், அதன் பங்கேற்பாளர்கள் விவாதிக்கப்படுகிறார்கள்(அவர்களின் பாத்திரங்கள், தோற்றம், பழக்கவழக்கங்கள், சைகைகள், பேசும் விதம்) அவர்களின் நோக்கங்களும் காரணங்களும் அவர்களைச் செயல்படத் தூண்டின(எழுத்து உருவங்களின் பகுப்பாய்வு).

முதலில், குழந்தை நடிகர்களை அவர்களின் வரிகளை வெளிப்படையாகப் படிக்க அழைக்கலாம். பின்னர் நாங்கள் மேடையில் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறோம் : செயலின் தொடக்கத்தில் கதாபாத்திரங்களை எப்படி மேடையில் வைப்பது மற்றும் ஏன் சரியாக அந்த வழியில் வைப்பது என்பதை நாங்கள் கூட்டாக முடிவு செய்கிறோம்; பாத்திரங்கள் எப்படி நகர வேண்டும்; யாரை வார்த்தைகளால் பேசுவது, என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு காட்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் எவ்வாறு பிரதிபலிக்க வேண்டும். அவ்வளவுதான் நாம் பிளாஸ்டிக் தீர்வுகளைத் தேடும் நேரம்: போஸ்கள், திருப்பங்கள், சைகைகள் .

எலெனா போட்கோரிடோவா
"சோம்பேறி பேத்தி" மூத்த குழுவில் ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்

"சோம்பேறி பேத்தி" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்

பழைய குழுவில்.

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது: Podkorytova E.V.

குறிக்கோள்: பழக்கமான இலக்கியப் படைப்புகளின் அடிப்படையில் எளிமையான நடிப்பை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, உருவத்தை உருவாக்குவதற்கு அறியப்பட்ட வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை (உள்ளுணர்வு, முகபாவங்கள், சைகைகள்) பயன்படுத்துதல்.

பணி: ஹீரோவின் உணர்ச்சி நிலையை உணரும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் பல்வகைப்பட்ட வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். நடனத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நகரும் மற்றும் தாவல்களை நிகழ்த்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும் பராமரிப்பது.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு: குழந்தைகள் தியேட்டரில் உள்ள கலைப் படத்தை போதுமான அளவு உணர்கிறார்கள், கலை வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி பாத்திரத்தை உருவாக்குகிறார்கள் (முகபாவங்கள், உள்ளுணர்வு). நடன அசைவுகளை (குதித்தல், வட்டத்தில் நகர்த்துதல்) எப்படி செய்வது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

பொருட்கள், உபகரணங்கள்: ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான இயற்கைக்காட்சி, விலங்கு முகமூடிகள் (தவளை, முள்ளம்பன்றி, முயல், மரங்கொத்தி).

பூர்வாங்க வேலை: ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், ஒரு மாதிரியை வரைதல், விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல், ப. விளையாட்டு "யார் எப்படி நகர்த்துவது", "ஐந்து சோம்பேறி தவளைகள்" பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அதற்கான நகர்வுகள், டி. "யார் வாழ்கிறார்கள்" ஒரு விசித்திரக் கதையில்", "தேவதைக் கதையை யூகிக்கவும்".

சொல்லகராதி வேலை: பழையது, புலம்பியது, கொப்பளித்தது, சோகமானது, மீண்டும் ஒரு வசந்தம் போல, நடுக்கம், கிசுகிசுத்தது.

"சோம்பேறி பேத்தி" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கலின் போக்கு.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஆனால் எல்லா குழந்தைகளும் வேலை செய்ய விரும்புவதில்லை என்பதை நான் அறிவேன், சோம்பேறி மற்றும் எதையும் செய்ய விரும்பாத குழந்தைகள் உள்ளனர். சோம்பேறித்தனமான மற்றும் எதையும் செய்ய விரும்பாத ஒரு பெண்ணைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம்.

ஒரு கிராமத்தில் ஒரு பெண் வசித்து வந்தாள், அவள் பெயர் துன்யாஷா, அந்தப் பெண்ணின் பாட்டி ஒரு வயதான பெண். ஒரு நாள் அவர்கள் காளான்களைத் தேடி, ஒரு முழு கூடையை எடுத்துக்கொண்டு வீட்டிற்குச் சென்றார்கள். துன்யாஷா நிறுத்தி கூறினார்:

துன்யாஷா: - என்னால் நடக்க முடியாது, என்னை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

பாட்டி: - அய்-அய்-அய், துன்யாஷா! என்ன அவமானம்! நீங்கள் ஏற்கனவே பெரியவர். என் கூடை கனமானது. நீங்களே செல்லுங்கள், சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், மிகக் குறைவாகவே உள்ளது. நான் உன்னை என் கைகளில் எடுக்க மாட்டேன்.

துன்யாஷா: - நான் என் கைகளில் இருக்க விரும்புகிறேன்! எனக்கு அது என் கைகளில் வேண்டும்! - துன்யாஷா சிணுங்கினாள்.

ஆனால் பாட்டி திரும்பி பாதையில் நடந்தார். துன்யாஷா புல் மீது அமர்ந்து அழவும் புலம்பவும் தொடங்கினார்:

துன்யாஷா: - பெண்ணால் நடக்க முடியாது, அந்தப் பெண்ணுக்கு யார் உதவுவார்கள்? என் பாட்டி அவளுடன் கிளம்பினாள், துன்யாவை தன்னுடன் அழைத்துச் செல்லவில்லை.

ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு புதரின் அடியில் இருந்து ஊர்ந்து சென்றது.

ஹெட்ஜ்ஹாக்: - துன்யாஷா உட்காருங்கள், நான் உங்களை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன். சிறுமி மகிழ்ச்சியடைந்து முள்ளம்பன்றியின் முதுகில் அமர்ந்தாள்.

துன்யாஷா: - ஓ, ஓ, ஓ! - துன்யாஷா உடனடியாக மேலே குதித்தார். - நான் உன்னுடன் வரமாட்டேன், நீ முட்கள்!

முள்ளம்பன்றி: "சரி, உங்களுக்குத் தெரியும்," முள்ளம்பன்றி கோபமடைந்தது, கொப்பளித்து, தனது வியாபாரத்தைப் பற்றி அவசரப்பட்டது.

துன்யாஷா மீண்டும் அழுது புலம்புகிறார்:

துன்யாஷா - பெண்ணால் நடக்க முடியாது, அந்த பெண்ணுக்கு யார் உதவுவார்கள்? என் பாட்டி வெளியேறினார், துன்யாவை தன்னுடன் அழைத்துச் செல்லவில்லை. கனிவான முள்ளம்பன்றி எனக்கு உதவவில்லை - அவர் ஒரு முள் போல் தெரிகிறது.

ஒரு தவளை புல்லில் இருந்து குதித்தது; - உட்கார் துன்யாஷா, நான் உன்னை அழைத்துச் செல்கிறேன்.

துன்யாஷா தவளையின் முதுகில் அமர்ந்தாள். தவளை வேகமாக ஓடியது.

துன்யாஷா: - ஓ, ஓ, நான் விழப் போகிறேன்! உடனே விழுந்தான். மேலும் தவளை மேலும் குதித்தது.

துன்யாஷா ஒரு மரத்தடியில் அமர்ந்து சோகமானாள்;

துன்யாஷா: - பெண்ணால் நடக்க முடியாது, அந்தப் பெண்ணுக்கு யார் உதவுவார்கள்? என் பாட்டி வெளியேறினார், துன்யாவை தன்னுடன் அழைத்துச் செல்லவில்லை. கனிவான முள்ளம்பன்றி எனக்கு உதவவில்லை - அவர் ஒரு முள்ளைப் போல் இருக்கிறார், ஒரு தவளையின் முதுகு ஒரு நீரூற்றைப் போல குதிக்கிறது.

சோம்பேறி பேத்தியிடம் ஒரு முயல் ஓடியது.

பன்னி: - துன்யாஷா உட்காருங்கள், நான் உன்னை அழைத்துச் செல்கிறேன்!

அவள் முயல் மீது அமர்ந்தாள், முயல் புதர்களுக்குள் குதித்து மூச்சு விடாமல் அங்கேயே அமர்ந்தது.

முயல்: - ஹஷ், ஹஷ். அங்கே யாரோ ஒருவரின் நிழல் இருக்கிறது: பன்னி நடுங்கும் குரலில் கிசுகிசுத்தது.

துன்யாஷா பன்னியிலிருந்து இறங்கி மீண்டும் அங்கேயே அமர்ந்து புலம்பினாள்: “அந்தப் பெண்ணால் நடக்க முடியாது, அந்தப் பெண்ணுக்கு யார் உதவுவார்கள்?” என் பாட்டி வெளியேறினார், துன்யாவை தன்னுடன் அழைத்துச் செல்லவில்லை. கனிவான முள்ளம்பன்றி எனக்கு உதவவில்லை - அவர் ஒரு முள்ளைப் போல் இருக்கிறார், ஒரு தவளையின் முதுகு ஒரு நீரூற்றைப் போல குதிக்கிறது. முயல் அவரை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை; அவர் பயத்தில் கிட்டத்தட்ட உயிருடன் இருக்கிறார். உங்கள் அன்பான பேத்தி துன்யாஷா காட்டில் மறைந்துவிடுவார்.

தட்டுங்கள், தட்டுங்கள் - துன்யாஷாவின் தலைக்கு மேலே கேட்டது. அவள் நிமிர்ந்து பார்த்தாள், ஒரு மரங்கொத்தியைப் பார்த்தாள்.

துன்யாஷா - மரங்கொத்தி, மரங்கொத்தி, என்னை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்! - சோம்பேறி பேத்தி சிணுங்கினாள்.

மரங்கொத்தி: - எனக்கு நேரமில்லை - நான் மரத்திற்கு சிகிச்சையளிக்க வேண்டும், குழந்தைகளுக்கு உணவளிக்க வேண்டும். நீங்கள் உங்கள் கால்களால் நடக்க முயற்சி செய்கிறீர்கள். அவர்கள் ஏற்கனவே உங்களுடன் ஓய்வெடுத்திருக்கலாம், என்று மரங்கொத்தி தனது தொழிலைச் செய்ய பறந்து சென்றது.

துன்யாஷா காத்திருந்து, உட்கார்ந்து, எழுந்து நின்று பாதையில் மெதுவாக நடந்தாள். முதலில் அவள் அமைதியாக நடந்தாள், பின்னர் அவள் கால்கள் வேகமாக நடந்து ஓடியது. அவள் வீட்டிற்கு ஓடினாள், அவளுடைய பாட்டி ஏற்கனவே அவளுக்காக காத்திருந்தாள், மேசையை அமைத்தாள்.

பாட்டி: நல்லது, பேத்தி! - நான் என் பேத்தியை மேஜையில் அமரவைத்து, என் நண்பர்கள் அனைவரையும் அழைத்தேன். தேநீர் அருந்தி பாடல்கள் பாடினர்.

பாடல்: சோம்பேறி தவளைகளின் பாடல்.

வியாசஸ்லாவ் தியுல்கனோவ் இசை மற்றும் பாடல் வரிகள்

ஐந்து சோம்பேறி தவளைகள்

ஐந்து சோம்பேறி தவளைகள்

உறைந்து, புல்வெளியில் கிடக்கிறது

நாங்கள் ஒரு ஹம்மோக்கின் கீழ் நிழலில் ஏறினோம்,

கூக்குரலிடக்கூட சோம்பேறிகள்.

ஆனால் ஆந்தை அவர்களிடம் சொன்னது

மிகவும் புத்திசாலித்தனமான வார்த்தைகள்

"அது போதும், குழந்தைகளே, படுத்துக் கொள்ளுங்கள்

நடனம் ஆடலாம்!"

நாம் நடனமாடலாம்

நாங்கள் நடனமாட விரும்புகிறோம்

நாங்கள் குவா-குவா-குவா அழகாக இருக்கிறோம்

நாங்கள் ஒரு நடனத்தை உருவாக்குவோம்

இதை நாமும் செய்யலாம்

எங்களுக்கும் அது வேண்டும்

நாங்கள் குவா-குவா-குவா அழகாக இருக்கிறோம்

நாங்கள் ஒரு நடனத்தை உருவாக்குவோம்

வாருங்கள், விரைவில் உங்கள் இடங்களுக்குச் செல்லுங்கள்

நடனப் பாடம் சொல்லித் தருகிறேன்

எழுந்திரு, நடு

நாங்கள் காலை வரை நடனமாடுகிறோம்.

அவர்கள் ஒரு துருத்தி கொண்டு வந்தனர்,

மைக்ரோஃபோனை இணைத்தது

ஏய், யார் நட்சத்திரமாக வேண்டும்!

குவா-குவா நடனம் மற்றும் பாடுங்கள்

இழப்பது

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

நாங்கள் சமீபத்தில் நடத்திய விளையாட்டு குறித்த பெற்றோர் மாநாட்டில், "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் மெர்ரி பைஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைத் தயாரித்து குழந்தைகளுக்குக் காட்டினேன்.

பிப்ரவரியில் "டெரெமோக்" என்ற இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில், "கே. ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் மூலம் ஒரு பயணம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு படைப்புத் திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்டது. குழந்தைகள் சந்தித்தனர்.

"சோம்பேறி நரி" என்ற கவிதை வடிவத்தில் இலையுதிர்கால விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்இலையுதிர் விருந்தில் குழந்தைகள் காட்டக்கூடிய ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையை நான் இயற்றியுள்ளேன், ஏனெனில் இலையுதிர் காலம் ஒரு மூலையில் உள்ளது, நாங்கள் விரைவில் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும், நாங்கள் எப்போதும் ஏதாவது விரும்புகிறோம்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான “டர்னிப்” அடிப்படையில் நாடகமாக்கல் விளையாட்டின் விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல்சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல் கல்வி விளையாட்டுகள் பொருள்-வளரும் சூழல் தொடர்பு செயல்படுத்துதல் 1. விசித்திரக் கதை "டர்னிப்" படித்தல். 2. பரிசீலனை.

வணக்கம் அன்பு நண்பர்களே! என் பேத்தியின் வேலையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். அவளுக்கு 10 வயது, ஒரு விரிவான பள்ளியில் நான்காம் வகுப்பு படிக்கிறாள்.

"புனைகதை படித்தல்" என்ற பொது அமைப்பிற்கான ஜி.சி.டி. இத்தாலிய விசித்திரக் கதை "சோம்பேறி புருசோலினா"குறிக்கோள்: ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் மூலம் தார்மீக குணங்களைப் புரிந்துகொள்வதை உருவாக்குதல். குறிக்கோள்கள்: இத்தாலிய விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். அறிய.