ความยากในการใช้ dll ที่สร้างขึ้นโดยใช้ Borland C++ Builder (ต่อไปนี้จะเรียกว่า BCB) ในโครงการที่พัฒนาในสภาพแวดล้อมของ Microsoft เกิดจากปัญหาหลักสามประการ ประการแรก Borland และ Microsoft มีรูปแบบการตั้งชื่อที่แตกต่างกันสำหรับฟังก์ชันใน dll ขึ้นอยู่กับวิธีการประกาศฟังก์ชันที่ส่งออก ชื่อของมันอาจถูกต่อท้ายด้วยสัญลักษณ์บางอย่างโดยคอมไพเลอร์ ดังนั้นเมื่อใช้รูปแบบการเรียกเช่น __cdecl BCB จะเพิ่มขีดล่างหน้าชื่อฟังก์ชัน Visual C++ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า VC) ในทางกลับกัน เมื่อส่งออกฟังก์ชันเป็น __stdcall จะเพิ่มลงในชื่อ นอกเหนือจากขีดล่างแล้ว ยังรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับรายการอาร์กิวเมนต์ (สัญลักษณ์ @ บวกขนาดของรายการอาร์กิวเมนต์ใน ไบต์)
ตารางที่ 1 แสดงตัวเลือกการตั้งชื่อที่เป็นไปได้สำหรับฟังก์ชัน MyFunction ที่ส่งออก ซึ่งมีการประกาศดังนี้:
ตารางที่ 1. ชื่อฟังก์ชันขึ้นอยู่กับรูปแบบการเรียกและคอมไพลเลอร์
ประการที่สอง ไบนารีของอ็อบเจ็กต์ (.obj และ .lib) ที่สร้างโดย BCB เข้ากันไม่ได้กับไฟล์อ็อบเจ็กต์ VC และดังนั้นจึงไม่สามารถเชื่อมโยงกับโปรเจ็กต์ VC ได้ ซึ่งหมายความว่าหากคุณต้องการใช้การเชื่อมโยงโดยนัยกับ dll คุณต้องสร้างไฟล์ .lib (ไลบรารีการนำเข้า) ในรูปแบบที่ Microsoft ปฏิบัติตาม
ประการที่สาม ฟังก์ชันคลาสและเมธอดคลาสที่ส่งออกจาก BCB dll ไม่สามารถใช้ในโครงการ VC ได้ เหตุผลก็คือคอมไพเลอร์จะจัดการชื่อของทั้งฟังก์ชันปกติและฟังก์ชันเมธอดคลาส (เพื่อไม่ให้สับสนกับรูปแบบการตั้งชื่อที่แตกต่างกัน) มีการบิดเบือนความผิดเพี้ยนเพื่อรองรับความหลากหลาย กล่าวคือ เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างฟังก์ชันที่มีชื่อเดียวกัน แต่ส่งผ่านชุดพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันไป หากสามารถหลีกเลี่ยงการบิดเบือนฟังก์ชันปกติได้โดยใช้คำสั่ง "C" ภายนอกก่อนกำหนดฟังก์ชัน (แต่ในกรณีนี้ประการแรกปัญหาแรกเกิดขึ้นข้างหน้า - แบบแผนที่แตกต่างกันสำหรับการตั้งชื่อฟังก์ชันใน dll และประการที่สองจากสองหรือ ฟังก์ชั่นเพิ่มเติมที่มีชื่อเดียวกันสามารถใช้คำสั่ง extern “C” สำหรับหนึ่งในนั้นเท่านั้น มิฉะนั้นข้อผิดพลาดในการคอมไพล์จะเกิดขึ้น) จากนั้นสำหรับฟังก์ชันเมธอดคลาส การบิดเบือนชื่อเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ คอมไพเลอร์ของ Borland และ Microsoft ตามที่คุณคงเดาได้ใช้รูปแบบการบิดเบือนที่แตกต่างกัน เป็นผลให้แอปพลิเคชัน VC ไม่เห็นคลาสและวิธีการคลาสที่ส่งออกโดยไลบรารีที่คอมไพล์ใน BCB
ปัญหาทั้งสามนี้ทำให้ใช้งาน BCB dll จากแอปพลิเคชันที่สร้างบน VC ได้ยาก แต่ก็ยังเป็นไปได้ ด้านล่างนี้เป็นสามวิธีในการสร้าง dll ที่เข้ากันได้กับ VC จากนั้นใช้ dll นี้ให้สำเร็จ
อัลกอริทึมสำหรับการสร้าง dll ที่เข้ากันได้กับ VC และการใช้งาน
อัลกอริธึมสองตัวที่อธิบายไว้ในส่วนนี้ใช้การผูก dll โดยนัย โดยตัวหนึ่งใช้การโหลด dll ที่ชัดเจน ก่อนอื่นให้เราอธิบายวิธีที่ง่ายที่สุด - ใช้ BCB dll จากโครงการ VC โดยการโหลดอย่างชัดเจนระหว่างการทำงานของโปรแกรม
อัลกอริทึมพร้อมการโหลด dll ที่ชัดเจน
เมื่อใช้เทคนิคนี้ เราจะไม่ต้องสร้างไลบรารีการนำเข้าที่เข้ากันได้กับ VC (.libs) แต่จะมีการเพิ่มชุดการดำเนินการเพื่อโหลดและยกเลิกการโหลด dll ในแอปพลิเคชันที่ใช้งานแทน
มาสร้าง BCB dll (ใหม่ -> ตัวช่วยสร้าง DLL -> C++ -> ใช้ VCL -> ตกลง) ซึ่งส่งออกเพียงสองฟังก์ชันเพื่อความเรียบง่าย หนึ่งในฟังก์ชันจะคำนวณผลรวมของตัวเลขสองตัวและจะไม่ใช้คลาส VCL และอีกฟังก์ชันหนึ่งจะสร้างหน้าต่างและแสดงในส่วนประกอบ TStringGrid VCL องค์ประกอบของอาร์เรย์ที่ส่งผ่านเป็นหนึ่งในอาร์กิวเมนต์
รายการ 1 - คอมไพเลอร์ Borland C++ Builder 5
|
#ifndef _EXPLICITDLL_ #กำหนด _EXPLICITDLL_ int __declspec(dllexport) __cdecl SumFunc(int a, int b); HWND __declspec (dllexport) __stdcall ViewStringGridWnd (จำนวน int, ค่าสองเท่า *); |
คำสำคัญ __declspec พร้อมด้วยแอตทริบิวต์ dllexport ทำเครื่องหมายฟังก์ชันว่าสามารถส่งออกได้ ชื่อฟังก์ชันจะถูกเพิ่มลงในตารางการส่งออก dll ตารางส่งออกของไฟล์ PE ใดๆ (.exe หรือ .dll) ประกอบด้วยอาร์เรย์สามอาร์เรย์: อาร์เรย์ของชื่อฟังก์ชัน (ถ้าให้เจาะจงกว่าคือ อาร์เรย์ของพอยน์เตอร์ไปยังบรรทัดที่มีชื่อฟังก์ชัน) อาร์เรย์ของหมายเลขลำดับฟังก์ชัน และอาร์เรย์ของ ที่อยู่เสมือนสัมพัทธ์ (RVA) ของฟังก์ชัน อาร์เรย์ของชื่อฟังก์ชันจะเรียงลำดับตามตัวอักษร และมีอาร์เรย์ของหมายเลขฟังก์ชันที่สอดคล้องกัน หลังจากการแปลงหมายเลขลำดับจะเปลี่ยนเป็นดัชนีขององค์ประกอบจากอาร์เรย์ของที่อยู่เสมือนสัมพัทธ์ของฟังก์ชัน เมื่อส่งออกฟังก์ชันตามชื่อ ลำดับของการกระทำต่อไปนี้จะเกิดขึ้น: ใช้ชื่อที่รู้จักของฟังก์ชัน ดัชนีในอาร์เรย์ของชื่อฟังก์ชันจะถูกกำหนด จากนั้นใช้ดัชนีผลลัพธ์จากอาร์เรย์ของเลขลำดับ เลขลำดับ ของฟังก์ชันจะถูกกำหนด จากนั้นจากเลขลำดับ โดยคำนึงถึงหมายเลขลำดับฐานของการส่งออกฟังก์ชันสำหรับไฟล์ PE ที่กำหนด ดัชนีจะถูกคำนวณโดยแยก RVA ที่ต้องการของฟังก์ชันออกจากอาร์เรย์ของที่อยู่ นอกจากการส่งออกตามชื่อแล้ว ยังสามารถส่งออกฟังก์ชันตามหมายเลขลำดับได้อีกด้วย ในกรณีนี้ ลำดับของการดำเนินการเพื่อให้ได้ดัชนีขององค์ประกอบจากอาร์เรย์ของที่อยู่เสมือนแบบสัมพันธ์จะลดลงเฉพาะในการแปลงหมายเลขลำดับของฟังก์ชันเท่านั้น หากต้องการส่งออกฟังก์ชันตามหมายเลข ให้ใช้ไฟล์ .def พร้อมส่วน "ส่งออก" โดยที่แต่ละฟังก์ชันจะได้รับการกำหนดหมายเลขซีเรียล ในเวลาเดียวกันในข้อความของ dll นั้นเอง ฟังก์ชันจะไม่ถูกทำเครื่องหมายว่าส่งออกแล้ว ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตารางการส่งออกสามารถพบได้ในบทความที่ #"7248.files/image002.gif">ImplicitLinkingAliases.def
ดังนั้นฟังก์ชันนามแฝงจึงถูกเพิ่มลงในตารางส่งออก dll ซึ่งชื่อนั้นสอดคล้องกับฟังก์ชันที่ประกาศในไฟล์ส่วนหัวของไลบรารีของเรา เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดโดยสมบูรณ์ (แม้ว่านี่อาจไม่จำเป็น) เราจะลบการอ้างอิง ImplicitLinking_cdecl.def ไปยังฟังก์ชันทั้งหมดที่ไม่เกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชันไคลเอ็นต์ เนื่องจากไฟล์ส่วนหัวมีการประกาศฟังก์ชันเพียงสองฟังก์ชันเท่านั้น เป็นผลให้เราได้รับไฟล์ .def พร้อมสำหรับการสร้างอ็อบเจ็กต์ไฟล์ .lib จากมัน:
ImplicitLinking_cdecl.def
|
libRARY นัยยะเชื่อมโยง_CDECL.DLL ซัมฟันก์@4 ; SumFunc |
||
|
ViewStringGridWnd @5 ; ViewStringGridWnd ในบทความเดียวที่ฉันพบในหัวข้อนี้ (บนเว็บไซต์ bcbdev.com) นอกเหนือจากการลบฟังก์ชันที่ไม่เกี่ยวข้องออกจากไฟล์ .def แล้ว เรายังแนะนำให้แทนที่ชื่อของส่วน EXPORTS ด้วย IMPORTS สิ่งนี้ไม่ควรทำด้วยเหตุผลง่ายๆ ที่ยูทิลิตี้ lib.exe (อย่างน้อยมาพร้อมกับ Visual Studio 6 และ 7) ไม่รองรับส่วนการนำเข้า ดังนั้นจึงเพิกเฉยต่อคำอธิบายฟังก์ชันที่ตามมาทั้งหมดและสร้างไฟล์ .lib ที่ว่างเปล่า ยูทิลิตี้ lib.exe อยู่ในไดเร็กทอรี $(VC)\Bin แต่มักจะล้มเหลวในการรันในครั้งแรกเนื่องจากต้องใช้ไลบรารี mspdb60.dll ในการทำงาน (สำหรับ lib.exe ที่มาพร้อมกับ Visual Studio 7, mspdb70. dll) mspdb60.dll อยู่ในโฟลเดอร์ $(Microsoft Visual Studio)\Common\MSDev98\Bin และ mspdb70.dll อยู่ในโฟลเดอร์ $(Microsoft Visual Studio .NET)\Common7\IDE |
||
การใช้ยูทิลิตี้ lib.exe เราจะสร้างไฟล์ .lib ในรูปแบบ COFF ที่จำเป็นสำหรับการเชื่อมโยงโดยนัย โดยพิมพ์ในบรรทัดคำสั่ง
|
lib.exe /def:ImplicitLinking_cdecl.def |
|
lib.exe /def:ImplicitLinking_cdecl.def /ออก:ImplicitLinking_cdecl.lib |
เราจะเพิ่มไฟล์ .lib ที่เป็นผลลัพธ์ให้กับโปรเจ็กต์ไคลเอนต์ VC (โปรเจ็กต์ -> เพิ่มไปยังโปรเจ็กต์ -> ไฟล์...)
ตอนนี้เรามาดูวิธีเพื่อให้ได้ชื่อฟังก์ชันเดียวกันในไฟล์ส่วนหัวและอ็อบเจ็กต์ (.lib) โดยใช้คำสั่ง #define มาเขียนไฟล์ส่วนหัวของไลบรารี BCB ของเราใหม่ดังนี้:
รายการ 4 - คอมไพเลอร์ Borland C++ Builder 5
ImplicitLinking_cdecl.h
เมื่อรวบรวมแอปพลิเคชันไคลเอนต์ VC เครื่องหมายขีดล่างจะถูกเพิ่มเข้าไปในชื่อของแต่ละฟังก์ชันโดยใช้คำสั่ง #define ในไฟล์ส่วนหัว dll ที่เชื่อมต่อกับโปรเจ็กต์ (ImplicitLinking_cdecl.h) (มาโคร _MSC_VER ถูกกำหนดโดยคอมไพเลอร์ VC ตามค่าเริ่มต้น) เนื่องจากฟังก์ชัน __cdecl ถูกส่งออกจาก BCB dll ในลักษณะเดียวกัน นั่นคือเมื่อมีการเพิ่มขีดล่าง ความสอดคล้องระหว่างชื่อของฟังก์ชันที่ส่งออกและประกาศจึงถูกสร้างขึ้น มาโคร #define ขยายอิทธิพลไปยังโค้ดแอปพลิเคชันที่ตามมาทั้งหมด ซึ่งช่วยให้ข้อความของโปรแกรมใช้ชื่อเดิมเมื่อเรียกใช้ฟังก์ชันที่นำเข้า ซึ่งจะเสริมด้วยขีดล่างเวทย์มนตร์ที่จำเป็นในระหว่างการคอมไพล์ ดังนั้นเราจึงปฏิบัติตามผู้นำของ Borland และในแอปพลิเคชันไคลเอนต์เราใช้ชื่อที่แก้ไขโดยคอมไพเลอร์ BCB เพื่อเรียกใช้ฟังก์ชันจาก dll ของเรา ในความคิดของฉัน จำเป็นต้องใช้ชื่อที่เปลี่ยนชื่อ (แม้ว่าจะไม่ได้ต้องขอบคุณเคล็ดลับการกำหนดอย่างเปิดเผย) นั่นเป็นข้อเสียเปรียบที่สำคัญของวิธีนี้ เนื่องจาก ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการอย่างชัดเจน (ดูหัวข้อ “อัลกอริทึมที่มีความชัดเจน” กำลังโหลด dll”) คุณจะต้องใช้ dll ทำงานด้วยชื่อฟังก์ชันที่แก้ไข โดยไม่ต้องพัฒนาหัวข้อนี้เพิ่มเติม ฉันจะบอกว่าหาก BCB dll ถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์ชัดเจนที่จะใช้ในแอปพลิเคชัน VC จะเป็นการดีกว่าถ้าเพิ่มไฟล์ไลบรารี .def ให้กับโปรเจ็กต์ด้วยชื่อนามแฝงของฟังก์ชันที่ใช้งานง่าย
ข้อดีของวิธีนี้ (กำหนดเคล็ดลับ) ได้แก่ ความเรียบง่ายและไม่ว่าจะขัดแย้งกับสิ่งที่กล่าวไว้ในย่อหน้าก่อนหน้ามากน้อยเพียงใด แต่ก็ไม่จำเป็นต้องเพิ่มนามแฝงฟังก์ชันลงในตารางส่งออก dll แม้จะมีความสะดวกในการใช้นามแฝง แต่ตารางการส่งออก (และ dll เอง) ก็มีขนาดเพิ่มขึ้น และการสร้างไฟล์นามแฝง .def ด้วยฟังก์ชันจำนวนมากไม่ได้เพิ่มอารมณ์ความรู้สึกที่น่าพอใจ
หลังจากรวบรวม dll โดยใช้ impdef.exe เราได้รับไฟล์ส่งออก .def ซึ่งเราใช้ยูทิลิตี้ lib.exe เพื่อสร้างไฟล์วัตถุ .lib และเพิ่มลงในโครงการ VC ของไคลเอ็นต์
รายการแอปพลิเคชันไคลเอนต์ ซึ่งในกรณีนี้รหัสไม่ได้ขึ้นอยู่กับวิธีการแก้ไขปัญหาชื่อฟังก์ชันที่ไม่ตรงกันในไฟล์ส่วนหัวและอ็อบเจ็กต์ของไลบรารีดังที่แสดงไว้ด้านล่าง เช่นเดียวกับในส่วนก่อนหน้า นี่คือกล่องโต้ตอบที่มีสองปุ่ม รหัสที่เราสนใจนั้นรวมอยู่ในตัวจัดการเหตุการณ์คลิกปุ่มโต้ตอบ
รายการ 5 - คอมไพเลอร์ Visual C++ 6.0
การใช้ImplicitLinking_cdeclDlg.cpp
|
// จัดการหน้าต่างด้วยองค์ประกอบ VCL StringGrid HWND hGrid = โมฆะ; // รวมไฟล์ส่วนหัวของไลบรารี #รวม "ImplicitLinking_cdecl.h" // รหัสที่สร้างโดยสภาพแวดล้อมการพัฒนา CUsingImplicitLinkng_cdeclDlg::OnSumFunc() เป็นโมฆะ // เรียกใช้ฟังก์ชัน SumFunc จาก dll ความละเอียดภายใน = SumFunc(5, 9); // แสดงผลลัพธ์ในชื่อเรื่องของกล่องโต้ตอบ นี้ -> SetWindowText (itoa (res, str ,10)); CUsingImplicitLinkng_cdeclDlg::OnViewStringGridWnd() เป็นโมฆะ // เริ่มต้นอาร์กิวเมนต์ จำนวน int const = 5; ค่าสองเท่า = (2.14, 3.56, 6.8, 8, 5.6564); // ปิดหน้าต่างที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้เพื่อไม่ให้ "คูณ" ถ้า(hGrid != NULL) ::ส่งข้อความ(hGrid, WM_CLOSE, 0, 0); // เรียกใช้ฟังก์ชัน ViewStringGridWnd จาก dll hGrid = ViewStringGridWnd (นับ, ค่า); โมฆะ CUsingImplicitLinkng_cdeclDlg::OnDestroy() ซีดี::OnDestroy(); // ปิดหน้าต่างด้วยส่วนประกอบ StringGrid หากถูกสร้างขึ้น ถ้า(hGrid != NULL) ::ส่งข้อความ(hGrid, WM_CLOSE, 0,0); |
ข้อได้เปรียบหลักของการโหลด dll โดยนัยคือ dll ไม่ได้ถูกใช้อย่างชัดเจนโดยแอปพลิเคชันไคลเอนต์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง แอปพลิเคชันเมื่อเรียกใช้ฟังก์ชันต่างๆ ไม่ทราบว่าอาจอยู่ที่ใดที่หนึ่งในโมดูลภายนอก ผลลัพธ์ที่ได้คือทำให้โค้ดโปรแกรมง่ายขึ้น ข้อเสียรวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่า dll ยังคงอยู่ในหน่วยความจำตลอดการดำเนินการทั้งหมดของโปรแกรมที่ใช้งานโดยปริยาย dll จะถูกโหลดเมื่อมีการโหลดแอปพลิเคชัน - ตัวโหลดไฟล์ PE เมื่อดูแต่ละรายการในตารางนำเข้าแอปพลิเคชัน จะโหลด dll ที่สอดคล้องกับรายการนี้ ดังนั้นหากมีการใช้ไลบรารีจำนวนมาก การโหลดโปรแกรมหลักอาจใช้เวลานาน หากไม่มี dll ที่ใช้โดยปริยาย แอปพลิเคชันจะไม่เริ่มทำงานเลย
อัลกอริธึมสุดท้ายที่มีการผูกมัดโดยนัยสำหรับการส่งออก (นำเข้า) ฟังก์ชัน __cdecl ประกอบด้วยลำดับของการดำเนินการต่อไปนี้ (ดูโครงการสาธิตเพิ่มเติม):
1. ประกาศฟังก์ชันที่ส่งออกเป็น __cdecl
2. วางการประกาศฟังก์ชันไว้ในบล็อก “C” ภายนอก แต่อย่าส่งออกคลาสและฟังก์ชันสมาชิกของคลาส
3. ในไฟล์ส่วนหัวเพื่อให้สามารถใช้งานได้เพิ่มเติมในฝั่งไคลเอ็นต์ ให้แทรก:
และเพิ่มมาโคร _DECLARATOR_ ลงในแต่ละการประกาศฟังก์ชัน เช่น
หากใช้เคล็ดลับ #define จะต้องข้ามขั้นตอนที่ 7
5. คอมไพล์ BCB dll
6. ใช้ impdef.exe สร้างไฟล์ .def ด้วยชื่อของฟังก์ชันที่ส่งออก
7. หากคุณใช้นามแฝงในขั้นตอนที่ 4 ให้ลบชื่อฟังก์ชันที่ไม่ได้ใช้ออกจากไฟล์ส่งออก .def เหลือเพียงนามแฝงเท่านั้น
8. สร้างโครงการ VC ของลูกค้า
9. จากไฟล์ส่งออกไลบรารี .def โดยใช้ยูทิลิตี้ lib.exe สร้างไฟล์อ็อบเจ็กต์ .lib ในรูปแบบ COFF และเพิ่มลงในแอปพลิเคชันไคลเอนต์ VC
10. คัดลอก BCB dll และไฟล์ส่วนหัวไปยังโฟลเดอร์ที่มีโครงการ VC ไคลเอนต์
11. ในแอปพลิเคชันไคลเอ็นต์ ให้เชื่อมต่อไฟล์ส่วนหัว dll
12. เรียกใช้ฟังก์ชันที่จำเป็นในส่วนเนื้อความของโปรแกรมโดยไม่ต้องคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าฟังก์ชันเหล่านั้นอยู่ใน dll ภายนอก
อัลกอริธึมการเชื่อมโยงโดยนัยสำหรับการส่งออก (นำเข้า) ฟังก์ชัน __stdcall
ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น ยูทิลิตี้ lib.exe สามารถสร้างไลบรารีการนำเข้าจากไฟล์ส่งออก .def เท่านั้น และ lib.exe จะไม่โต้ตอบกับ dll ในทางใดทางหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ไฟล์ .def ไม่มีข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับรูปแบบการเรียกที่ฟังก์ชันที่ส่งออกยึดถือ ด้วยเหตุนี้ lib.exe ซึ่งทำงานเฉพาะกับไฟล์ .def จะไม่สามารถรับรู้ได้ว่ากำลังจัดการกับฟังก์ชัน __stdcall และด้วยเหตุนี้ จะไม่สามารถแสดงฟังก์ชันในไฟล์ .lib ตาม Microsoft ได้ แบบแผนการตั้งชื่อสำหรับฟังก์ชัน __stdcall- ดังนั้น เมื่อพิจารณาจากส่วนก่อนหน้านี้ที่ lib.exe สร้างไฟล์ .lib ที่ทำงานได้อย่างสมบูรณ์สำหรับฟังก์ชัน __cdecl เราจึงได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้: ยูทิลิตี้ lib.exe ไม่สามารถสร้างไลบรารีการนำเข้าสำหรับ dll ที่ส่งออกฟังก์ชัน __stdcall ส่วนนี้จัดทำขึ้นสำหรับผู้ที่ต้องการหรือถูกบังคับ (และหลังจากอ่านส่วนนี้แล้ว ฉันคิดว่าเป็นเพียงการบังคับเท่านั้น) ให้ใช้ BCB dll กับฟังก์ชัน __stdcall ใน VC
ซอร์สโค้ดสำหรับ BCB dll ยังคงเหมือนกับในส่วนก่อนหน้า (ดูรายการ 3) ยกเว้นว่าคีย์เวิร์ด __cdecl ทั้งหมดจะต้องถูกแทนที่ด้วยคีย์เวิร์ด __stdcall
เป็นที่ทราบกันว่าเมื่อสร้าง VC dll พร้อมกัน สภาพแวดล้อมจะสร้างไฟล์ .lib (ไลบรารีการนำเข้า) ซึ่งจะแสดงในรูปแบบ COFF ที่เราต้องการ และฟังก์ชัน __stdcall จะแสดงอย่างถูกต้อง ดังนั้น เรามาสร้าง (ไฟล์ -> ใหม่... -> Win32 Dynamic-Link Library -> ตกลง -> โครงการ DLL ว่างเปล่า -> เสร็จสิ้น) dll VC จำลองที่จะส่งออกชุดฟังก์ชันเดียวกันกับ BCB dll การใช้ฟังก์ชันต่างๆ ใน false dll นั้นไม่สำคัญอย่างยิ่ง มีเพียงชื่อเท่านั้นที่มีความสำคัญ นอกเหนือจากชื่อเดียวกันของฟังก์ชันที่ส่งออกแล้ว ไลบรารีเท็จและไลบรารีต้นทางต้องมีชื่อเหมือนกัน เนื่องจากไฟล์ .lib มีชื่อของ dll คุณสามารถใช้ซอร์สโค้ด BCBdll ได้โดยการคัดลอกไฟล์ .h และ .cpp ไปยังไดเร็กทอรีของ false dll จากนั้นเพิ่มลงในโปรเจ็กต์ (โครงการ -> เพิ่มไปยังโปรเจ็กต์ -> ไฟล์...) และลบเนื้อหาทั้งหมด ฟังก์ชั่น หากฟังก์ชันส่งคืนค่า ให้ปล่อยคำสั่ง return ไว้และส่งคืนสิ่งที่คุณต้องการตามประเภท (คุณสามารถมี 0, NULL เป็นต้น) เนื่องจากเนื้อหาของฟังก์ชันจะว่างเปล่า คำสั่ง #include ส่วนใหญ่ที่มีไฟล์ส่วนหัวที่รวมอยู่จึงสามารถลบออกได้เช่นกัน จากตัวอย่างของเรา เราได้รับโค้ดต่อไปนี้สำหรับ dll เท็จ:
รายการ 6 - คอมไพเลอร์ Visual C++ 6.0
ImplicitLinking_stdcallDummy.h
|
#ifdef _DLLEXPORT_ #define _DECLARATOR_ __declspec(dllexport) #define _DECLARATOR_ __declspec(dllimport) int _DECLARATOR_ __stdcall SumFunc (int a, int b); HWND _DECLARATOR_ __stdcall ViewStringGridWnd (จำนวน int, ค่าสองเท่า *); |
ImplicitLinking_stdcallDummy.cpp
ไม่จำเป็นต้องใช้บรรทัดที่มีชื่อของไลบรารี (LIBRARY) ในไฟล์ .def แต่หากมีอยู่ ชื่อที่ระบุในนั้นจะต้องตรงกับชื่อของ false และ source dll ทุกประการ เราเพิ่มไฟล์ .def ให้กับโปรเจ็กต์ VC คอมไพล์ใหม่และรับ false dll และไลบรารีการนำเข้าที่เราต้องการ ซึ่งมีคำอธิบายที่ถูกต้องของฟังก์ชัน __stdcall ที่ส่งออก ต้องเพิ่มไฟล์ .lib ที่สืบทอดมาจาก false dll (เชื่อมโยง) ไปยังโปรเจ็กต์ VC ใดๆ ที่จะใช้ BCB dll ดั้งเดิมของเรา
ตัวอย่างแอปพลิเคชัน VC ที่นำเข้าฟังก์ชัน __stdcall เหมือนกับในส่วนก่อนหน้า (ดูรายการ 5) ในตัวอย่าง อย่าลืมรวม (#include) ไฟล์ส่วนหัว BCB dll ที่จำเป็น และเพิ่มไลบรารีการนำเข้าที่จำเป็นลงในโปรเจ็กต์
อัลกอริธึมการเชื่อมโยงโดยนัยสำหรับการส่งออก (นำเข้า) ฟังก์ชัน __stdcall (ดูโครงการสาธิต ImplicitLinkingDll_stdcall.zip):
ประกาศฟังก์ชันที่ส่งออกเป็น __stdcall
วางการประกาศฟังก์ชันไว้ในบล็อก "C" ภายนอก ห้ามส่งออกคลาสและฟังก์ชันสมาชิกของคลาส
คอมไพล์ BCB dll
เนื่องจากไม่สามารถสร้างไลบรารีการนำเข้าที่ถูกต้องโดยใช้ยูทิลิตี lib.exe ได้ ให้สร้าง VC dll ปลอมที่มีชุดฟังก์ชันเดียวกันกับ BCB dll ดั้งเดิม
ตรวจสอบข้อมูลประจำตัวของชื่อของ dll เท็จและ dll ดั้งเดิม ชื่อจะต้องตรงกัน
หากใช้ซอร์สโค้ดของ BCB dll สำหรับไลบรารีปลอม ให้ลบเนื้อหาของฟังก์ชันออก หากไม่ได้ใช้ ให้สร้างฟังก์ชันว่างที่มีชื่อและลายเซ็นเดียวกันกับใน dll ต้นฉบับ
เพื่อป้องกันการเปลี่ยนแปลงชื่อฟังก์ชันระหว่างการส่งออก ให้เพิ่มไฟล์ .def ไลบรารี่ปลอมลงในโปรเจ็กต์ VC พร้อมส่วน EXPORTS ซึ่งแสดงรายการชื่อดั้งเดิมของฟังก์ชันที่ส่งออกทั้งหมด
คอมไพล์ dll เท็จและรับไฟล์ .lib ที่จำเป็นพร้อมการแสดงฟังก์ชัน __stdcall ที่ถูกต้อง
สร้างโปรเจ็กต์ VC ของไคลเอ็นต์และเพิ่มไฟล์ .lib ที่เป็นผลลัพธ์ลงไป
คัดลอก BCB dll และไฟล์ส่วนหัวไปยังโฟลเดอร์ที่มีโครงการ VC ไคลเอนต์
เชื่อมต่อไฟล์ส่วนหัวในแอปพลิเคชันไคลเอนต์
เรียกใช้ฟังก์ชันที่จำเป็นในข้อความโปรแกรมโดยไม่ต้องคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าฟังก์ชันเหล่านั้นอยู่ใน dll ภายนอก
อย่างที่คุณเห็น การทำให้แน่ใจว่าการโต้ตอบที่ประสบความสำเร็จระหว่าง BCB dll และแอปพลิเคชันไคลเอนต์ VC นั้นเป็นงานที่ไม่สำคัญ อย่างไรก็ตาม การโต้ตอบดังกล่าวมีความจำเป็นในกรณีที่การใช้ VCL และ C++ Builder เมื่อพัฒนาแต่ละส่วนของแอปพลิเคชันจะดีกว่า (เช่น เนื่องจากต้นทุนด้านเวลา) ด้วยการใช้อัลกอริทึมที่อธิบายไว้ในบทความ คุณจะสามารถสร้างและใช้ BCB dll จากโครงการ VC ได้สำเร็จ
อ้างอิง
เพื่อเตรียมงานนี้ มีการใช้วัสดุจากไซต์งาน
ตั้งแต่ปี 2010 สายด่วนสำหรับเด็กทั่วรัสเซีย 8-800-2000-122
ได้รับคำขอมากกว่า 8 ล้านคำขอ
ปัจจุบัน 222 บริการใน 83 ภูมิภาคของประเทศของเราเชื่อมต่อกับหมายเลขเดียว ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และผู้ปกครองสามารถรับได้ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก การโทรนั้นฟรีและไม่ระบุชื่อ
โดยเฉพาะเว็บไซต์สายด่วนระบุสัญญาณหลักและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต 10 รูปแบบ
เด็กและวัยรุ่นยุคใหม่ที่ถูกเรียกว่า "พลเมืองดิจิทัล" สามารถเชี่ยวชาญคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์มือถือได้อย่างง่ายดาย และใช้งานอย่างเชี่ยวชาญ แต่ทักษะด้านความปลอดภัยออนไลน์ของเด็กยังตามหลังความสามารถในการเรียนรู้แอปและอุปกรณ์ใหม่ๆ
อันตรายหลักบนอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็กและวัยรุ่นมีดังนี้:
1. Cyberbullying (การกลั่นแกล้งทางอินเตอร์เน็ต)
2. การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อบิดเบือนจิตสำนึกของเด็กและวัยรุ่น (การโฆษณาชวนเชื่อของกลุ่มหัวรุนแรง พฤติกรรมต่อต้านสังคม การฆ่าตัวตาย การมีส่วนร่วมในเกมอันตราย)
4. การฉ้อโกงทางไซเบอร์
5. ความปลอดภัยของการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและการขโมยข้อมูลส่วนบุคคลด้วยวิธีทางเทคนิค
6. การรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เยาว์อย่างผิดกฎหมายและ (หรือ) การเผยแพร่ในสาธารณสมบัติ
7. เรียกดูไซต์สำหรับผู้ใหญ่
แต่ละรุ่นมีความแตกต่างจากรุ่นก่อนไม่มากก็น้อย แต่เป็นเด็กที่เกิดในช่วงต้นสหัสวรรษที่สามและเราเรียกว่าเจเนอเรชัน Z ซึ่งมีเอกลักษณ์เฉพาะในแง่นี้ เนื่องจากพัฒนาการของพวกเขาได้รับอิทธิพลตั้งแต่อายุยังน้อยโดยเครื่องมืออันทรงพลังเช่นความเป็นจริงทางดิจิทัล
อินเทอร์เน็ตเป็นสภาพแวดล้อมใหม่และเป็นแหล่งพัฒนาการของเด็ก แน่นอนว่าสถานการณ์นี้ส่งผลต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ความสัมพันธ์กับโลกภายนอก และการปฏิบัติทางวัฒนธรรมของพวกเขา
Sergei Tsymbalenko ประธานสมาคมสร้างสรรค์ “Unpress” กล่าวในการสัมภาษณ์ครั้งหนึ่งว่า “เด็กๆ บนอินเทอร์เน็ต นี่คือความจริง คุณไม่สามารถหลบหนีจากสังคมได้ การสื่อสาร นี่คือการเปลี่ยนแปลงอย่างเด็ดขาดสู่สติปัญญาโดยรวม หรือเด็กๆ เป็นคนแรกที่ก้าวเข้าสู่สภาวะใหม่ของสังคมนี้"
จากข้อมูลของภาควิชาจิตวิทยาบุคลิกภาพที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก จำนวนเด็กที่ใช้อินเทอร์เน็ตทุกวันเพิ่มขึ้นเป็น 95% ในเวลาเดียวกัน เด็ก 32% ท่องอินเทอร์เน็ตทุกวันเป็นเวลา 8 ชั่วโมง แม้ว่าเมื่อสามปีที่แล้วตัวเลขของพวกเขาจะอยู่ที่เพียง 14% เท่านั้น ต่อหน้าต่อตาเรา คนรุ่นใหม่ "ดิจิทัล" กำลังก่อตัวขึ้น ซึ่งต้องเผชิญกับความเสี่ยงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เมื่อใช้เวิลด์ไวด์เว็บ
หนึ่งใน “โครงการขนาดใหญ่” ในโซนโดเมน CHILDREN คือโครงการ Sputnik.Children ซึ่งได้เลือกไซต์ไว้มากกว่า 5,000 แห่ง ทั้งการ์ตูน เกม หนังสือ เพลง และอื่นๆ อีกมากมาย ทรัพยากรแต่ละรายการได้รับการตรวจสอบโดยผู้ประเมินเครื่องมือค้นหาและระบบรักษาความปลอดภัย
Google เสนอกฎ 10 ข้อสำหรับผู้ปกครองในการดูแลบุตรหลานให้ปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต กฎข้อแรกคือการพูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ต สิ่งสำคัญที่สุดคือโน้มน้าวบุตรหลานของคุณว่าในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจนหรือน่ากลัว เขาควรติดต่อผู้ปกครองเพื่อหาวิธีแก้ปัญหาที่ปลอดภัย
การใช้อินเทอร์เน็ตของวัยรุ่น
บทความที่น่าสนใจเผยแพร่เมื่อวันที่ 03/09/2017 บนเว็บไซต์ The Village โดยมีเรื่องราวจากวัยรุ่นรัสเซียห้าคนอายุ 11 - 16 ปี เกี่ยวกับวิธีการใช้งานและความสำคัญของอินเทอร์เน็ตสำหรับพวกเขา เว็บไซต์โปรดและเครือข่ายโซเชียลคืออะไร ความคิดเห็นเกี่ยวกับความปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ตและการควบคุมโดยผู้ปกครอง
ทัศนคติของวัยรุ่นที่มีต่ออินเทอร์เน็ตในหลายๆ ด้านสะท้อนถึงผลลัพธ์ของการศึกษาด้านล่าง ยกเว้นความคิดเห็นทั่วไป: อินเทอร์เน็ตมี “ข้อเสีย” และอันตราย
ในปี 2013 ได้มีการดำเนินการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของรัสเซียเป็นครั้งแรก (และจนถึงขณะนี้เท่านั้น) เกี่ยวกับความสามารถทางดิจิทัลของวัยรุ่นและผู้ปกครองของเด็กวัยรุ่น การศึกษานี้ดำเนินการโดยมูลนิธิการพัฒนาอินเทอร์เน็ตและคณะจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov ด้วยการสนับสนุนจาก Google
ในรัสเซีย 89% ของวัยรุ่นอายุ 12-17 ปีใช้อินเทอร์เน็ตทุกวัน ใน วันธรรมดา 37% ใช้เวลาบนอินเทอร์เน็ตตั้งแต่ 3 ถึง 8 ชั่วโมงในช่วงสุดสัปดาห์ - 47% อินเทอร์เน็ตบนมือถือได้รับความนิยมในหมู่เด็กๆ มากกว่าผู้ปกครองถึงสองเท่า
วัยรุ่นส่วนใหญ่ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจ ความนิยมอันดับสองคือการค้นหาข้อมูลเพื่อการศึกษา
ปรากฏว่าเด็กเกือบหนึ่งในสามที่ตอบแบบสำรวจเชื่อว่าอินเทอร์เน็ตไม่มีข้อเสียใดๆ และทุกๆ สิบก็มีปัญหากับคำถามเกี่ยวกับ "ข้อเสีย" ของอินเทอร์เน็ต
ข้อสรุปหลักของการศึกษาคือระดับความสามารถด้านดิจิทัลของทั้งผู้ปกครองและวัยรุ่นนั้นอยู่ที่ประมาณหนึ่งในสามของระดับสูงสุดที่เป็นไปได้ในรัสเซีย (31% สำหรับผู้ปกครองและ 34% สำหรับวัยรุ่น)
ในเดือนมกราคม 2019 VTsIOM ได้ทำการสำรวจผู้ใหญ่และวัยรุ่น (อายุ 14-17 ปี) ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของเครือข่ายสังคมที่มีต่อพฤติกรรมของพวกเขา
เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ตอบแบบสอบถามทุกวัยทราบว่าความสนใจของวัยรุ่นในกลุ่ม "ไม่ดี" บนโซเชียลเน็ตเวิร์กนั้นไม่ได้เกิดจากตัวเครือข่ายเอง แต่เกิดจากปัญหาที่แท้จริงของเด็กนักเรียน: 49% ของวัยรุ่นเชื่อว่าความสนใจดังกล่าวเกิดจากจิตวิทยาที่แท้จริง ปัญหา 31% เกิดจากความขัดแย้งกับเพื่อน และ 29% ขาดการควบคุมโดยผู้ปกครอง
จากการสำรวจของมูลนิธิความคิดเห็นสาธารณะที่ดำเนินการในเดือนธันวาคม 2558 มีเพียง 10% ของเด็กอายุมากกว่า 6 ปีเท่านั้นที่ไม่ได้ใช้โซเชียลเน็ตเวิร์ก คำถามนี้ถามผู้ตอบแบบสอบถามที่มีลูกอายุมากกว่า 6 ปีอาศัยอยู่ด้วย
อิทธิพลของอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น
นักจิตวิทยาที่ศูนย์ Perekrestok เพื่อการปรับตัวและพัฒนาการทางสังคมและจิตวิทยาของวัยรุ่นเชื่อว่าหนึ่งในปัญหาหลักคือพัฒนาการของการติดคอมพิวเตอร์
นักจิตวิทยาชาวอังกฤษเชื่อว่าวัยรุ่นติด Facebook, Twitter และ เกมคอมพิวเตอร์ปรากฏการณ์เชิงบวก ในความเห็นของพวกเขา การใช้แอลกอฮอล์และยาเสพติดที่ลดลงของวัยรุ่นในยุโรปและสหรัฐอเมริกามีความสัมพันธ์กับความนิยมที่เพิ่มขึ้นของเครือข่ายสังคม เกมคอมพิวเตอร์ และการแพร่กระจายของโซเชียลมีเดียในหมู่คนหนุ่มสาว
วัยรุ่นชาวรัสเซียก็เหมือนกับเพื่อนชาวตะวันตกที่ใช้เวลาว่างส่วนใหญ่บนอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อระดับการใช้ยา
การติดอินเทอร์เน็ตและความรุนแรงของวัยรุ่น
การติดอินเทอร์เน็ตเป็นปัญหาแห่งศตวรรษที่ 21 น่าเสียดายที่เด็ก ๆ ไม่สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้ด้วยตนเอง พ่อแม่ไม่จำเป็นต้องขัดแย้งกับลูก ไม่ใช่ทอดทิ้งพวกเขา แต่ต้องยอมรับพวกเขาอย่างที่เขาเป็น เพราะพ่อแม่มีส่วนแน่นอนที่ลูกกลายเป็นแบบนี้ สิ่งสำคัญคือต้องยอมรับความผิดพลาดของคุณ แต่นี่เป็นสิ่งที่ยากที่สุด - พ่อแม่มักจะคิดว่าตัวเองถูก
บนอินเทอร์เน็ต วัยรุ่นมีโอกาสที่จะเป็นคนไร้เพศประเภทหนึ่งที่ฆ่าทุกคนและทุกสิ่ง ด้วยความรู้สึกเข้มแข็งและเยือกเย็น หากเด็กดูดกลืนสิ่งนี้ไปจนหมดเขาก็จะกลายเป็นอาชญากร เมื่อถึงจุดหนึ่งเขาจะคิดอย่างนั้น ชีวิตจริงทุกสิ่งยังได้รับอนุญาต หนึ่งในนักพนันเหล่านี้ตอบคำถาม: “ตอนนั้นคุณคิดอะไรอยู่?” - ตอบว่า: "ฉันมีความปรารถนาสองประการ - ไม่ว่าจะฆ่าใครสักคนหรือถูกฆ่า"
ความขัดแย้งของความรู้ทางเทคโนโลยีของเด็ก
Gavin Patterson ผู้บริหารระดับสูงของ BT Group (British Telecommunications plc) กล่าวว่า เด็กๆ ในปัจจุบันอาจเป็นผู้บริโภคเทคโนโลยีรายใหญ่ แต่พวกเขาไม่ค่อยมีความรู้ด้านเทคโนโลยี
พวกเขาอาจดูเหมือนคนพื้นเมืองในโลกดิจิทัลที่มีประสบการณ์ แต่ความรู้ของพวกเขาถูกจำกัดด้วยความลึกของหน้าจอ พวกเขาเป็นผู้ใช้ที่ไม่โต้ตอบ ไม่ใช่ผู้สร้างที่ใช้งานอยู่ และในความเป็นจริงแล้วพวกเขาส่วนใหญ่ไม่ค่อยสนใจว่าเทคโนโลยีที่พวกเขาพึ่งพานั้นทำงานอย่างไรจริงๆ ฉันคิดว่านี่เป็นความขัดแย้งของการรู้เท่าทันเทคโนโลยี
เด็กนักเรียนชาวรัสเซีย: ความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต
รายงานนี้จัดทำโดย Galina Vladimirovna Soldatova ศาสตราจารย์ภาควิชาจิตวิทยาบุคลิกภาพ คณะจิตวิทยา มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ซึ่งตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov ในการประชุมนานาชาติครั้งที่ 6 “การคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล” ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 10 พฤศจิกายน 2558 ที่กรุงมอสโก
76% ของเด็กนักเรียนชาวรัสเซียใช้เวลาโดยเฉลี่ย 3 ชั่วโมงต่อวันบนอินเทอร์เน็ต วัยรุ่นคนที่เจ็ดทุก ๆ คนที่มีอายุระหว่าง 12 ถึง 17 ปีใช้เวลาเกือบหนึ่งในสามของชีวิตบนอินเทอร์เน็ต (8 ชั่วโมงต่อวัน) เด็กนักเรียนยุคใหม่มองว่าอินเทอร์เน็ตไม่ใช่ชุดของเทคโนโลยี แต่เป็นสภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิต
วัยรุ่นเกือบทุกวินาทีไม่เคารพหลักการของการรักษาความลับเกี่ยวกับรหัสผ่านบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ในขณะเดียวกันก็ยังมีเด็ก ๆ ที่พร้อมจะแบ่งปันรหัสผ่านกับคนแปลกหน้า
วัยรุ่นมากกว่าหนึ่งในสามยังคงเต็มใจที่จะรายงาน ถึงคนแปลกหน้าข้อมูลส่วนบุคคลทางออนไลน์: ชื่อและนามสกุล อายุที่แน่นอน และส่งรูปถ่ายด้วย เด็กคนที่หกจะแชร์หมายเลขโทรศัพท์มือถือของตน และเกือบเท่า ๆ กันจะแชร์หมายเลขโทรศัพท์มือถือของตน
อิทธิพลของคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตต่อผลการเรียนของโรงเรียน
ผู้เขียนงานวิจัยนี้ซึ่งดำเนินการในโรงเรียนในไอร์แลนด์เหนือ ไม่พบความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างเวลาที่เด็กๆ ใช้โซเชียลมีเดียกับผลการเรียนของพวกเขา ในทางกลับกัน วิดีโอเกมอาจทำให้คะแนนสอบมัธยมปลายแย่ลงได้
การลงทุนหลักๆ ในเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน "ล้มเหลวในการสร้างการปรับปรุงที่วัดผลได้" ในคะแนนสอบโครงการประเมินนักเรียนนานาชาติในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ตามรายงานขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD)
ดังที่ Andreas Schleicher ผู้อำนวยการโครงการการศึกษาของ OECD กล่าวในโอกาสนี้ การใช้คอมพิวเตอร์และการนำอินเทอร์เน็ตมาใช้ในโรงเรียน "ได้ก่อให้เกิดความหวังที่ไม่สมจริงมากเกินไป"
ผลกระทบของ Google หรืออินเทอร์เน็ตกำลังเปลี่ยนแปลงสมองของเราอย่างไร
ปัจจุบันข้อมูลเกือบทุกอย่างสามารถพบได้โดยใช้เครื่องมือค้นหา เป็นไปได้ที่นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด Daniel Wegner และ Adrian Ward กล่าวว่าอินเทอร์เน็ตกำลังเข้ามาแทนที่ไม่เพียงแต่ผู้จัดเก็บข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการรับรู้ของเราเองด้วย อินเทอร์เน็ตไม่เพียงแต่ช่วยบรรเทาความจำเป็นในการแลกเปลี่ยนข้อมูลแบบ “สด” เท่านั้น แต่ยังบั่นทอนความปรารถนาของเราที่จะจดจำข้อมูลสำคัญอีกด้วย นักจิตวิทยาเรียกสิ่งนี้ว่าเอฟเฟกต์ของ Google
“นักเรียนมีแนวโน้มที่จะมีการรับรู้แหล่งข้อมูลอย่างไร้เดียงสาจนถึงอายุ 15 ปี พวกเขามักจะไม่รู้สึกอยากตรวจสอบข้อมูลที่ได้รับและมีแนวโน้มที่จะนำไปใช้ตามที่เป็นอยู่ โดยมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่กำลังพูด” ฌอง-ฟรองซัวส์ รูเอต์ นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส ผู้ประเมินผลกระทบของสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่มีต่อการอ่านและข้อมูลกล่าว การแสวงหา
ปัญหาความปลอดภัยของเด็กบนอินเทอร์เน็ตในประเทศอื่นๆ
ชาวยุโรปกังวลมากที่สุดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต (การกลั่นแกล้ง) บนโซเชียลเน็ตเวิร์กและผลที่ตามมา เมื่อวัยรุ่นอาจรู้สึกหดหู่หรือคิดฆ่าตัวตายเนื่องจากการเยาะเย้ยจากเพื่อนฝูง
เฟสบุ๊คของคุณ
สไลด์ 1
สไลด์ 2
วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อติดตามอิทธิพลของเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตที่มีต่อโลกทัศน์ของบุคคล ระบุด้านบวกและด้านลบของอินเทอร์เน็ตสำหรับคนรุ่นใหม่ วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาผลกระทบของอินเทอร์เน็ตต่อทั้งวัยรุ่นและสังคมโดยรวม
สไลด์ 3
ครั้งแรกที่ฉันได้เรียนรู้ว่าอินเทอร์เน็ตคืออะไรเมื่อไม่นานมานี้ หลังจากรู้จักอินเทอร์เน็ตมากขึ้น ฉันพบว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่ดูดีจะดี! ท้ายที่สุดฉันคิดว่าหลายคนจะเห็นด้วยกับฉันว่ามีข้อมูลมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่ไม่เพียงแต่อ่านไม่ได้ แต่ยังเห็นอีกด้วยโดยเฉพาะสำหรับคนรุ่นใหม่! แน่นอนว่าอินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ยิ่งใหญ่และน่าทึ่งที่สุด ด้วยความช่วยเหลือซึ่งมนุษยชาติได้ก้าวกระโดดครั้งใหญ่สู่อนาคต
สไลด์ 4
อินเทอร์เน็ตคืออะไร? “อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายคอมพิวเตอร์ระดับโลกที่ให้อิสระแก่ผู้ใช้อย่างมหาศาล” เป็นหนึ่งในสูตรอย่างเป็นทางการ ฟังดูดี - แต่ - จริงเหรอ? มันให้เสรีภาพขนาดนั้นเลยเหรอ? ผู้ที่ "เข้าสู่" อินเทอร์เน็ตเป็นครั้งแรกมักจะได้รับความประทับใจที่ดีต่ออินเทอร์เน็ต แต่ความประทับใจแรกนั้นหลอกลวง! และคุณเข้าใจสิ่งนี้เมื่อเวลาผ่านไป ยิ่งคุณทำงานบนอินเทอร์เน็ตมากเท่าไร คุณก็ยิ่งมองเห็นไม่เพียงแต่ข้อดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเสียด้วย แต่น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่จะเข้าใจและตระหนักได้ว่าอินเทอร์เน็ตเติมเต็มจิตสำนึกของเราได้อย่างไร และเราไม่สามารถแยกแยะได้ว่าอะไรดีอะไรชั่วอีกต่อไป
สไลด์ 5
อินเทอร์เน็ตให้บริการที่หลากหลายแก่เรา ข้อมูลที่มีอยู่ การสื่อสารรายได้ การพัฒนากิจกรรมเชิงตรรกะและทางจิต
สไลด์ 6
สไลด์ 7
อินเทอร์เน็ตให้ภาพลวงตาของการอนุญาต ดึงสิ่งที่เลวร้ายที่สุดในตัวเราออกมา แต่อะไรล่ะ? ท้ายที่สุดแล้วทุกสิ่งเป็นไปได้! บนอินเทอร์เน็ตมีชมรมฆ่าตัวตาย ชมรมค้ายา และชมรมที่ฝึกผู้ก่อการร้ายที่ต้องการ ในคลับดังกล่าว คุณสามารถสั่งความตายของคุณเอง ซื้อไดนาไมต์สักสองสามแท่ง และเรียนรู้วิธีเลือกและฉีดยาอย่างถูกต้อง พิจารณาข้อเสียของอินเทอร์เน็ต
สไลด์ 8
ข้อเสีย ส่งผลต่อสุขภาพกาย ส่งผลต่อสุขภาพจิต (การติดอินเทอร์เน็ต) ความเครียด ไวรัส
สไลด์ 9
คำถาม: อินเทอร์เน็ตส่งผลดีหรือไม่ดีต่อวัยรุ่นหรือไม่? เมื่อพิจารณาถึงปัญหา “อิทธิพลของอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น” เราจึงได้ทำการสำรวจทางสังคมในกลุ่มนักเรียนมัธยมปลายในโรงเรียนของเรา ผลการสำรวจสามารถดูได้ในรูปแบบแผนภูมิ ผู้ตอบแบบสอบถาม 53 คนมีส่วนร่วมในการสำรวจ
สไลด์ 10
“คุณคิดว่าเว็บไซต์ใดบ้างที่เป็นประโยชน์สำหรับวัยรุ่น” (เข้าร่วม 78 คน) ไซต์หาคู่เสมือนจริง 4 5.1% ไซต์ที่มีรายงานสำเร็จรูปและบทคัดย่อ 18 23% ไซต์ที่มีเพลงและวิดีโอ 11 14% ไซต์เกม 3 3.8% เครื่องมือค้นหา 6 7.7% ไซต์ที่มีรูปถ่ายและวิดีโอที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับกาม - - เว็บไซต์ทางการศึกษา 7 9% แชทและฟอรั่ม 1 1.3% พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง 5 6.4% สารานุกรมและหนังสือเสมือนจริง 7 9%
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
มหาวิทยาลัยสหพันธ์ภาคเหนือ (อาร์กติก)
ชื่อเอ็ม.วี. โลโมโนโซวา
สถาบันจิตวิทยา การสอน และสังคมสงเคราะห์
กรมสังคมสงเคราะห์
งานหลักสูตร
ในหัวข้อ:
โซเชียลเน็ตเวิร์กในชีวิตของนักเรียนมัธยมปลาย
เสร็จสิ้นโดย: นักศึกษาชั้นปีที่ 2
คณะสังคมสงเคราะห์
คาเนวา มาเรีย วาเลรีฟนา
ตรวจสอบโดย: Fedulova
แอนนา บอริซอฟนา
อาร์คันเกลสค์
2011
เนื้อหา
- การแนะนำ
- อินเทอร์เน็ต
- อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งการสื่อสารที่ทันสมัย
โซเชียลมีเดีย
ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเครือข่ายโซเชียล
เครือข่ายโซเชียลที่ใหญ่ที่สุด
ผู้ชายในโซเชียลเน็ตเวิร์ก
อันตรายจากโซเชียลเน็ตเวิร์ก
- 2.1 รูปแบบพัฒนาการของวัยรุ่น
- 2.2 บุคลิกภาพของนักเรียนมัธยมปลาย
- การศึกษาเชิงประจักษ์เกี่ยวกับความสำคัญของเครือข่ายทางสังคมในชีวิตของนักเรียนมัธยมปลายโดยใช้ตัวอย่างของโรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาลหมายเลข 28 ใน Arkhangelsk
- 3.1 โครงการวิจัย
- 3.2 ผลการวิจัย
- บทสรุป
- อ้างอิง
“เราเป็นเพียงโหนดในเครือข่ายสากลที่มีข้อมูลปัจจุบัน”
วิเลม ฟลุสเซอร์
ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 21 สังคมเข้าสู่ยุคใหม่ของการปฏิวัติทางเทคโนโลยี สังคมสมัยใหม่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ "มีข้อมูล" และ "ทางเทคนิค" สังคมที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่องและอยู่บนพื้นฐานของความสามารถของทุกคนในการประมวลผลข้อมูลอย่างถูกต้อง เรียกว่า "สังคมสารสนเทศ" ดังที่ D. Bell กล่าวว่า “สิ่งสำคัญไม่ใช่ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อหรือพลังงาน แต่เป็นข้อมูล”
ในโลกสมัยใหม่ วิธีการสื่อสารแบบเดิม (ดั้งเดิม) เช่น คำพูด การเขียน หนังสือ โทรศัพท์ กำลังสูญเสียความเกี่ยวข้องไป การสื่อสารเหล่านี้ถูกแทนที่ด้วยเวิลด์ไวด์เว็บอย่างง่ายดาย (และเพิ่มมากขึ้น) หน้าที่หลักของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกคือการให้ข้อมูลแก่สังคม อินเทอร์เน็ตสามารถจินตนาการได้ว่าเป็นแหล่งเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ และยังเป็นวิธีการสื่อสารมวลชนและแม้กระทั่งการสื่อสารระดับโลก โดยรวบรวมทรัพยากรข้อมูลทั้งหมดของโลกไว้ในระบบเดียว นอกเหนือจากการรับข้อมูลใดๆ (รวมถึงแบบเรียลไทม์) แล้ว อินเทอร์เน็ตยังมีความน่าสนใจมากขึ้นในด้านความสามารถในการสื่อสาร
ผู้เชี่ยวชาญที่สังเกตการณ์พัฒนาการของอินเทอร์เน็ตต่างเห็นพ้องกันว่าปี 2550 จะถูกจารึกไว้ในประวัติศาสตร์ว่าเป็น “ปีแห่งเครือข่ายสังคม” หลังจากประกาศตัวเองดังๆ ครั้งแรกในปี 2546 และประสบความสำเร็จอย่างมากในปี 2548 ในปัจจุบัน เครือข่ายโซเชียลได้รับโอกาสมากมายที่นำพวกเขาไปสู่ระดับใหม่โดยพื้นฐาน น่าแปลกที่ตอนนี้เมื่อสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต คำถามที่ถามบ่อยกว่าไม่ใช่ "คุณอาศัยอยู่ในประเทศใด" แต่เป็น "คุณสื่อสารบนโซเชียลเน็ตเวิร์กใด" ตลอดทางบริการทางสังคมหักล้างวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับความฉลาดของฝูงชน - เนื้อหาของเว็บไซต์โซเชียลซึ่งเป็นผลงานโดยรวมมักจะกลายเป็นคุณภาพที่สูงกว่ามีความเกี่ยวข้องและเป็นภาพมากกว่าเนื้อหาของบุคคลออนไลน์มาก ทรัพยากร.
เครือข่ายโซเชียลหรือพูดง่ายๆ ก็คือ สโมสรที่น่าสนใจ เป็นที่รู้จักมานานหลายศตวรรษ ข้อได้เปรียบหลักของเครือข่ายโซเชียลคือการที่ผู้คนสื่อสารกันโดยสมัครใจ สิ่งนี้สร้างความเชื่อมั่นในข้อมูลที่ได้รับในระดับสูง ในสภาวะที่คนหลายพันคนล้มลงทุกวัน สโลแกนโฆษณาสโลแกนและการอุทธรณ์ ผู้บริโภคได้เรียนรู้ที่จะกรองข้อมูล เพื่อแยกองค์ประกอบการโฆษณา (วัตถุประสงค์น้อยกว่า) ออกจากข้อมูลวัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ของการศึกษา:กำหนดบทบาทของเครือข่ายโซเชียลในชีวิตของนักเรียนมัธยมปลาย
วัตถุประสงค์การวิจัย:
1. กำหนดว่า “เครือข่ายโซเชียล” คืออะไร
2. ศึกษาประวัติความเป็นมาของเครือข่ายโซเชียล
3. ระบุการจำแนกประเภทของเครือข่ายโซเชียล
4. พิจารณา. เครือข่ายโซเชียลที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียและต่างประเทศ
5. ค้นหาว่าเครือข่ายโซเชียลสามารถก่อให้เกิดอันตรายอะไรได้บ้าง
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:เครือข่ายโซเชียลกำลังได้รับความนิยมอย่างรวดเร็วทั่วโลก ผู้ชมบางส่วนมีมากกว่าจำนวนประชากรของประเทศที่ใหญ่ที่สุดอยู่แล้ว และผู้ใช้ส่วนใหญ่เป็นประชากรอายุน้อยของโลก อาณาจักรเสมือนจริงทางสังคมถือกำเนิดขึ้นเมื่อ 10 ปีที่แล้ว แต่อิทธิพลที่มีต่อชีวิตประจำวันนั้นมีมหาศาล เด็กแห่งศตวรรษที่ 21 ใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับโซเชียลมีเดีย การศึกษาสมัยใหม่กำลังก่อตัวขึ้นในบริบทของการพัฒนาเครือข่ายสังคม (บล็อก) แบบไดนามิก บริการต่างๆ เช่น Odnoklassniki, LiveJournal, Contact และอื่นๆ อีกมากมายกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ มีอันตรายจากอิทธิพลที่ไม่สามารถควบคุมได้ของสภาพแวดล้อมเสมือนจริงที่มีต่อจิตสำนึกและพฤติกรรมไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงเด็กในวัยมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียน และคนหนุ่มสาวที่อายุมากกว่า 25 ปี ต้องเผชิญกับอิทธิพลของอินเทอร์เน็ต ขั้นตอนที่เด็ดขาดเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างการสนับสนุนองค์กร จิตวิทยา และการสอนสำหรับการสื่อสารและกิจกรรมของผู้คนบนเครือข่ายสังคม (บล็อก)
บทที่ 1 อินเทอร์เน็ต
สังคมยุคใหม่โดดเด่นด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีการสื่อสารคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ตเป็นระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อกันทั่วโลกซึ่งสร้างขึ้นจากการใช้โปรโตคอล IP และการกำหนดเส้นทางของแพ็กเก็ตข้อมูล อินเทอร์เน็ตเป็นพื้นที่ข้อมูลระดับโลกและทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางกายภาพสำหรับเวิลด์ไวด์เว็บและระบบส่งข้อมูล (โปรโตคอล) อื่นๆ อีกมากมาย มักเรียกกันว่า "เวิลด์ไวด์เว็บ" และ "เครือข่ายบริเวณกว้าง" ต้นกำเนิดของอินเทอร์เน็ตอยู่ที่การพัฒนาสถาปัตยกรรมเครือข่ายเปิดแบบแพ็กเก็ตสวิตชิ่ง ซึ่งมีลักษณะเป็นผลิตภัณฑ์ของการพัฒนาเทคโนโลยีซึ่งมีจุดมุ่งหมายในระยะเริ่มแรกสำหรับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางสูงซึ่งเป็นผู้ใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์เครื่องแรก อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน การกล่าวถึงคำว่า "อินเทอร์เน็ต" อาจมีความหมายไม่เพียงแค่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะทางสังคมด้วย เครือข่ายคอมพิวเตอร์ระหว่างประเทศได้กลายเป็นสื่อใหม่ ซึ่งเป็นวิธีสื่อสารมวลชนที่สาธารณชนเข้าถึงได้ เป็นเวทีสำหรับการทำธุรกรรมทางเศรษฐกิจและการเมือง สถานที่พักผ่อนหย่อนใจ หรือแม้แต่กิจกรรมทางศาสนา อินเทอร์เน็ตได้แทรกซึมเข้าไปในสังคมเกือบทุกด้าน การเข้ามาในชีวิตของเราและชีวิตประจำวันอย่างแพร่หลายนั้นเกิดขึ้นเร็วกว่าการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ทางเทคนิคจำนวนมากในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 เช่นโทรศัพท์ วิทยุ โทรทัศน์ เห็นได้ชัดว่าความต้องการทางสังคมสำหรับอินเทอร์เน็ตมีสูงมาก
ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งข้อมูลที่แพร่หลายและทันเวลาที่สุด ทุกวันนี้ องค์กร บริษัท หรือบริษัทสำคัญๆ ของตะวันตกเกือบทุกแห่งมี "สำนักงานตัวแทน" ของตัวเอง ซึ่งมีหน้า WWW ของตัวเองบนอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ตมีหนังสือพิมพ์และนิตยสารหลายพันฉบับในรูปแบบ "อิเล็กทรอนิกส์" และมีสถานีวิทยุและบริษัทโทรทัศน์หลายร้อยแห่งที่ออกอากาศทางอินเทอร์เน็ต เป็นการยากที่จะค้นหากิจกรรมของมนุษย์ในส่วนใด ๆ ที่จะไม่ถูกนำเสนอบนอินเทอร์เน็ตโดยสมบูรณ์ด้วย "เพจ" นับร้อยนับพัน เทคโนโลยียอดนิยมอีกประการหนึ่งในการรับข้อมูลคือผ่านกลุ่มข่าว จำนวนของพวกเขาในวันนี้เข้าใกล้หนึ่งแสนคน
นอกจากนี้ อินเทอร์เน็ตยังเป็นแหล่งความบันเทิงที่ใหญ่ที่สุดในโลกอีกด้วย เกมและดนตรี ภาพยนตร์และละคร - ศิลปะทุกประเภทและการสร้างสรรค์ทั้งหมดของอุตสาหกรรมบันเทิงขนาดใหญ่ถูกนำเสนอบนอินเทอร์เน็ตในปัจจุบัน คุณสามารถเล่นเกมกับคู่หูที่อยู่อีกด้านหนึ่งของโลก ค้นหาข่าวเกี่ยวกับชีวิตของวงร็อคที่คุณชื่นชอบ และฟังแผ่นดิสก์ล่าสุดของพวกเขา แก้ปริศนาอักษรไขว้ และรับผลการแข่งขันฟุตบอลล่าสุด อ่าน คอลเลกชันเรื่องตลกมากมายและกลายเป็นนักสะสมภาพที่น่าสนใจมากและในที่สุดก็มีส่วนร่วมในการประชุมของ Society of Fried Cuttlefish Lovers... เป็นการยากที่จะตั้งชื่อความบันเทิงและงานอดิเรกประเภทหนึ่งที่ไม่ได้มีไว้สำหรับ อย่างน้อยหนึ่งโหลหน้าบนอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตเป็นพื้นที่ที่ดีที่สุดสำหรับธุรกิจ อีคอมเมิร์ซกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้ผู้ใช้สามารถซื้อสินค้าได้เกือบทุกชนิดจากทุกที่ในโลก บนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถสั่งซื้อและรับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ใหม่ ส่งช่อดอกไม้ให้แฟนของคุณ หรือแม้แต่ซื้อรถยนต์ได้ และยังพบว่า ผลลัพธ์ล่าสุดการซื้อขายในตลาดหลักทรัพย์ทั่วโลก สอบถามราคาหุ้นของบริษัทใดบริษัทหนึ่ง และทำข้อตกลงกับพวกเขา สำหรับบริษัทและองค์กรขนาดใหญ่ เครือข่ายได้กลายเป็นสภาพแวดล้อมในอุดมคติสำหรับการทำธุรกรรมและการชำระหนี้ทุกประเภท เช่นเดียวกับการซื้อขายระหว่างธุรกิจกับธุรกิจและการประชุมแบบเรียลไทม์ อย่างไรก็ตาม ไม่เพียงแต่บริษัทขนาดใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกือบทุกคนที่สร้างเพจของตัวเองสามารถสร้างรายได้บนอินเทอร์เน็ตได้
อินเทอร์เน็ตเป็นเครื่องมือการโฆษณาในอุดมคติ
เครือข่ายเปิดโอกาสให้ทุกคนสามารถแจ้งผู้ชมหลายล้านคนเกี่ยวกับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่พวกเขานำเสนอได้โดยไม่มีค่าใช้จ่าย อินเทอร์เน็ตทำให้บุคคล บริษัทตลาดกลาง และบริษัทขนาดใหญ่เท่าเทียมกัน ทุกคนมีโอกาสดึงดูดลูกค้าเท่ากัน ไม่จำเป็นต้องจ่ายเงินหลายพันล้านดอลลาร์สำหรับการโฆษณาทางโทรทัศน์ ไม่จำเป็นต้องซื้อหน้าในหนังสือพิมพ์ - หน้าอินเทอร์เน็ตของคุณจะทำงานตลอดเวลาโดยไม่มีการหยุดชะงัก
อินเทอร์เน็ตเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ ด้วยความช่วยเหลือของอินเทอร์เน็ต คุณสามารถทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกโดยการสร้างโฮมเพจส่วนตัว เกี่ยวกับอะไร? สิ่งที่คุณต้องการ เกี่ยวกับวงดนตรีหรือนักแต่งเพลงที่คุณชื่นชอบ เกี่ยวกับสายพันธุ์ของแมว หรือเกี่ยวกับการสะสมลอย หรือคุณสามารถ - เกี่ยวกับตัวคุณเองที่รักของคุณเพื่อที่คุณจะได้เซอร์ไพรส์คนรู้จักด้วยความประมาทในภายหลัง:“ ไปที่หน้าของฉันบนอินเทอร์เน็ตมีรูปถ่ายจากวันเกิดเมื่อวาน”...
และแน่นอนว่าอินเทอร์เน็ตเป็นวิธีการสื่อสารและการสื่อสารที่ก้าวหน้าที่สุด ทุกๆ วัน ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตส่งข้อความอิเล็กทรอนิกส์หากันหลายร้อยล้านข้อความ - สำหรับส่วนใหญ่แล้ว อินเทอร์เน็ตได้เข้ามาแทนที่อีเมลธรรมดาโดยสิ้นเชิง ผู้คนหลายล้านคนพบปะและสื่อสารกันทุกวันผ่านช่องทาง "แชท" IRC ทุกประเภท แม้ว่าผู้คนจำนวนค่อนข้างน้อยจะใช้บริการโทรศัพท์ผ่านอินเทอร์เน็ตและการประชุมผ่านวิดีโอ แต่เทคโนโลยีการสื่อสารเหล่านี้กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ โดยคาดว่าจะมีความต้องการ "สูงสุด" ภายในปี 2000
อินเทอร์เน็ตสามารถจินตนาการได้ว่าเป็นแหล่งเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ และยังเป็นวิธีการสื่อสารมวลชนและแม้กระทั่งการสื่อสารระดับโลก โดยรวบรวมทรัพยากรข้อมูลทั้งหมดของโลกไว้ในระบบเดียว
1.1 อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งการสื่อสารที่ทันสมัย
เราได้ยินเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตทุกที่ ปัจจุบันคำนี้ครอบงำจิตใจคนนับล้าน แนวคิดของอินเทอร์เน็ตยังค่อนข้างใหม่ มีการพัฒนาในช่วงสิบปีที่ผ่านมา บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลที่ผู้ใช้หลักคือกลุ่มคนหนุ่มสาวหรือค่อนข้างน้อยในประชากร ทุกวันนี้ คนหนุ่มสาวไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของตนเองได้หากไม่มีอินเทอร์เน็ต สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตคืออะไร? ทำไมหลายคนถึงเปรียบเทียบกับการติดยา?
อินเทอร์เน็ตเปิดโอกาสมากมายให้เราและช่วยเราประหยัดเวลาได้มากจนเราไม่สามารถปฏิเสธความสุขในการใช้เทคโนโลยีอันมหัศจรรย์นี้ได้
อินเทอร์เน็ตนี้มีดีอะไร? นี่เป็นเพียงรายการโอกาสเล็กๆ น้อยๆ ที่ "เปิด" สำหรับเรา:
* นักเรียนและเด็กนักเรียนเข้าเยี่ยมชมห้องสมุดไม่บ่อยนัก เนื่องจากอินเทอร์เน็ตให้ข้อมูลต่างๆ ที่พวกเขาต้องการ บางครั้งดูเหมือนว่าอินเทอร์เน็ตจะเข้ามาแทนที่ห้องสมุดจากชีวิตของสังคมอย่างสมบูรณ์และไม่อาจเพิกถอนได้ในอนาคตอันใกล้นี้
* เรามีโอกาสที่จะได้รับข้อมูลที่ "สดใหม่" ใหม่ล่าสุดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโลก
* เพลงฮิตล่าสุดและภาพยนตร์ขายดีพร้อมให้ดาวน์โหลดและรับชมเพิ่มเติมแล้ว
* รวมถึงการแชทมากมายที่ให้โอกาสในการสื่อสารกับเพื่อนและเพื่อนร่วมงานเป็นเวลาหลายชั่วโมง
* อีเมล ซึ่งต่างจากเมลทั่วไปตรงที่เกือบจะเกิดขึ้นทันที
สำหรับสิ่งนี้และอื่นๆ อีกมากมาย คนหนุ่มสาวรักอินเทอร์เน็ตมาก ด้วยโอกาสที่อินเทอร์เน็ตมอบให้ อินเทอร์เน็ตไม่เพียงเป็นเจ้าของความคิดเท่านั้น แต่ยังเป็นเจ้าของหัวใจของผู้คนด้วย
- โซเชียลมีเดีย
ความตั้งใจที่จะสร้างบุคลิกภาพเสมือนจริงอาจทำให้ไม่พอใจกับชีวิตจริง (ความพยายามที่จะ "มีชีวิต" ให้กับผู้อื่น ชีวิตที่ดีขึ้น), ความเต็มอิ่มกับชีวิตจริง, ความปรารถนาที่จะได้รับความรู้สึกใหม่, ความจำเป็นในการสร้างความแตกต่าง - ความเป็นจริงเชิงสัญลักษณ์สำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์, การสมรู้ร่วมคิด (ความปรารถนาที่จะซ่อนข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองจากสาธารณชนทั่วไปหรือเพื่อถ่ายทอดข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้โดยไม่ระบุตัวตน ). เหตุผลในการออนไลน์ในฐานะบุคคลจริงอาจเป็นเพราะความเข้มงวดทางสังคม (ความไม่ยืดหยุ่น การไม่เต็มใจที่จะแสดงตัวตนในสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป) ความพอเพียง (ความพึงพอใจในชีวิตจริง เพียงพอสำหรับการวางตำแหน่งในสภาพแวดล้อมใดๆ)
โซเชียลเน็ตเวิร์กคืออะไร? ปัจจุบันแนวคิดของ "เครือข่ายโซเชียล" ได้เข้าร่วมอย่างแน่นหนากับรายการคำศัพท์ทางอินเทอร์เน็ตที่ใช้บ่อยที่สุด อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ผู้ใช้เวิลด์ไวด์เว็บทุกคนจะรู้ว่าสิ่งนี้มีมานานก่อนที่อินเทอร์เน็ตจะถือกำเนิดขึ้น
คำว่า "เครือข่ายทางสังคม" ได้รับการประกาศเกียรติคุณในปี พ.ศ. 2497 โดยนักสังคมวิทยาของโรงเรียนแมนเชสเตอร์ เจมส์ บาร์นส์ ซึ่งสำรวจความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ใช้โซเชียลแกรม วิธีการนี้ยังคงใช้ในจิตวิทยาเชิงปฏิบัติและสังคมวิทยาเมื่อศึกษากลุ่มเล็ก ๆ ภายใต้กรอบของเทคนิคที่เรียกว่าการวัดทางสังคม
สามารถให้คำจำกัดความได้มากมาย ตัวอย่างเช่น ในปัจจุบัน ตามความหมายปกติของคำนี้ โซเชียลเน็ตเวิร์กคือชุมชนของผู้คนที่รู้จักกันและเชื่อมโยงกันด้วยความสนใจร่วมกัน สาเหตุที่มีร่วมกัน หรืออย่างอื่น
วิกิพีเดียสารานุกรมเสรี ให้นิยามเครือข่ายโซเชียลว่าเป็นเว็บไซต์โต้ตอบที่มีผู้ใช้หลายคน ซึ่งผู้เข้าร่วมเครือข่ายกรอกเนื้อหาเอง ไซต์นี้เป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมอัตโนมัติที่อนุญาตให้กลุ่มผู้ใช้ที่มีความสนใจร่วมกันในการสื่อสาร ซึ่งรวมถึงฟอรัมเฉพาะเรื่อง โดยเฉพาะฟอรัมอุตสาหกรรมซึ่งมีการพัฒนาอย่างแข็งขันเมื่อเร็ว ๆ นี้ การสื่อสารดำเนินการผ่านบริการเว็บเมลภายในหรือการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที
บนอินเทอร์เน็ต เครือข่ายโซเชียลเป็นบริการออนไลน์ที่ช่วยให้คุณสามารถรวมผู้คนเข้าด้วยกันตามหลักการบางประการ โดยมอบเครื่องมือที่สะดวกสำหรับการสื่อสารและการแสดงออก
- ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเครือข่ายโซเชียล
เครือข่ายโซเชียลคอมพิวเตอร์เครื่องแรกที่น่าแปลกก็คือกลุ่มคนกลุ่มเดียวกับที่ใช้วิธีการสื่อสารด้วยคอมพิวเตอร์ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นอีเมล เพื่อสร้างและรักษาการเชื่อมต่อทางสังคม เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2514 ซึ่งเป็นวันที่ข้อความแรกที่ส่งไปยังคอมพิวเตอร์ระยะไกลและผู้ใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กกลุ่มแรกคือบุคลากรทางทหารบน ARPA Net นี่เป็นก้าวแรกสู่การสร้างอินเทอร์เน็ตและสังคมสมัยใหม่
เครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ขั้นต่อไปคือการประดิษฐ์ IRC (Internet Relay Chat) ซึ่งเป็นระบบบริการสำหรับการสื่อสารแบบเรียลไทม์ IRC หรือ "irka" หรือที่เรียกกันว่า IRC ถูกสร้างขึ้นในปี 1988 โดย Jarko Oikarinen นักเรียนชาวฟินแลนด์ เหล่านี้เป็นเครือข่ายโซเชียล "ขั้นสูง" มากกว่าอยู่แล้ว แต่ก็ยังห่างไกลจากเครือข่ายสมัยใหม่
จากการประดิษฐ์คอมพิวเตอร์ อีเมล IRC และอื่นๆ อีกมากมาย เมื่อวันที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2534 ก็ได้มาถึงการประดิษฐ์อินเทอร์เน็ต ในวันนี้เองที่นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ Tim Berners-Lee ตีพิมพ์หน้าแรกทางอินเทอร์เน็ตเป็นครั้งแรกและด้วยเหตุนี้จึงก้าวไปสู่เครือข่ายสังคมสมัยใหม่
และในปี 1995 Classmates.com เครือข่ายโซเชียลแรกที่ใกล้เคียงกับสมัยใหม่ได้ปรากฏขึ้น สร้างโดย Randy Conrad เจ้าของ Classmates Online, Inc. ไซต์นี้ช่วยให้ผู้เยี่ยมชมที่ลงทะเบียนค้นหาและรักษาความสัมพันธ์กับเพื่อน เพื่อนร่วมชั้น เพื่อนร่วมชั้น และคนรู้จักอื่นๆ ขณะนี้มีผู้ลงทะเบียนมากกว่า 40 ล้านคนในเครือข่ายนี้ ส่วนใหญ่มาจากสหรัฐอเมริกาและแคนาดา แนวคิด Classmates ประสบความสำเร็จตั้งแต่ปี 2548 ได้มีการพัฒนาและไม่เพียง แต่ภายในเครือข่ายยักษ์ใหญ่ระดับโลกเช่น MySpace, FaceBook, Bebo และ LinkedIn หรือ Runet ยักษ์ใหญ่ Odnoklassniki.ru, VKontakte, MoiMir และ MoiKrug ก็ปรากฏตัวขึ้น
- การจำแนกประเภทของเครือข่ายสังคม
เครือข่ายโซเชียลทั้งหมดแบ่งตามประเภท มีเครือข่ายในการค้นหาผู้คน: เพื่อนร่วมชั้น เพื่อนร่วมชั้น เพื่อนร่วมงาน และคนอื่นๆ มีเครือข่ายธุรกิจในการหางาน คู่ค้า การสื่อสารทางวิชาชีพ และประเด็นทางธุรกิจอื่นๆ เครือข่ายบางแห่งอิงตามวิดีโอ เครือข่ายบางเครือข่ายใช้เสียงและเพลงโดยเฉพาะ และบางเครือข่ายใช้รูปภาพ นอกจากนี้ยังมีเครือข่ายเฉพาะกลุ่มที่อาจไม่อยู่ในหมวดหมู่ข้างต้น
เครือข่ายยังสามารถแบ่งตามเงื่อนไขตามการวางแนวทางภูมิศาสตร์: ทั่วโลกหรือสำหรับประเทศใดประเทศหนึ่งโดยเฉพาะ
นอกจากนี้ เครือข่ายที่แตกต่างกันก็มีแนวทางที่แตกต่างกันสำหรับนโยบายการเปิดกว้างของข้อมูล เครือข่ายส่วนใหญ่เปิดอยู่ ในขณะนี้เปิด แต่ก็มีแบบปิดด้วยซึ่งผู้คนไปตามคำเชิญเท่านั้น เครือข่ายแบบปิดเพิ่งเริ่มปรากฏให้เห็น แต่เราสามารถคาดหวังความนิยมได้ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า โดยธรรมชาติแล้วผู้คนชอบทุกสิ่งที่ต้องห้ามและเข้าถึงได้ยาก
ตามระดับการพัฒนา โซเชียลเน็ตเวิร์กสามารถแบ่งออกเป็น เว็บ 1.0 - โซเชียลเน็ตเวิร์กแรกที่มีฟังก์ชันพื้นฐาน, เว็บ 2.0 - โซเชียลเน็ตเวิร์กสมัยใหม่พร้อมฟังก์ชันการสื่อสารที่หลากหลาย และ เว็บ 3.0 - โซเชียลเน็ตเวิร์กแห่งอนาคตที่แก้ปัญหาเฉพาะได้
- เครือข่ายโซเชียลที่ใหญ่ที่สุด
จากผลการศึกษาเดียวกัน เครือข่ายโซเชียลที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในรัสเซียคือ VKontakte ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตทุก ๆ สาม (31%) เข้าชมทุกวัน และอีก 23% เข้าชมทุกสัปดาห์ อันดับที่สองคือ Odnoklassniki (21 และ 28% ตามลำดับ) สำหรับเครือข่ายโซเชียลอื่น ๆ ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่ได้ใช้: Twitter (87%), Blog.ru (86%), Facebook, MySpace (85% ต่อคน), Liveinternet (84%), Livejournal และ Mamba (83% แต่ละรายการ) ), Ya.ru และ My Circle (รายละ 81%), [email protected] (67%)
แต่ละโซเชียลเน็ตเวิร์กคืออะไร? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? พิจารณาโซเชียลเน็ตเวิร์กแห่งแรกของรัสเซีย
1.Vkontakte (รูปที่ 1) เป็นเครือข่ายโซเชียลที่ใหญ่ที่สุดบน RuNet บริการนี้ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวางโดยตรงในรัสเซีย ยูเครน เบลารุส และคาซัคสถาน จำนวนผู้ใช้ที่ลงทะเบียนมีมากกว่า 90 ล้านคน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเรียก Vkontakte ว่าโคลนของ Facebook (USA) ซึ่งใช้ได้กับทั้งการออกแบบอินเทอร์เฟซและฟังก์ชันการทำงานของเครือข่ายโซเชียล อย่างไรก็ตาม Vkontakte มีตัวเลือกเพิ่มเติมมากมายซึ่งแนวคิดนี้นำมาจากแหล่งข้อมูลยอดนิยมบนอินเทอร์เน็ตทั่วโลกเช่น YouTube, Pandora, MySpace Vkontakte มีผู้ชมอายุน้อยซึ่งประกอบด้วยเด็กนักเรียนและนักเรียนเป็นหลัก
2. Odnoklassniki (รูปที่ 2) - ปีที่ก่อตั้ง - พ.ศ. 2549 เครือข่ายโซเชียลที่ใหญ่ที่สุดในอดีตมีผู้ใช้ 40 ล้านคน (พูดภาษารัสเซีย) ประเทศต่างๆ- Odnoklassniki.ru จะช่วยคุณค้นหาเพื่อนเก่าและค้นหาว่าพวกเขาใช้ชีวิตอย่างไรและเป็นอย่างไร ที่นั่นคุณสามารถส่งข้อความถึงคนเหล่านั้นที่คุณขาดการติดต่อด้วย และอาจจัดการประชุมกับพวกเขา
- รูปที่ 1.
- รูปที่ 2.
4. RuSpace - โซเชียลเน็ตเวิร์กของรัสเซีย นี่คืออะนาล็อกของ MySpace โซเชียลเน็ตเวิร์กอเมริกันที่มีชื่อเสียงระดับโลก
5. โลกของฉัน@Mail.ru (รูปที่ 4) - โซเชียลเน็ตเวิร์กบน www.mail.ru นำเสนอฟีเจอร์ทั้งหมดของโซเชียลเน็ตเวิร์กที่ทรงพลัง
รูปที่ 6.
3. MySpace (รูปที่ 7) - จำนวนผู้เข้าร่วม - ประมาณ 90 ล้านคน ปีที่ก่อตั้ง - พ.ศ. 2546 วางตำแหน่งตัวเองเป็น - ชุมชนออนไลน์สำหรับการสื่อสารกับเพื่อนของเพื่อนของคุณ
- รูปที่ 7.
ทุกวันนี้ ทั่วโลก รวมทั้งรัสเซีย ต่างตกตะลึงกับกระแสโซเชียลเน็ตเวิร์ก ผู้ใช้หลายร้อยล้านคนลงทะเบียนบนเว็บไซต์อินเทอร์เน็ต - Facebook, Twitter รวมถึง VKontakte และ Odnoklassniki ที่คล้ายคลึงกันของรัสเซีย แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าไซต์ที่นำความสุขในการสื่อสารมาสู่นั้นก็อาจส่งผลเสียต่อจิตใจได้เช่นกัน
นักจิตวิทยาชาวอังกฤษและดัตช์จำนวนหนึ่งเชื่อว่าเครือข่ายทางสังคมส่งผลเสียต่อความสามารถในการสื่อสารในชีวิตจริงของผู้คน มีส่วนช่วยในการพัฒนาคอมเพล็กซ์จำนวนหนึ่ง และเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กนักเรียนและนักเรียนจากการเรียน
เด็กนักเรียนที่ตื่นขึ้นมาในตอนเช้าไม่สามารถรับประทานอาหารเช้าได้โดยไม่ตรวจสอบหน้าติดต่อ หรือขณะนั่งอยู่ในชั้นเรียน อดไม่ได้ที่จะไปที่ ICQ เพื่อเขียนถึงเพื่อนคนหนึ่งเกี่ยวกับความเหนื่อยล้าจากการนั่งในชั้นเรียน แม้แต่คำตอบสำหรับการสอบ (Unified State Exam) ก็สามารถพบได้บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
ตามรายงานของผู้สื่อข่าว REGNUM เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน หัวหน้าคณะกรรมการการศึกษา State Duma, Grigory Balykhin (สหรัสเซีย) กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้ส่งจดหมายถึงรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งระบุว่า มีการบันทึกคำตอบสำหรับคำถามประมาณ 120 กรณีที่ปรากฏโดยตรงระหว่างการสอบคณิตศาสตร์ในปี 2554 และตัวเลือกต่างๆ ได้รับการโพสต์ทางออนไลน์ไม่ครบถ้วน แต่ในบางส่วน ตามที่หัวหน้าของ Rosobrnadzor, Lyubov Glebova ในวันที่ผ่านการสอบ Unified State เครือข่ายโซเชียล VKontakte มีผู้เยี่ยมชมมากที่สุด - มีคำตอบ 120 ฉบับและการเข้าชม 165,000 ครั้ง
จนถึงทุกวันนี้จิตวิทยาทั้งในประเทศและต่างประเทศยังไม่ทราบปรากฏการณ์ที่คล้ายกับเครือข่ายโซเชียลซึ่งทำให้ผู้คนต้องทุ่มเทเวลาให้กับการสื่อสารเสมือนจริงและสร้างภาพลักษณ์ทางอินเทอร์เน็ตของตนเองมากขึ้นเรื่อย ๆ ปัญหาหลักคือผู้ใช้ไซต์โซเชียลส่วนใหญ่เป็นเด็กนักเรียนและนักเรียนและเป็นการยากที่จะคาดการณ์ว่าปรากฏการณ์นี้จะส่งผลต่อจิตใจของพวกเขาในอนาคตอย่างไร
นักจิตวิทยากล่าวว่าการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ตและการพัฒนาเครือข่ายโทรคมนาคมอย่างไม่น่าเชื่อได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าคนสมัยใหม่มีอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องสแกนสภาพแวดล้อมของเขาอย่างต่อเนื่องและความตึงเครียดในความสนใจอย่างถาวร
ในเครือข่ายโซเชียล ผู้คนที่กระตือรือร้นจะพัฒนาภาพลักษณ์บางอย่างอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ - ความคิดเห็นของผู้ใช้รายอื่นในเครือข่ายหนึ่งเกี่ยวกับพวกเขา และภาพนี้สามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตบุคคล: เพิ่มอำนาจของเขาในกลุ่มคนบางชนชั้น
พจนานุกรมเศรษฐศาสตร์ให้คำจำกัดความของคำว่าภาพลักษณ์ดังต่อไปนี้ รูปภาพ (ภาพภาษาอังกฤษ) - ภาพลักษณ์ของบุคคล ความคิดของเขาที่คนอื่นมี ชื่อเสียงของเขา
ตำแหน่งสถานะที่ผู้คนได้รับบนอินเทอร์เน็ตสามารถแบ่งออกเป็นตำแหน่งเชิงรับและเชิงรุก สถานะพาสซีฟจะจับภาพของบุคคลซึ่งสร้างขึ้นบนอินเทอร์เน็ตและขึ้นอยู่กับทั้งการกระทำของเขาในโลกแห่งความเป็นจริงและกิจกรรมเสมือนจริงของเขา สถานะอินเทอร์เน็ตที่ใช้งานอยู่สะท้อนถึงทรัพยากรที่มีอิทธิพลต่อบุคคลในพื้นที่ข้อมูล และประการแรกขึ้นอยู่กับกิจกรรมของเขาบนอินเทอร์เน็ต สถานะแอ็คทีฟสูงมักจะเพิ่มสถานะพาสซีฟของผู้ใช้
นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หลายคนที่ศึกษาอิทธิพลของการโต้ตอบเสมือนจริงในแต่ละบุคคลว่าในบริบทของการแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทั่วโลกนั้น บุคลิกภาพรูปแบบใหม่กำลังก่อตัวขึ้น ผู้เขียนบางคนคิดว่าเป็นไปได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพเสมือนจริงพร้อมกับการพัฒนาทางร่างกายและสังคมของบุคคล ตามข้อมูลของ V.N. Shcherbina คุณลักษณะสำคัญของบุคลิกภาพดังกล่าวคือความสามารถในการสื่อสารที่เป็นสากล D.V. Ivanov อธิบายบุคลิกภาพเสมือนจริงว่าเป็น "บุคคลในยุคหลังสมัยใหม่ ดื่มด่ำกับความเป็นจริงเสมือน ผู้ซึ่ง "ใช้ชีวิต" อยู่ในนั้นอย่างกระตือรือร้น โดยตระหนักถึงความธรรมดาของมัน ความสามารถในการควบคุมพารามิเตอร์ของมัน และความเป็นไปได้ที่จะออกจากมัน"
- อันตรายจากโซเชียลเน็ตเวิร์ก
แน่นอนว่าการเสพติดซึ่งอาจพัฒนาไปสู่ความเจ็บป่วยถาวร การบาดเจ็บทางจิต และการใช้ข้อมูลที่เป็นความลับ นี่ไม่ใช่รายการ "อันตราย" ทั้งหมดของเครือข่ายโซเชียล ไม่ว่าในกรณีใด การตัดสินใจที่จะ "เข้าร่วม" หรือ "ไม่เข้าร่วม" ในโซเชียลเน็ตเวิร์ก เช่น Odnoklassniki และ Vkontakte ขึ้นอยู่กับคุณแต่เพียงผู้เดียว
ดังนั้นเครือข่ายโซเชียลจึงเป็นพื้นที่ของอินเทอร์เน็ตที่ผู้ใช้คอมพิวเตอร์เกือบครึ่งหนึ่งใช้งานอยู่ในปัจจุบัน ไม่สำคัญว่าเป็นใคร ไม่ว่าจะเป็นเจ้านาย เพื่อนบ้าน แฟนหนุ่มของคุณ พวกเขาทั้งหมดลงทะเบียนบนโซเชียลเน็ตเวิร์กอย่างน้อยหนึ่งเครือข่าย แต่เนื่องจากสถานที่ติดต่อสื่อสารเหล่านี้ดึงดูดผู้คนจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่ไม่รู้ตัวถึงความจำเป็นในการปกป้องคอมพิวเตอร์ของตน พวกเขาจึงเป็นที่ที่อาชญากรไซเบอร์ตามล่า คอยรอผู้ใช้ที่ไม่ระมัดระวัง และพร้อมที่จะโจมตีเหยื่อทันที
ภัยคุกคามอาจมีตั้งแต่โฆษณาสแปมธรรมดาๆ ที่บางครั้งเราพบในกล่องจดหมายอีเมลของเรา ไปจนถึงการฉ้อโกงทางอินเทอร์เน็ตที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งออกแบบมาเพื่อขโมยข้อมูลการเข้าสู่ระบบของผู้ใช้เครือข่ายโซเชียลโดยเฉพาะ หรือ เช่น การแพร่เชื้อคอมพิวเตอร์ด้วยประตูหลังโทรจัน
เครือข่ายโซเชียลดึงดูดอาชญากรไซเบอร์เนื่องจากธรรมชาติของพวกมันมีอยู่ทั่วโลกและการมีส่วนร่วมของผู้ใช้งานหลายล้านคน บ่อยครั้งที่ผู้ใช้ชุมชนออนไลน์เผยแพร่ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวและงานของตนบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งอาชญากรไซเบอร์สามารถใช้งานได้อย่างประสบความสำเร็จ อาชญากรไซเบอร์จะเพิ่มประสิทธิภาพของการโจมตีด้วยการรวบรวม สรุป และวิเคราะห์ข้อมูลนี้อย่างเชี่ยวชาญ การแฮ็กบัญชีของผู้ใช้ทำให้แฮกเกอร์สามารถส่งจดหมายในนามของเขา เข้าถึงข้อมูลที่ปิดไม่ให้ผู้เยี่ยมชมทั่วไป และรีดไถเงินเพื่อกู้คืนบัญชี
บนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถเป็นใครก็ได้ คุณสามารถสร้างภาพใดก็ได้ที่คุณต้องการ คุณสามารถค้นหาผู้คนจากเกือบทุกบริษัท และรับข้อมูลมากมาย รวมถึงข้อมูลที่ไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ และทั้งหมดนี้ทำได้ค่อนข้างง่าย เราเพียงแค่ต้องตัดสินใจว่าเราต้องการข้อมูลอะไร จากนั้นตัดสินใจเลือกสถานที่ที่เราจะค้นหาคนที่เหมาะสม (เช่น โซเชียลเน็ตเวิร์กมืออาชีพ) ค้นหาและทำความรู้จักกับผู้คน มี การสนทนาปกติทำความรู้จักบุคคลและในกระบวนการเราค่อยๆเรียนรู้ข้อมูลที่จำเป็น ที่นี่เราจำเป็นต้องแนะนำให้คุณใช้ความระมัดระวังและอย่าให้ข้อมูลกับคนแปลกหน้าบนอินเทอร์เน็ต พวกเขาอาจกลายเป็นคู่แข่งได้
อันตรายอีกประการหนึ่งของเครือข่ายโซเชียลคือการเซ็นเซอร์ นักวิทยาศาสตร์ตั้งข้อสังเกตว่าโซเชียลเน็ตเวิร์กเป็นพื้นที่ที่เรียกว่า “ไม่เซ็นเซอร์” ซึ่งหมายความว่าเนื้อหาในหน้าต่างๆ และการส่งจดหมายของเว็บไซต์โซเชียลอาจส่งผลเสียต่อสุขภาพจิตของผู้ใหญ่ได้ ดังนั้นบนเว็บไซต์โซเชียลเน็ตเวิร์ก ผู้ใช้จะได้รับข้อมูลไม่จำกัดจำนวน ซึ่งมักไม่ถูกควบคุมโดยใครก็ตาม หนึ่งใน "การโจมตี" ทางสังคมที่อันตรายที่สุดต่อผู้ใช้คือการโฆษณาสื่อลามกและข้อเสนอบริการทางเพศ เมื่อพิจารณาว่าอายุเฉลี่ยของผู้ใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กคือ 18-20 ปี และผู้เข้าชมที่อายุน้อยที่สุดยังอายุไม่ถึง 10 ปีด้วยซ้ำ “ข้อเสนอ” ดังกล่าวอาจมีอิทธิพลอย่างมากต่อจิตใจของคนหนุ่มสาว
ช่วงนี้มีการพูดถึงการติดโซเชียลมีเดีย ในความเห็นของเรา นี่ยังคงเป็นการติดอินเทอร์เน็ตแบบเดียวกัน ซึ่งได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการว่าเป็นโรคทางจิต เฉพาะในรูปแบบที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเท่านั้น
ปัญหาเหล่านี้เกิดจากความปรารถนาที่จะสื่อสารกับคนรู้จักจำนวนมากบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ในตอนแรกคน ๆ หนึ่งไม่รู้สึกถึงการพึ่งพาอาศัยกันนี้ อย่างน้อยในขณะที่เขาได้รับสิ่งที่เขาต้องพึ่งพา แต่ทันทีที่เขาสูญเสียการเข้าถึงเครือข่ายโซเชียล อาการของการพึ่งพาอาศัยกันจะปรากฏขึ้นทันที มันค่อนข้างยากที่จะกำจัดการเสพติดเช่นนี้ ในกรณีนี้ การเปลี่ยนไปใช้การสื่อสารที่แท้จริงกับเพื่อนจะมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะช่วยให้บุคคลนั้นฟื้นตัวได้
เมื่อวิเคราะห์วรรณกรรมในหัวข้อนี้ ศึกษาความคิดเห็นของนักเขียนสมัยใหม่ และสังเกตคนรอบตัวเรา เราสามารถพูดได้ว่าอินเทอร์เน็ตกลายเป็นเรื่องธรรมดาในชีวิตของเรา การสื่อสารในเครือข่ายโซเชียลมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากช่วยให้ผู้คนรวมตัวกันตามหลักการบางประการ โดยมอบเครื่องมือที่สะดวกสำหรับการสื่อสารและการแสดงออก เครือข่ายโซเชียลทั้งหมดสามารถแบ่งตามประเภท ตามการวางแนวทางภูมิศาสตร์ ตามความเปิดกว้าง และตามระดับของการพัฒนา เครือข่ายโซเชียลที่พบบ่อยที่สุดคือ Vkontakte, Odnoklassniki, Facebook, [email protected] และอื่น ๆ และแต่ละคนก็เป็นปัจเจกบุคคล แต่ละคนมีหน้าที่ของตัวเอง - มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาผู้คนหรือหางานหรือเพียงชมรมที่สนใจ
นอกจากนี้เรายังพบว่าทั้งอินเทอร์เน็ตและโซเชียลเน็ตเวิร์กส่งผลเสียต่อจิตใจมนุษย์ ผู้คนติดยาเสพติดและสามารถใช้เวลา "หายไป" บนโซเชียลเน็ตเวิร์กได้หลายชั่วโมง ด้วยการสร้างภาพเสมือนจริง บางคนลืมชีวิตจริงหรือการสื่อสารที่แท้จริงไป
นอกจากนี้ไม่ว่าโซเชียลเน็ตเวิร์กจะน่าดึงดูดเพียงใดทั้งในด้านฟังก์ชั่น การออกแบบ และคุณสมบัติ พวกมันก็มีข้อเสียเช่นกัน หากคุณลืมที่อยู่ของเพื่อน คุณสามารถดูได้ในเพจของเขา แต่วิธีนี้สะดวกไม่เพียงสำหรับคุณเท่านั้น แต่ยังสำหรับขโมยบ้านด้วย แน่นอนว่าการเขียนข้อความนั้นง่ายกว่า แต่เมื่อคุ้นเคยกับการสื่อสารบนโซเชียลเน็ตเวิร์กแล้ว ผู้คนก็แยกตัวออกจากความเป็นจริง และในอนาคตเมื่อสื่อสารต่อหน้าพวกเขาจะเขินอายซึ่งไม่ใช่คุณภาพที่ดีเสมอไป เครือข่ายโซเชียลให้ความสามารถในการดูวิดีโอและไฟล์เสียงต่าง ๆ ซึ่งเนื้อหาไม่ได้รับการตรวจสอบจากฝ่ายบริหารอย่างแข็งขัน ในอีกด้านหนึ่ง จะสะดวกเมื่อคุณสามารถดูวิดีโอ ฟังเพลง แต่ในทางกลับกัน โซเชียลเน็ตเวิร์กกลายเป็น "ถังขยะ" ขนาดใหญ่ที่มีเนื้อหาละเมิดลิขสิทธิ์ ซึ่งอาจเป็นเรื่องยากที่จะค้นหาสิ่งที่คุณต้องการ และสิ่งที่คุณไม่ต้องการก็จะพบคุณที่นั่น พวกเขายังคงไม่ตรวจสอบ caesura บนอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้ได้รับข้อมูลจำนวนมากที่ไม่ได้ถูกควบคุมโดยใครเลย ดังนั้นเครือข่ายโซเชียลไม่เพียงแต่มีด้านบวกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านลบด้วย และความต้องการของผู้ใช้ไม่ได้ลดลง แต่เพิ่มขึ้นทุกปี ในขณะที่พวกเขาได้รับความนิยมมากขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาว
- บทที่ 2 คุณสมบัติของวัยเรียนระดับสูง
2.1 รูปแบบพัฒนาการของวัยรุ่น
ในช่วงวัยรุ่น วัยรุ่นก้าวไปไกลกว่าความสนใจในโรงเรียนอย่างรวดเร็ว และเมื่อรู้สึกเหมือนเป็นผู้ใหญ่ เขาพยายามหลายวิธีที่จะเข้าร่วมในชีวิตของผู้เฒ่าของเขา แต่หลังจากได้รับอิสรภาพมากขึ้น เขายังคงเป็นเด็กนักเรียนและยังต้องพึ่งพาพ่อแม่ของเขา เขายังคงอยู่ในระดับวัฒนธรรมย่อยของวัยรุ่น ที่จริงแล้ว วัยรุ่นเป็นช่วงวัยเด็กที่ยืดเยื้อ ซึ่งเด็กจะ "เติบโต" ด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง ระยะวัยใหม่ - วัยรุ่นตอนต้น - ถือเป็นโลกที่สาม ซึ่งอยู่ระหว่างวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ ในเวลานี้ เด็กพบว่าตัวเองกำลังก้าวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ที่แท้จริง
เยาวชนคือช่วงที่ร่างกายสมบูรณ์เต็มที่ ล็อตของเขาตกเป็นหน้าที่ของ "ขั้นตอนสุดท้าย" มากมายและขจัดความไม่สมดุลที่เกิดจากการเติบโตที่ไม่สม่ำเสมอในช่วงวิกฤตของวัยรุ่น เมื่อสิ้นสุดขั้นตอนนี้ กระบวนการหลักของการเจริญเติบโตทางชีวภาพจะเสร็จสมบูรณ์ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กผู้ชายกำลังตามทันและนำหน้าเด็กผู้หญิงในเรื่องพัฒนาการทางร่างกาย
เยาวชนเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการเข้าสังคมเบื้องต้น แต่สถานะทางสังคมของเยาวชนมีความแตกต่างกัน เด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่เป็นนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสถาบันการศึกษาพิเศษ
2.3 บุคลิกภาพของนักเรียนมัธยมปลาย
ตามที่ผู้เขียนคนหนึ่งกล่าวไว้ เยาวชนยุคแรกมีลักษณะพิเศษคือการมุ่งเน้นไปที่อนาคต หากเมื่ออายุ 15 ปี ชีวิตไม่เปลี่ยนแปลงอย่างสิ้นเชิงและวัยรุ่นที่แก่กว่ายังคงอยู่ในโรงเรียน ดังนั้นเขาจึงเลื่อนการเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ออกไปอีกสองปี และตามกฎแล้ว ทางเลือกของเส้นทางในอนาคตของเขา ในช่วงเวลาอันสั้นนี้ มีความจำเป็นต้องจัดทำแผนชีวิต - เพื่อแก้ไขปัญหาว่าใครควรเป็น (การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ) และสิ่งที่ควรเป็น (การตัดสินใจด้วยตนเองส่วนบุคคลหรือทางศีลธรรม) เมื่อแผนชีวิตเดือดถึงความตั้งใจเรียน มีงานน่าสนใจ อนาคตมีเพื่อนแท้ เดินทางบ่อย แค่นี้ยังไม่เรียกว่าเป็นโอกาสในชีวิต นักเรียนมัธยมปลายไม่ควรจินตนาการถึงอนาคตของตนเองโดยทั่วไป แต่ควรตระหนักถึงวิธีที่จะบรรลุเป้าหมายในชีวิตด้วย
ในปีสุดท้าย เด็กๆ จะมุ่งเน้นไปที่การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ มันเกี่ยวข้องกับการละทิ้งจินตนาการของวัยรุ่นที่เด็กสามารถกลายเป็นตัวแทนของอาชีพใด ๆ แม้แต่อาชีพที่น่าดึงดูดที่สุดก็ตาม นักเรียนมัธยมปลายจะต้องเลือกอาชีพต่างๆ ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายเลย เนื่องจากพื้นฐานทัศนคติต่ออาชีพนั้นไม่ใช่ของตัวเอง แต่เป็นประสบการณ์ของคนอื่น - ข้อมูลที่ได้รับจากพ่อแม่ เพื่อน คนรู้จัก จากรายการโทรทัศน์ ฯลฯ ประสบการณ์นี้มักเป็นนามธรรมและเด็กไม่สามารถสัมผัสได้ นอกจากนี้คุณต้องประเมินความสามารถตามวัตถุประสงค์ของคุณอย่างถูกต้อง - ระดับการฝึกอบรมทางการศึกษา, สุขภาพ, สภาพทางการเงินของครอบครัวและที่สำคัญที่สุดคือความสามารถและความโน้มเอียงของคุณ
นักเรียนมัธยมปลายมองหาอะไรเมื่อเลือกอาชีพ? ในช่วงทศวรรษที่ 1980 มีปัจจัยสามประการที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเขา ศักดิ์ศรีของอาชีพ (คุณค่าทางสังคม) ลักษณะบุคลิกภาพที่มีอยู่ในตัวแทนของอาชีพนี้ และหลักการและบรรทัดฐานของลักษณะความสัมพันธ์ของแวดวงวิชาชีพที่กำหนด ตอนนี้หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือวัสดุ - โอกาสในการสร้างรายได้มากมายในอนาคต ชื่อเสียงของอาชีพหรือมหาวิทยาลัยที่เด็กวางแผนจะลงทะเบียนจะขึ้นอยู่กับระดับแรงบันดาลใจของเขา มีแนวโน้มที่ชัดเจนซึ่งปรากฏให้เห็นทั่วทั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย: ยิ่งสำเร็จการศึกษาใกล้เข้ามามากขึ้นเท่าใด พวกเขาก็จะทบทวนแผนชีวิตของตนเองบ่อยขึ้น และระดับแรงบันดาลใจก็จะยิ่งต่ำลง นี่อาจเป็นผลมาจากการปฏิเสธความหวังอันไร้เหตุผลอย่างสมเหตุสมผล แต่ก็อาจเป็นการแสดงถึงความขี้ขลาดความกลัวที่จะก้าวขั้นเด็ดขาด
การตัดสินใจด้วยตนเองทั้งในด้านอาชีพและส่วนตัว กลายเป็นรูปแบบใหม่ที่สำคัญของวัยรุ่นตอนต้น นี่คือตำแหน่งภายในใหม่ รวมถึงการตระหนักรู้ถึงตนเองในฐานะสมาชิกของสังคม การยอมรับตำแหน่งของตนในนั้น การตัดสินใจด้วยตนเองเกี่ยวข้องกับการรับรู้เวลาแบบใหม่ - ความสัมพันธ์ของอดีตและอนาคตการรับรู้ในปัจจุบันจากมุมมองของอนาคต ในวัยเด็ก เวลาไม่ได้รับรู้หรือมีประสบการณ์อย่างมีสติ ตอนนี้มุมมองของเวลาได้รับการยอมรับแล้ว: "ฉัน" ยอมรับอดีตที่เป็นของมันและรีบเร่งไปสู่อนาคต นักเรียนมัธยมปลายจะรู้สึกว่าเด็กมาก แม้จะตัวเล็กมาก หรือในทางกลับกัน แก่มากและมีประสบการณ์มาทุกอย่างแล้ว ความเชื่อมโยงระหว่าง “ฉันในฐานะเด็ก” และ “ฉันจะกลายเป็นผู้ใหญ่” จะค่อยๆ เกิดขึ้นเท่านั้น ความต่อเนื่องระหว่างปัจจุบันและอนาคตซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาตนเอง
การมุ่งเน้นไปที่อนาคตจะมีผลดีต่อการสร้างบุคลิกภาพก็ต่อเมื่อมีความพึงพอใจกับปัจจุบันเท่านั้น ภายใต้เงื่อนไขการพัฒนาที่ดี นักเรียนมัธยมปลายมุ่งมั่นเพื่ออนาคต ไม่ใช่เพราะเขารู้สึกแย่ในปัจจุบัน แต่เพราะอนาคตจะดียิ่งขึ้น การตระหนักถึงมุมมองของเวลาและการสร้างแผนชีวิตจำเป็นต้องมีความมั่นใจในตนเองในจุดแข็งและความสามารถของคุณ ในโรงเรียนของรัสเซีย มีการระบุพลวัตที่น่าสนใจในการพัฒนาความนับถือตนเอง โดยทั่วไปแล้วลักษณะความอ่อนเยาว์เป็นลักษณะของความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ซึ่งค่อนข้างมั่นคง สูง ค่อนข้างปราศจากความขัดแย้ง และเพียงพอ เด็กในเวลานี้มีความโดดเด่นด้วยการมองโลกในแง่ดีต่อตนเอง ความสามารถของตนเอง และไม่วิตกกังวลจนเกินไป แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกับการก่อตัวของ "แนวคิดตัวฉัน" และความจำเป็นในการตัดสินใจด้วยตนเอง
เมื่อสำเร็จการศึกษาปีที่ 11 สถานการณ์เริ่มตึงเครียดมากขึ้น ทางเลือกชีวิตที่ค่อนข้างเป็นนามธรรมในปีที่แล้วกำลังกลายเป็นความจริง นักเรียนมัธยมปลายบางคนมีความภาคภูมิใจในตนเอง "ในแง่ดี" ไม่สูงเกินไปแต่เชื่อมโยงความปรารถนา คำกล่าวอ้าง และคุณค่าได้อย่างกลมกลืน
ฯลฯ............
