Lyubov Molokanova

1. Uvod

1.1 Sažetak_ 3

1.2. Obrazloženje projekat_3-4

1.3. Tip projekat_ 5

1.4. Problem _5

1.5. Target projekat_5

1.6. Zadaci projekat_5

1.7. Metode projekat_ 5

1.7. Očekivani rezultat -6

2.1. Faza I – pripremna_7

2.2. FAZA II – PRAKTIČNA_ 7

2.3. III faza – finale_ 7

3. Rezultati projektne aktivnosti

3.1. Proizvod projektne aktivnosti. _ 8

3.2. Dizajn proizvoda projektne aktivnosti. _ 8

3.3. Zaključak. _ 9

3.4. Perspektive razvoja projekat_ 9

Bibliografija.

Aplikacija.

"Brinuti o zdravlje Ovo je najvažniji posao nastavnika. Njihov duhovni život, pogled na svijet, mentalni razvoj, snaga znanja i samopouzdanje zavise od vedrine i snage djece.”

1. Uvod.

1.1. Anotacija.

Pedagoški (kreativno) projekat«» pruža valeološko obrazovanje za stariju djecu predškolskog uzrasta i njih roditelji: razvoj ideja o značaju motoričke kulture, o zdravlje i sredstva za njegovo jačanje, o zdravog načina života. Ova informacija postaje važna komponenta lične kulture i socijalne sigurnosti predškolca.

Projekt otkriva nove efikasne oblike interakcije između predškolskih obrazovnih ustanova i porodice radi razvijanja potreba učenika za zdravog načina života, koji se zasnivaju na oblicima zajedničkog djelovanja djece i roditelja. Pretpostavlja aktivno učešće djece, roditelja, nastavnika i, u svojoj dostupnosti i djelotvornosti, projekat može se koristiti u predškolskim ustanovama bilo koje vrste.

1.2. Obrazloženje projekat.

U savremenim uslovima društvenog razvoja problem zdravlje djece je aktuelnija nego ikada prije, zbog trenda pogoršanja fizičke spremnosti predškolaca.

Postizanje potrebnog nivoa intelektualnog i kognitivnog razvoja može se postići samo zdravo dete. Razvoj i usavršavanje djece zdravlje u procesu obrazovanja i osposobljavanja u predškolskim obrazovnim ustanovama – jedan od hitnih zadataka savremene pedagogije.

Općenito je prihvaćeno da je temelj zdravlje Dijete je položeno u porodicu. Uprkos činjenici da mnogi roditelji prepoznaju važnost fizičkog vaspitanja, ali prema anketi roditelja u pitanju ušteda zdravlja uočena je niska kompetencija u ovom elementu porodičnog obrazovanja.

I postići uspjeh u jačanju zdravlje i potpuni fizički razvoj djece, povećanje njihove motoričke aktivnosti moguće je samo uz jedinstvene pristupe fizičkom odgoju u vrtić i kod kuće.

Nastavnici nisu u stanju da riješe problem jačanja zdravlje djeca bez pomoći specijalista, medicinskih radnika, roditelja dijete.

Jedno od sredstava koje efikasno promoviše formaciju zdravlje predškolskog uzrasta i razvijanje pravih navika je posebno organizovana slobodna aktivnost koja podrazumeva ujedinjavanje odraslih i dece koji se bave zajedničkim interesima, na osnovu slobodnog izbora dece. Različite aktivnosti fizičkog vaspitanja pomažu djeci da razviju agilnost, izdržljivost, hrabrost, sposobnost da žive u timu, povećavaju interes za tjelesno vježbanje, fizičku aktivnost, uvode ih u sport i zdravog načina života. U slobodno vrijeme i na odmoru djeca na zanimljiv i uzbudljiv način usavršavaju vještine stečene na nastavi i proširuju svoje vidike u oblasti sporta. Roditelji u procesu zajedničkih aktivnosti dobijaju neophodne preporuke za razvoj djece zdravog načina života.

Gimnastika, tjelesno vježbanje, hodanje treba da se učvrste u svakodnevnom životu svakoga ko želi održati radnu sposobnost, zdravlje, pun i radostan život. Ali prvo bi bilo lijepo steći osnovna znanja koja bi nam pomogla da izaberemo najracionalniji put zdravlje uzimajući u obzir lične fiziološke mogućnosti, uključiti sve učesnike u rješavanje problema obrazovni proces, obraćajući posebnu pažnju na interakciju sa roditeljima. Za postizanje ovog cilja služi projekat« Zdravo dete je srećno dete!»

1.3. TYPE PROJEKT.

Prema dominantnom projekat aktivnosti: orijentisan na praksu.

Učesnici projekat: djeca opšte razvojne grupe od 4 do 7 godina, rukovodilac fizičkog vaspitanja, vaspitači, psiholog, roditelji.

Vremenom: 3 mjeseca.

Po prirodi kontakata: u okviru predškolske obrazovne ustanove.

1.4. PROBLEM – traženje od strane učesnika u obrazovnom procesu za efikasnim načinima za jačanje zdravlje dijete i upoznavanje sa njim zdravog načina života.

1.5. TARGET PROJEKT:

Odgajanje kod djece emocionalno pozitivnog stava prema fizičkom vaspitanju kao prirodnoj komponenti univerzalne ljudske kulture;

Upoznavanje djece i njihovih roditelja sa zdravog načina života.

1.6. ZADACI PROJEKT

Propaganda zdravog načina života;

Stvaranje uslova pogodnih za očuvanje i jačanje zdravlje dece predškolskog uzrasta, upoznavanje djeteta sa zdravog načina života;

Razvoj fizičke kvalitete: snaga, okretnost, fleksibilnost, prostorna orijentacija, koordinacija pokreta, brzina, ravnoteža, motorička kreativnost;

Povećanje interesovanja roditelja učenika za učešće u fizičkom vaspitanju i zdravlje aktivnosti sa djecom.

1.7. METODE PROJEKT

1. Tematski časovi fizičkog vaspitanja;

2. Odmor, razonoda, zabava uz učešće roditelja;

3. Procedure praćenja (upitnik).

1.8. OČEKIVANI REZULTAT

1. Društveno iskustvo predškolaca će se obogatiti i širiti njihovi horizonti.

2. Povećat će se interes djece za fizičko vaspitanje i sport.

3. Djeca će formirati ideje o zdravog načina života.

4. Roditelji će formirati ideje o stvaranju povoljne emocionalne i socio-psihološke klime za potpuni razvoj djeteta. Roditelji će biti uključeni u jedan prostor "porodica - vrtić".

2.1. FAZA I – PRIPREMNA

1. Proučite koncepte vezane za temu projekat;

2. Proučavanje savremenih regulatornih dokumenata koji regulišu delatnost u zdravstvenu zaštitu;

3. Ispitivanje roditelja;

4. Izrada dugoročnog plana organizacije fizičkog vaspitanja i slobodnih aktivnosti i ciklusa tematskih časova fizičkog vaspitanja sa uključivanjem valeološke komponente;

2.2. FAZA II – PRAKTIČNA

1. Izvođenje ciklusa tematskih časova fizičkog vaspitanja uz uključivanje valeološke komponente.

2. Vođenje serije tematskih razgovora.

3. Izvođenje planinarskih izleta zajedno sa roditeljima.

4. Održavanje praznika fizičkog vaspitanja, razonode i zabave sa roditeljima.

5. Organizovanje ciljanih edukativnih i savjetodavnih aktivnosti sa roditeljima i nastavnicima o formiranju navika kod djece zdravog načina života, organizovanje aktivne rekreacije u porodici.

6. Dizajn foto novina "Moja sportska porodica"

7. Priprema izložbe dječijih crteža

8. Kreiranje albuma priča za djecu "Volim sport".

2.3. III FAZA - ZAVRŠNA

1. Provođenje sedmice zdravlje sa nastavnicima i decom.

2. Sportski festival u bajci sa zdravlje. 3. Studija efektivnosti radnih aktivnosti na osnovu analize praćenje:

4. Dizajn proizvoda projekat.

5. Multimedijalna prezentacija inovativnog iskustva.

3. Rezultati implementacije projekat.

3.1. Proizvod projektne aktivnosti:

Proizvod pedagoške (kreativno) projekat« Zdravo dete je srećno dete» su metodološki razvoj (Aneks 1).

1. Dugoročni plan organizacije fizičkog vaspitanja i slobodnih aktivnosti i ciklus tematskih časova fizičkog vaspitanja sa uključenjem valeološke komponente;

2. Upitnik za roditelje “Rastemo zdravo» .

3. Ciklus tematskih časova fizičkog vaspitanja sa uključivanjem valeologije komponenta: „U zemlju Zdravlje» , "baka u posjeti" - srednja grupa; „O čemu znamo zdravlje» , “Mama, tata, ja sam sportska porodica” - senior grupa; “Družimo se fizičkom vaspitanju, ne bojimo se bolesti”, “Skelet je oslonac našeg tijela” - pripremna grupa.

4. Tematski razgovori: “Volim vitamine – biti zdravo želim» - seniorska grupa; „Jačanje dječjeg zdravlje» - pripremna grupa; "Lična higijena"- srednja grupa.

5. Planinarski izleti: "U posjeti Lešiju", "vitaminada"

6. Izrada scenarija za praznike fizičkog vaspitanja, razonodu i zabavu sa roditelji: "krstarenje", "Moja smiješna zvonka lopta"-srednja grupa, "Kraljica pahuljica u posjeti", “Maslenica – palačinkarda”- seniorska grupa; "Ford Boyard", „Proljeće (sa elementima psiho-gimnastike)“ – pripremna grupa.

7. Edukativne i savjetodavne aktivnosti sa roditeljima i nastavnici: serija konsultacija za roditelje i vaspitače predškolskih obrazovnih ustanova.

8.. Kartoteka samomasaže B.A.T.

9. Tematski plan za sedmicu zdravlje

10. Scenario SPORTSKOG FESTIVALA „U PRIČI ZA ZDRAVLJE»

3.2. Dizajn proizvoda projekat: (Dodatak 2)

1. Izložba dječijih crteža “Bliski smo prijatelji sa sportom”.

2. Konkurs za foto novine "Moja sportska porodica".

3. Album ukrštenica za djecu i roditelje.

4. Kreativni album zajedničkih priča roditelja i djece "Volim sport".

5. Didaktička igra sa nestandardnom opremom "Smiješna lopta".

6. Multimedijalna prezentacija inovativnog iskustva.

3.3. Zaključak.

Zbog implementacije projekat Predškolci su razvili stabilnu motivaciju za sistematsko fizičko vaspitanje i sport. Oni su fokusirani na zdravog načina života, imaju solidno znanje o očuvanje zdravlja, sredstvo za jačanje zdravlje, o potrebama i mogućnostima organizma.

Učešće roditelja u zajedničkim aktivnostima ispunilo ga je novim sadržajima, omogućilo korištenje ličnog primjera odraslih u fizičkom vaspitanju predškolaca, proučavanje pozitivnih iskustava porodičnog odgoja i promociju među ostalim roditeljima. Kaljenju i jačanju doprinijeli su planinarski izleti, aktivnosti fizičkog vaspitanja i zajedničke aktivnosti sa roditeljima zdravlje djece; povećana motorička aktivnost i izdržljivost tijela; obezbeđeno pozitivan uticaj na fizičko, mentalno i emocionalno blagostanje djeteta. Povećana je aktivna roditeljska pozicija u potrebi predškolske djece za kretanjem na svježem zraku, obezbjeđujući zdravoživotnu aktivnost djeteta. Generalno, roditelji tako misle zdravlje Ovo nije odsustvo bolesti, već način života. Prema podacima dobijenim anketom na temu zadovoljstva roditelja upotrebom netradicionalnih oblika interakcije između predškolskih obrazovnih ustanova i porodica učenika za stvaranje potrebe za zdravog načina života, vrtić ima visoku ocjenu.

3.4. Perspektive razvoja projekat.

The projekat mogu ga koristiti i drugi nastavnici, kako u potpunosti tako i djelimično na različitim nivoima obrazovnog sistema.

S obzirom na efektivnost rezultata projekat, očekuju se dalji izgledi za njegov nastavak i razvoj uz uključivanje mlađih predškolaca i njihovih roditelja.

Za dalju implementaciju projekat je neophodan:

Razviti metodičku osnovu za djecu od 3-4 godine (serija časova fizičkog vaspitanja zajedno sa roditeljima, setovi vježbi u paru dijete-roditelj, scenariji za slobodno vrijeme);

Nabavka potrebne opreme za sportski teren;

Obogatite svoje planinarske izlete praktičnom opremom (šator, ruksak, stolica na rasklapanje, šeširi za komarce).

Bibliografija.

1. Aljamovskaja V. G. Kako obrazovati zdravo dete. M., 1983.

2. Antonov Yu E., Kuznetsova M. N. Zdravo predškolce: Social Zdravstvena tehnologija 21. veka. M., ARKTI, 2001.

3. Boginja T. L. Sigurnost zdravlje djece u predškolskim ustanovama. Toolkit. M.: Mozaika-Sintez, 2005.

4. Beresneva Z. I. Zdrava beba. Program unapređenje zdravlja djece u predškolskim obrazovnim ustanovama. M.: kreativni centar SFERA, 2005.

5. Danilina T. A. Interakcija predškolskih obrazovnih ustanova sa društvom. M.:ARKTI, 2004.

6. Predškolsko obrazovanje br. 9, 1997, Kuznetsova M. N. Netradicionalne metode u obrazovanju i poboljšanje zdravlja. Viši predškolski uzrast.

7. Morgunova O. N. Fizičko vaspitanje rekreativni rad u predškolskim obrazovnim ustanovama. U 2007.

8. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 5, 2003. // Krotova T. V. Procjena stupnja interakcije između predškolske obrazovne ustanove i obitelji.

9. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 1, 2004. // Evdokimova E. S. Dizajn kao tehnologija koja štedi zdravlje u predškolskim obrazovnim ustanovama.

10. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 5, 2004. // Lukina L. I. Rad sa roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

11. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 3, 2004. // Ryleeva E. V., Barsukova L. S. Učenje suradnje s roditeljima.

12. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 8, 2006. // Gordeeva V. A. Inovativni pristupi fizičkom vaspitanju zdravstveni rad u predškolskim obrazovnim ustanovama.

13. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 1, 2006. // Zuikova M. B. Režim - put do zdravlje.

14. Uprava predškolske obrazovne ustanove br. 7, 2006. // Lukina L. I. Put do zdravlje dijete laže kroz porodicu.

15. Solodyankina O.V. Saradnja između predškolskih obrazovnih ustanova i porodica, M., 2004.

Od 1. do 10. decembra u regiji Murmansk će se održati velika regionalna manifestacija SOS dekada. Njegov cilj je da privuče pažnju javnosti na problem ovisnosti o drogama, koji, kao i do sada, i pored stabilizirajućih trendova narkomanije, može pogoditi svakoga. Događaji obuhvaćeni planom SOS Dekade sami po sebi su demonstracija načina preventivnog rada sa adolescentima, mladima i roditeljima. Ciljevi: 1. Informisati adolescente, mlade i, naravno, roditelje o velikoj opasnosti koja se krije u tretiranju nekih droga kao „mekih“. 2. Kao glavnu vrijednost označiti “Trezvenu” ili, kako još kažu, “Nepromijenjenu” svijest. 3. Informisati javnost o zakonskoj odgovornosti za nedozvoljenu upotrebu bilo kojih opojnih droga i psihotropnih supstanci. Svi događaji Dekade zasnivaju se na glavnom principu: stvoriti psihološku „vakcinu“. Svi gradovi i okruzi Murmanske oblasti, zainteresovane institucije i odeljenja tradicionalno učestvuju u SOS dekadi.

"Zdravi roditelji - zdravo dete." Rođenje djeteta je srećan, važan, ali i odgovoran događaj. Kako biste bili sigurni da ništa ne zasjeni sreću povezanu s dodavanjem u svoju porodicu, morate se pažljivo pripremiti za ovaj ozbiljan korak. Velika je tragedija za roditelje kada im se dijete rodi bolesno ili slabo. Kako bi smanjili rizik od ove nesreće, budući roditelji treba da obrate pažnju na svoje zdravlje i način života. Zdravlje djeteta direktno zavisi od zdravlja roditelja

Alkohol, pušenje, upotreba narkotika i toksičnih supstanci od strane roditelja su faktori rizika za pojavu patologije ploda. Čak i jedna doza alkoholnih pića ranih datuma trudnoća povećava rizik od razvojnih abnormalnosti kod djeteta. U svim fazama formiranja organizma, kontakt sa alkoholnim otrovom je opasan i kasnije se može manifestovati kao fizički i psihički zdravstveni problemi. Dejstvo alkohola tokom fetalnog razvoja dovodi do nerazvijenosti fetusa, rađanja oslabljene djece, visokog mortaliteta dojenčadi, rađanja djece sa urođenom nerazvijenošću pojedinih organa i deformitetima. Dijete rođeno čak i bez vanjskih mana može zaostajati u fizičkom razvoju i često se razboljeti. Od trenutka rođenja je nemiran, slabo spava, kasno hoda i priča. Takva djeca su posebno psihički pogođena. U pravilu su hiroviti, neposlušni, imaju slabo pamćenje, brzo se umaraju, a karakteriziraju ih nestabilnost i oholost.

UTICAJ PUŠENJA Sve komponente duvanskog dima mogu poremetiti genetske informacije u jajetu, koje će tada činiti osnovu budućeg deteta. Tijelo nerođenog djeteta navikava se na nikotin već u utrobi majke pušače, odnosno dijete zapravo puši zajedno s majkom. Inače, žena nepušač i njeno dijete, ako su među pušačima, podložni su istim štetnim efektima duvanskog dima. poremećena je opskrba fetusa hranjivim tvarima i kisikom. Dijete ih prima 25% manje, pa zaostaje u razvoju. Nakon rođenja, dijete majke pušačice nastavlja primati nikotin i druge otrove majčino mleko. Takva djeca slabo spavaju, razdražljiva su i cvile. Većina ove djece u prvoj godini života zaostaje u visini i težini od prvih dana. Apetit im je često poremećen. Roditelji često primjećuju da im temperatura raste bez razloga. Takva djeca počinju stajati na nogama i hodati kasnije nego inače, a kasnije razvijaju i govor. Djeca sa pušenjem u porodici često imaju bolesti gornjih disajnih puteva i pluća, alergijske bolesti; imaju veću vjerovatnoću za razvoj bronhijalne astme. Djeca majki pušačica imaju visok rizik od razvoja dijabetesa

Pušenje je u porastu Ovih dana djeca počinju pušiti već sa 10 godina! Do 17 godina, postotak mladih pušača jednak je procentu odraslih pušača. Takve brojke ne mogu a da ne razočaraju. Stiče se osjećaj da je jednostavno beskorisno djeci objašnjavati da pušenje dovodi do stvaranja malignih tumora, bolesti perifernih sudova i gastrointestinalnog trakta. Ako majka i otac puše, postoji 80% šanse da će i njihovo dijete pušiti.

Uticaj droga Žene koje uzimaju droge rizikuju da rode dijete sa ozbiljnim patologijama. Lijekovi utječu na krvne žile mozga fetusa, dovode do poremećaja cerebralne cirkulacije i uzrokuju urođene deformitete. Stopa mortaliteta novorođene djece među ženama koje uzimaju droge dostiže 80%. Kod novorođenčadi se često uočava sindrom koji se izražava u povećanoj ekscitabilnosti djeteta, povećanom mišićnom tonusu, tremoru i hiperaktivnosti. Ova djeca imaju autonomne poremećaje i napade. Utjecaj zloupotrebe supstanci Zloupotreba supstanci kod trudnica uzrokuje poremećaj uteroplacentalne cirkulacije i promjene u organima fetusa: jetri, srcu. Dovodi do intrauterine smrti fetusa.

Početak učenja zdravog načina života Početak učenja zdravog načina života kod djece počinje činjenicom da slijede primjer vlastitih roditelja. Fiziološke karakteristike djetetovog tijela već su postavljene na genetskom nivou. Ali kako napraviti prve korake u učenju vašeg djeteta da se bavi sportom? Ovdje ima puno savjeta i preporuka, ali jedna zajednička istina ostaje nepromijenjena - samo zdravi roditelji mogu imati zdravo dijete.

A sad o vama, o vašim roditeljima... Nažalost, na poslu imamo takve uslove da po povratku kući nema želje da se bavimo sportom. Zapamtite jednom za svagda – vaše dijete vas pomno posmatra od djetinjstva – ono još nema sposobnost da nešto analizira, ali na podsvjesnom nivou beba počinje da usvaja vaše ponašanje. Tipična slika: otac, koji se proteže u krevetu, komanduje: "Naprijed, zgrabi bučice!" Nakon ove fraze, u nedjelju ujutro glava porodice se okreće na bok i zaspi. Šta mislite kakav će biti odnos djeteta prema takvom timu? Ako želite da vaša djeca ne “prate naredbe”, već da osjećaju potrebu za vježbanjem ili treningom, morat ćete stati pored svoje bebe i činiti isto što i ona.

Ako roditelji rade vježbe sa svojim djetetom (naizmjence, na primjer), to garantuje da će dijete nastaviti da se bavi fizičkom obukom u školi i na fakultetu - čak i bez vašeg učešća. Optimalno vrijeme treninga je 30 minuta dnevno. Ovo vrijeme će biti dovoljno da dijete primi dovoljno stresa na tijelo. Pokušajte da budete u stalnom kontaktu sa svojim djetetom. Ako sedi ispred televizora ili kompjutera nekoliko sati dnevno, to je alarmantan znak. Uzmimo još jednu tipičnu situaciju - imate problema na poslu (vikao je vaš šef), a vaše dijete je iz škole donijelo lošu ocjenu. sta da radim? Umjesto da se srušite na svoje dijete i bacite svoju negativnost na njega, pokušajte (dok kontrolirate svoje emocije) igrati neku vrstu igre na otvorenom - to može biti fudbal, badminton ili čak samo zajednički džogiranje. Naučnici su odavno utvrdili da se stres savršeno oslobađa bavljenjem sportom. Na primjer, ako ste ljuti, pokušajte napraviti 30 sklekova. Vidjet ćete - ljutnja će ispariti! Naučite svoje dijete ovoj tehnici! Bit će mu korisno da kontrolira svoje emocije i usmjeri energiju u pravom smjeru.

Sport je najbolji antidepresiv Emocionalni stres je izuzetno jak. Informacija nas svakim danom sve više opterećuje. Kada dete pogodi oluja školski program uz nerazumijevanje nekih predmeta...u ovoj situaciji je teško da dijete koje još nije naučilo mudrost života samostalno stavlja akcente. Ako je vaš sin ili kćerka dobrog zdravlja i seli se svaki dan, onda će svaki problem biti riješen uz minimalne gubitke živaca. Ne zaboravite da mala djeca imaju svoja iskustva i probleme. Obavezno ih naučite ispravnom odnosu prema takvim problemima – samo sport može postati „protuteža“ depresiji i poremećajima. Jednom kada dijete iskusi ovaj princip iz prve ruke, nikada neće odustati od sporta.

O stvrdnjavanju Ako je u vrućoj sezoni osoba sklona kretanju više nego da vodi pasivan način života, onda zimi situacija ide drugačije. Naravno, sva djeca su individualna i svaki organizam je jedinstven u razvoju. Zapamtite da zimi dijete treba biti obučeno tako da se ne smrzne, ali istovremeno ima priliku da se aktivno kreće. Ipak, nemojte žuriti da gurate svoje dijete u rupu (na stvrdnjavanje) sredinom januara. Sve je dobro u umjerenim količinama. Ako iznenada odlučite da se morate početi upoznavati sa zdravljem kroz kaljenje, grdno ste se prevarili. Osim toga, svi različito podnosimo hladnoću. Za jednu osobu kontrastni tuš je normalan, za drugu priliku da se prehladi istog dana.

Koren problema nije čak ni kako dete nečemu naučiti, već kako u porodicu uvesti model zdravog načina života - samo kroz interakciju svih njenih članova može se postići uspeh u formiranju ispravne predstave deteta o tome. sporta i zdravlja općenito.

Podučavanje djeteta zdravom načinu života nije samo fizičko vježbanje i svakodnevna aktivnost. Ovo je također dobar način da svom djetetu objasnite prednosti bavljenja sportom. Morate posvetiti dovoljno vremena kako biste osigurali da vaše dijete razumije pravo značenje treninga. Sport ne treba da bude kazna ili naredba za decu, a vežbanje treba da postane neophodno za dete. A vaš zadatak, kao roditelja, je da osigurate da dijete to ispravno razumije i da u potpunosti razumije.

Zdravi roditelji - zdrava deca

Od 1. do 10. decembra, oblast Murmansk biće domaćin velike regionalne manifestacije Dekada SOS-a. Njegov cilj je da privuče pažnju javnosti na problem ovisnosti o drogama, koji, kao i do sada, i pored stabilizirajućih trendova narkomanije, može pogoditi svakoga. Događaji koji su uvršteni u plan Dekade „SOS“ su sami po sebi demonstracija metoda preventivnog rada sa adolescentima, mladima i roditeljima. Ciljevi: 1. Informisati adolescente, mlade i, naravno, roditelje o velikoj opasnosti koja se krije u tretiranju nekih droga kao „mekih“. 2. Kao glavnu vrijednost označiti “Trezvenu” ili, kako još kažu, “Nepromijenjenu” svijest. 3. Informisati javnost o zakonskoj odgovornosti za nedozvoljenu upotrebu bilo kojih opojnih droga i psihotropnih supstanci. Svi događaji Dekade zasnivaju se na glavnom principu: stvoriti psihološku „vakcinu“. Svi gradovi i okruzi Murmanske oblasti, zainteresovane institucije i odeljenja tradicionalno učestvuju u SOS dekadi.

Alkohol, pušenje, upotreba narkotika i toksičnih supstanci od strane roditelja su faktori rizika za pojavu patologije ploda. Čak i jedna doza alkoholnih pića u ranoj trudnoći povećava rizik od razvojnih abnormalnosti kod djeteta. U svim fazama formiranja organizma, kontakt sa alkoholnim otrovom je opasan i kasnije se može manifestovati kao fizički i psihički zdravstveni problemi. Dejstvo alkohola tokom fetalnog razvoja dovodi do nerazvijenosti fetusa, rađanja oslabljene djece, visokog mortaliteta dojenčadi, rađanja djece sa urođenom nerazvijenošću pojedinih organa i deformitetima. Dijete rođeno čak i bez vanjskih mana može zaostajati u fizičkom razvoju i često se razboljeti. Od trenutka rođenja je nemiran, slabo spava, kasno hoda i priča. Takva djeca su posebno psihički pogođena. U pravilu su hiroviti, neposlušni, imaju slabo pamćenje, brzo se umaraju, a karakteriziraju ih nestabilnost i oholost.

UTICAJ PUŠENJA Sve komponente duvanskog dima mogu poremetiti genetske informacije u jajetu, koje će tada činiti osnovu budućeg deteta. Tijelo nerođenog djeteta navikava se na nikotin već u utrobi majke pušače, odnosno dijete zapravo puši zajedno s majkom. Inače, žena nepušač i njeno dijete, ako su među pušačima, izloženi su istim štetnim efektima duvanskog dima. poremećena je opskrba fetusa hranjivim tvarima i kisikom. Dijete ih prima 25% manje, pa zaostaje u razvoju. Nakon rođenja, dijete majke pušačice nastavlja primati nikotin i druge otrove kroz majčino mlijeko. Takva djeca slabo spavaju, razdražljiva su i cvile. Većina ove djece u prvoj godini života zaostaje u visini i težini od prvih dana. Apetit im je često poremećen. Roditelji često primjećuju da im temperatura raste bez razloga. Takva djeca počinju stajati na nogama i hodati kasnije nego inače, a kasnije razvijaju i govor. Djeca sa pušenjem u porodici često imaju bolesti gornjih disajnih puteva i pluća, alergijske bolesti; imaju veću vjerovatnoću za razvoj bronhijalne astme. Djeca majki pušačica imaju visok rizik od razvoja dijabetesa

Zdravlje djeteta direktno zavisi od zdravlja roditelja

Važno je shvatiti da pravilno odgajanje djeteta počinje vlastitim primjerom. Aktivan način života je prvi zadatak! Porodični sport je ključ za rješavanje svih problema.

Sport je najbolji antidepresiv Emocionalni stres je izuzetno jak. Informacija nas svakim danom sve više opterećuje. Kada je dijete bombardirano čitavom bažom školskog programa uz nerazumijevanje određenih predmeta...u ovoj situaciji, teško je djetetu koje još nije naučilo mudrost života da samostalno postavlja akcente. Ako je vaš sin ili kćerka dobrog zdravlja i seli se svaki dan, onda će svaki problem biti riješen uz minimalne gubitke živaca. Ne zaboravite da mala djeca imaju svoja iskustva i probleme. Obavezno ih naučite ispravnom odnosu prema takvim problemima – samo sport može postati „protuteža“ depresiji i poremećajima. Jednom kada dijete iskusi ovaj princip iz prve ruke, nikada neće odustati od sporta.

Stranica 1 od 2

Pedagoški projekat
"Zdrava deca su srećna deca!"

Uvod

Vrsta projekta: Fizičko vaspitanje i zdravlje.

Vrsta projekta: kreativan, orijentisan na praksu.

Implementacija projekta: Dugoročno.

2013 – 2014 akademska godina (septembar – maj).

Učesnici projekta: starija djeca, roditelji, instruktor fizičkog vaspitanja, muzički direktor, viši nastavnik, medicinska sestra, nastavnici.

Danas promjene koje se dešavaju u društvu i obrazovanju postavljaju nove zahtjeve u pogledu prirode i kvaliteta odnosa između predškolskih ustanova i porodice. Zakon „o obrazovanju Ruske Federacije“ navodi da predškolsko obrazovanje postaje samostalan nivo obrazovanja i da će biti regulisano federalnim državnim obrazovnim standardima. Posebna uloga je data porodici i ističe se da su roditelji prvi vaspitači svojoj djeci, te se stvara predškolska ustanova koja im pomaže. Očuvanje i jačanje zdravlja djece predškolskog uzrasta jedan je od najhitnijih problema našeg vremena. U saveznom državnom standardu predškolsko obrazovanje istaknuta je obrazovna oblast „Fizički razvoj“ čiji je sadržaj usmjeren na postizanje ciljeva razvijanja interesa i vrijednosnog odnosa djece prema fizičkom vaspitanju, skladnog tjelesnog razvoja kroz rješavanje sljedećih specifičnih zadataka:

– razvoj fizičkih kvaliteta (brzina, snaga, fleksibilnost, izdržljivost i koordinacija);

– akumuliranje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece (ovladavanje osnovnim pokretima);

– formiranje kod učenika potrebe za motoričkom aktivnošću i fizičkim usavršavanjem.

Rješavajući ove probleme, nastavnici predškolskih obrazovnih ustanova ne samo da nastoje osigurati da djeca nemaju bolesti, već i da u harmoniji djece razvijaju potpuno fizičko i emocionalno blagostanje.

Trenutno je stanje zdravlja djece u našoj zemlji ozbiljno zabrinjavajuće za društvo. Prema Istraživačkom institutu za higijenu i zdravstvenu zaštitu dece i adolescenata Nacionalnog ekonomskog centra Ruske akademije medicinskih nauka, u Rusiji 60% dece uzrasta od 3 do 7 godina ima funkcionalne zdravstvene probleme, a samo 10% dece u skolu dolaze potpuno zdravi. Nepovoljni uvjeti okoline dovode do oslabljenog imuniteta, a kao rezultat toga, do porasta prehlada i infekcija. U obrazovnoj ustanovi i kod kuće djeca većinu vremena provode u statičkom položaju (za stolom, ispred TV-a, kompjutera i sl.) To povećava statičko opterećenje određenih mišićnih grupa i uzrokuje njihov umor. Snaga i performanse skeletnih mišića se smanjuju, što dovodi do lošeg držanja, zakrivljenosti kičme i ravnih stopala. Jednako ozbiljan uticaj na zdravlje i razvoj predškolskog djeteta imaju odstupanja u mišićno-koštanog sistema, koji su osnovni uzrok mnogih bolesti koje se ne mogu liječiti lijekovima.

Možemo reći da sudbina društva zavisi od toga koliko je dobro organizovan rad sa djecom predškolskog uzrasta i djecom u „rizičnoj zoni“. Moderno društvo realizuje se potreba jačanja zdravlja djece ne samo kroz medicinu, već i kroz obrazovanje.

Danas se odnos države prema porodici promenio, a sama porodica je postala drugačija. Centar rada na punom fizičkom razvoju i zdravlju djece treba da budu porodica i vrtić kao dvije glavne društvene strukture koje uglavnom određuju nivo zdravlja djeteta.

Koncept predškolskog vaspitanja i obrazovanja naglašava: „Porodica i vrtić su hronološki povezani oblikom kontinuiteta, što omogućava kontinuitet vaspitanja i obrazovanja dece. Međutim, predškolac nije palica koju porodica predaje u ruke vaspitača. Ovdje nije važan princip paralelizma, već princip međusobnog prožimanja dvije društvene institucije. Najvažniji uslov za kontinuitet je uspostavljanje povjerljivog poslovnog kontakta između porodice i vrtića, pri čemu se prilagođava vaspitni položaj roditelja i vaspitača.”

Svima je poznato da ni najbolji program fizičkog vaspitanja i zdravlja neće moći dati potpune rezultate ako se ne sprovodi zajedno sa porodicom, ako se u predškolskoj ustanovi ne stvori dječija zajednica (djeca – roditelji – vaspitači), koju karakteriše uzajamna pomoć, uvažavanje mogućnosti i interesa svakoga, njegovih prava i odgovornosti.

Važan zadatak u obrazovanju mlađih generacija uvijek je bio i ostao odgoj patriotizma i građanstva, jer je upravo to osnova opstojnosti svakog društva i države, kontinuiteta generacija. U realizaciji ovog zadatka posebno mjesto ima turistička i zavičajna djelatnost, koja omogućava djetetu da se kroz tematske šetnje, ekskurzije, planinarenje upoznaje sa svojom zemljom, proučava svoj mali zavičaj, te uči domoljubnom, radnom i moralne tradicije naroda. U turističkoj i zavičajnoj djelatnosti, na kampanjama, patriotska iskustva i impulsi se s posebnom snagom provode i ostavljaju dubok trag u mladoj duši. Ovako složena, snažna osećanja sazrevaju postepeno, jačaju i produbljuju odnos roditelja prema onome što ga okružuje.

Da bi se dijete kompetentno odgajalo, potrebno je na njega imati objedinjene vaspitne utjecaje svih odraslih, voditi računa o uzrastu i individualnim karakteristikama djeteta, te razumjeti šta ono treba da zna i umije u ovom uzrastu. No, kako pokazuju praksa i naučna istraživanja, roditelji često prave tipične greške u odgoju djece i doživljavaju određene poteškoće. Zadatak instruktora fizičkog vaspitanja je da pomogne roditeljima u fizičkom vaspitanju njihove dece. Jačanje i razvijanje interakcije vrtića i porodice obezbjeđuje povoljne uslove za život i odgoj djeteta, formirajući temelje punopravne, skladne ličnosti. Osnovna vrijednost pedagoške kulture je dijete: njegov razvoj, obrazovanje, odgoj, socijalna zaštita i podrška njegovom dostojanstvu i ljudskim pravima.

Važnost ove teme je da svi roditelji žele da svoje dijete vide zdravo, snažno, fizički razvijeno, da voli svoju porodicu i domovinu. Briga o životnoj sredini, porodici i zdravlju mora početi od predškolskog uzrasta. Većina roditelja savršeno dobro razumije da je kretanje neophodno za normalan rast, dobro zdravlje i moralno blagostanje. Prema našem mišljenju, tome će doprinijeti izleti zavičajnog turizma.

Održavanje pozitivnog stava djece prema aktivnom načinu života, a u budućnosti i želja za očuvanjem i jačanjem zdravlja su važne komponente odgoja u porodici. Najbolji način uvesti dijete u zdrav način života znači primjerom pokazati kako se pristupa fizičkom vaspitanju i sportu. Ako dijete vidi da njegovi roditelji uživaju u zdravom, aktivnom slobodnom vremenu, sigurno će ih oponašati.

Najbolji način da se organizuje interakcija između instruktora fizičkog vaspitanja i roditelja je stvaranje efikasnog sistema saradnje. Roditelji su ti koji čine prvu djetetovu društvenu sredinu i glavni su odgajatelji od čijeg položaja umnogome ovisi djetetov razvoj.

Formulacija problema

Trenutno, glavni problem predškolskog djetinjstva je loš fizički razvoj djece po ulasku u vrtić. Velika slika je sljedeća: djeca doživljavaju „motorički deficit“, odgođeno razvoj uzrasta brzina, agilnost, koordinacija, izdržljivost, fleksibilnost i snaga. Djeca imaju prekomjernu težinu i loše držanje, zbog čega su vizualno nespretna, vrećasta, trome geste i izraze lica, vuku noge za sobom pri hodu, osjećaju se ukočeno, nesigurno, pognute glave i nemaju ponosa njihovo držanje.

Istraživanje roditelja djece koja pohađaju vrtić pokazalo je da roditelji nemaju dovoljno znanja o tome kako ojačati zdravlje svog djeteta kroz planinarenje, tjelesno vježbanje, kaljenje i igre na otvorenom. Svoju djecu često štite od fizičkog napora („ne trčite, ne skačite, ne penjite se, inače ćete pasti, sjediti“), čak i od zdravog nadmetanja u igrama na otvorenom.

Ovi pokazatelji su utvrdili relevantnost odabrane teme, čija je svrha bila očuvanje i jačanje zdravlja djece starijeg predškolskog uzrasta kroz turističke šetnje.

Za postizanje ovog cilja definisani su ciljevi projekta:

1. Stvoriti uslove za fizičko vaspitanje i rekreativni rad u predškolskim obrazovnim ustanovama koristeći netradicionalnu opremu.

2. Razvijati kod djece vitalne motoričke vještine i sposobnosti koje doprinose emocionalnom samoizražavanju i emancipaciji djece tokom planinarenja

3. Poboljšati svjesni odnos djece prema fizičkom vaspitanju i zdravstvenim aktivnostima.

4. Obogaćivanje odnosa roditelj-dijete pri održavanju zajedničkih manifestacija, a posebnu pažnju poklanjati očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece starijeg predškolskog uzrasta kroz planinarske izlete

Hipoteza: Fizički kvaliteti dece će se efikasno razvijati, a njihovo zdravlje održavati i jačati, pod uslovom da sistem rada sa decom na fizičkom vaspitanju i unapređenju zdravlja razvija instruktor fizičkog vaspitanja zajedno sa roditeljima dece predškolskog uzrasta.

Baza istraživanja: MKDOU „Dječiji vrtić „Osmijeh”.

Organizacija životne sredine:

oprema za teretanu i sportsko igralište: gimnastički zid, gimnastički kutak, gimnastičke klupe i daske, kocke, viseće ljestve i užad, lukovi različitih visina.

pomagala za obavljanje aktivnosti kontrole na otvorenom i unutrašnjih poslova: gimnastički štapovi, zastavice, maramice, konopci, kocke, perjanice, medicinke, kugle, prstenovi, gumene lopte (različitih veličina), loptice za masažu, obruči (različitih prečnika).

Očekivani rezultat:

Roditelji:

obogaćivanje odnosa roditelj-dijete u zajedničkim aktivnostima fizičkog vaspitanja;
povećanje interesovanja za život vrtića;
povećanje fizičke i zdravstvene pismenosti roditelja.

smanjenje stope morbiditeta;
povećanje nivoa fizičke spremnosti;
svijest o potrebi fizičkog vaspitanja, sporta i zdravog načina života.

Faze implementacije projekta:

I faza – organizaciona;
II faza – pripremna;
III stepen – osnovni – praktični;
IV faza – finalna.

Rad na projektu uključuje aktivnosti nastavnika, djece i roditelja. Raspoređuje se na sljedeći način po fazama projekta.

Faze implementacije	Oblici rada	datum
Organizacijski	Identifikacija zahtjeva roditelja u ovoj oblasti; Analiza literarnih izvora, materijala; Analiza stepena fizičkog razvoja i zdravlja djece; Ispitivanje roditelja; Identifikacija nivoa znanja roditelja iz oblasti fizičkog vaspitanja i zdravlja; Izbor metodičke literature, video kaseta, CD-a; Postavljanje ciljeva i formulacija zadataka; Izrada nacrta modela interakcije između instruktora fizičkog vaspitanja i roditelja radi povećanja efikasnosti rada na fizičkom razvoju i zdravlju dece	septembra 1-2 sedmice 2013 akademska godina
Pripremni	Izrada kalendarsko-tematskog plana rada sa djecom i plana rada sa roditeljima; Rasprava o planu rada sa roditeljima na sastanku; Upoznavanje roditelja sa organizacijom ambijenta za očuvanje zdravlja i fizičke kulture u vrtiću; Organizacija matičnog kluba "Yagodka" Izrada planova fizičko-zdravstvenih aktivnosti u okviru projektnih aktivnosti; Izrada bilješki za događaje tjelesnog odgoja; Izrada potrebnih atributa i opreme	septembra 3-4 sedmice 2013 akademska godina
Praktično	Zadružna djelatnost instruktor fizičkog vaspitanja i deca u okviru: Organizacija direktno organizovana obrazovne aktivnosti, sportski događaji; Zadružna djelatnost instruktor fizičkog vaspitanja sa roditeljima: Organiziranje interakcije djece i roditelja prema planu realizacije projekta; Provođenje zabave, razonode, odmora, izleta, izložbi crteža, zanata, izložbi fotografija; Roditeljski sastanci, razgovori, sastanci, konsultacije sa roditeljima i vaspitačima; Dizajn plakata informacija, putnih mapa za roditelje, kartoteka; Funkcionisanje matičnog kluba "Yagodka"	oktobar-maj 2013-2014 akademska godina
Final	Analiza fizičkog i zdravstvenog rada sa djecom i roditeljima: Završno sagledavanje stepena fizičkog razvoja i zdravlja djece predškolskog uzrasta; Provođenje ankete roditelja radi utvrđivanja efikasnosti timskog rada; Izvještaj o rezultatima projekta na završnom roditeljskom sastanku; Zajednički praznik fizičkog vaspitanja „Dan deteta”: Pomoć roditeljima u pripremi, organizaciji i održavanju praznika; Pokazivanje roditeljima bajke “Nestašna Daša”; organizovanje izložbe zajedničkog dječije-roditeljskog stvaralaštva	april maj 2014 akademska godina

Implementacija projekta

Zbog struje ekonomski razlozi, zaposlenja na poslu, savremeni roditelji najviše vremena posvećuju pitanjima finansijske podrške porodici, pa je prirodna potreba djeteta za kretanjem u porodici, iako nesvjesno, potisnuta. A, nakon što su svoje dijete počeli voditi u predškolsku ustanovu, roditelji često prebacuju odgovornost za svoje fizičko vaspitanje na ramena nastavnika.

Zdravo dijete je moguće pravilno odgajati samo kada su ispunjeni jednoobrazni zahtjevi vrtića i porodice u pitanjima obrazovanja, poboljšanja zdravlja, dnevne rutine i razvoja motorike.

Dakle, dalja potraga za efikasnim načinima očuvanja i jačanja zdravlja dece predškolskog uzrasta treba da obuhvati povećanje uloge roditelja u unapređenju zdravlja dece, njihovo upoznavanje sa zdravim načinom života i stvaranje tradicije porodičnog fizičkog vaspitanja. Važno mjesto u rješavanju ovih društveno značajnih problema zauzima dječji vrtić, koji može djelovati kao svojevrsni centar za promociju zdravog načina života, njegovanje porodične kulture, te razvijanje znanja, vještina i sposobnosti roditelja o različitim aspektima očuvanja i promocije. zdravlje i djece i odraslih.

Funkcije roditelja u organizaciji fizičkog vaspitanja djece:

Funkcije roditelja u organizaciji fizičkog vaspitanja djece mogu se grupisati na sljedeći način:

stvaranje potrebnih materijalno-tehničkih uslova za učenje kod kuće;
praćenje i omogućavanje pridržavanja djece dnevne rutine, pravila lične higijene, kaljenja, jutarnjih vježbi i domaćih zadataka;
direktno učešće u danima zdravlja, sportsko-slobodnim aktivnostima, fizičkom vaspitanju i muzičkim festivalima, igrama, zabavi, šetnjama, ekskurzijama, takmičenjima porodičnih timova.

Principi implementacije projekta:

princip nauke (jačanje svih tekućih aktivnosti u cilju unapređenja zdravlja naučno utemeljenim i praktično dokazanim metodama);
princip aktivnosti i svesti (učešće celokupnog tima nastavnika i roditelja u potrazi za novim, efikasnim metodama i ciljanim aktivnostima za unapređenje zdravlja sebe i svoje dece);
princip kompleksnosti i integrativnosti (rešavanje zdravstvenih problema u sistemu celokupnog obrazovnog procesa svih vrsta delatnosti);
princip ciljanosti i kontinuiteta (održavanje veza između starosnih kategorija, uzimajući u obzir različite nivoe razvoja i zdravstveno stanje);
princip efektivnosti i sigurnosti (ostvarivanje prava djece na potrebnu pomoć i podršku, garancija pozitivnog rezultata bez obzira na uzrast i nivo fizičkog razvoja djece);
princip raznovrsnog razvoja ličnosti (intenziviranje mentalne aktivnosti dece, stvaranje uslova u kojima dete samo traži racionalno rešenje);
princip humanizacije (fizičko vaspitanje i zdravstvene aktivnosti zasnivaju se na udobnosti, uzimajući u obzir želje i raspoloženja djece);
princip individualnosti (obezbeđivanje zdravog načina života za svako dete, uzimajući u obzir njegovo zdravlje, interesovanje, izbor optimalne fizičke aktivnosti);
princip cikličnosti i sistematičnosti (postepeno povećanje opterećenja kako se povećava fizička spremnost);
princip poboljšanja zdravlja (obezbeđivanje racionalnog opšteg motoričkog režima, naizmenične motoričke i kognitivne aktivnosti dece u produktivnim aktivnostima);
princip odnosa prema porodici (poštivanje jedinstvenih zahtjeva predškolske obrazovne ustanove i porodice u podizanju zdravog djeteta i uključivanje u zdravstveno-rekreativne aktivnosti i njihovo vrednovanje).

Oblici i metode realizacije projekta

Blok vizualnih informacija

Blok za informacije i upoznavanje

Blok - Klub roditelja "Zdravi":

Informativni štandovi za roditelje “Kutak zdravlja” i “Fizkult-Ura”

tematske konsultacije o upoznavanju djece sa fizičkim vaspitanjem, sportom i zdravim načinom života
preporuke za organizaciju kutaka fizičkog vaspitanja kod kuće i korišćenje sportske opreme
korištenje gimnastičkih kompleksa za poboljšanje zdravlja u porodici
koristeći poseban set vježbi za održavanje zdravog držanja i sprječavanje ravnih stopala
Podsjetnici za organiziranje igara na otvorenom kod kuće i u šetnji

Informativni štand za roditelje sa fotografijama prošlih događaja "Dobro je u našoj bašti!"

Kartoteke igara na otvorenom

Izdavanje valeoloških novina

"Poštansko sanduče"

“Metodološka kasica-prasica” - pjesme, zagonetke, bajke i priče o porodici, sportu

Govor instruktora fizičkog vaspitanja na roditeljskim sastancima:

„Organizacija fizičko-zdravstvenih aktivnosti za školsku 2012-2013.
upoznavanje roditelja sa rezultatima zajedničkog rada na fizičkom i zdravstvenom radu za školsku 2012-2013.

"Naša dostignuća"

Konsultacije i razgovori na teme fizičkog vaspitanja i zdravlja:

“Kako organizovati časove vežbi kod kuće”
“Prevencija lošeg držanja i ravnih stopala”
"Igre loptom"
"Hop igre"
"sjedeće igre"
"Sportske igre"
"sam kod kuće"
“Učenje djece skijati”
"Ljeto uskoro dolazi"

Dan otvorenih vrata:

Dan zdravlja
Health Week

ispitivanje:

"Fizička kultura i unapređenje zdravlja"
“Koje mjesto u vašoj porodici zauzima fizičko vaspitanje?”
Fizička kultura u vašoj porodici"

Zajedničke fizičke i zdravstvene aktivnosti roditelja sa instruktorom fizičkog vaspitanja:

događaji fizičkog vaspitanja - praznici, slobodno vreme, zabava
podučavanje elemenata igara na otvorenom
obuku u raznim tehnikama promocije zdravlja
promocija zdravih stilova života
optimizacija motoričkog načina rada predškolske djece
prevencija prehlade putem fizičkog vaspitanja
prevencija i korekcija posturalnih poremećaja i ravnih stopala kod djece.

Pomoć u organizaciji “Dana zanimljivih susreta” – ekskurzija i šetnji

Pomoć u pripremi, organizaciji i održavanju “Rođendana”

Proizvodnja sportske opreme i rekvizita

Izložbe zanata i crteža

Integracija obrazovnih područja

Projekat vam omogućava da integrišete informacije iz različitih oblasti znanja kako biste rešili problem i primenili ga u praksi.

Integracija obrazovne oblasti “Fizički razvoj” sa drugim oblastima

Integracija sa obrazovnim poljem “Socio-komunikativni razvoj”:

Zainteresovati roditelje za razvoj dječjih igračkih aktivnosti, osiguravajući uspješnu socijalizaciju i asimilaciju rodnog ponašanja. Stvoriti motivaciju za očuvanje i stvaranje porodične sportske tradicije, uključiti se u izradu sporazuma o saradnji i plana interakcije. Preporučite korištenje svake prilike za komunikaciju sa djetetom, a razlog tome mogu biti djetetova postignuća i teškoće u fizičkom razvoju. Ohrabrite pomoć u uspostavljanju odnosa sa vršnjacima. Uključiti roditelje u saradnju različitih sadržaja i oblika – učešće u aktivnostima matičnog kluba, priprema za sportske događaje. Promovirati razvoj slobodne komunikacije između odraslih i djece kroz zajedničke aktivnosti fizičkog vaspitanja.

Integracija sa obrazovnim poljem “Kognitivni razvoj”:

Usmjerite roditelje na razvoj djetetove potrebe za spoznajom kroz čitanje fikcija o sportu. Pokažite prednosti šetnji i izleta koji izazivaju pozitivne emocije. Održavajte takmičenja i igre sa svojom porodicom.

Integracija sa obrazovnim poljem „Razvoj govora“:

Preporučiti i usmjeriti roditelje u odabiru igranih i animiranih filmova koji imaju za cilj razvijanje interesa za sport. Uključiti roditelje u projektne aktivnosti (dizajn albuma i kolaža, ilustrovanih zajedno sa djecom na sportsku temu).

Integracija sa obrazovnim poljem „Umjetnički i estetski razvoj“:

Organizujte porodične izložbe umjetničko stvaralaštvo na sportsku temu, naglašavajući kreativna postignuća odraslih i djece. Otkriti mogućnosti muzike kao sredstva blagotvornog „uticaja na mentalno zdravlje djeteta“. Pokažite roditeljima uticaj porodičnog slobodnog vremena (odmor, zabava) na razvoj odnosa između roditelja i dece. Uključiti roditelje u različite oblike zajedničkog fizičkog vaspitanja i muzičkih aktivnosti sa decom u vrtiću.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Balakhonikha kindergarten

RODITELJSKI SASTANAK

"Zdrava deca su srećna deca."

(senior grupa)

edukator:

Zadaci:

1. Unapređenje pedagoške kulture roditelja.

2. Odnos prema zajedničkom radu u cilju zajedničkih aktivnosti na očuvanju i jačanju zdravlja djece.

3. Pružanje roditeljima praktičnih preporuka, podsjetnika, konsultacija o jačanju i očuvanju zdravlja.

Pripremni radovi.

Nastavnici:

1. Pripremiti uputstva za roditelje i staviti ih u roditeljske kutke i u novine kako bi se roditelji mogli upoznati sa sadržajem prije sastanka

otvrdnjavanje,

prevencija bolesti,

Recepti za dečiji meni,

Podizanje zdravog načina života kod djece predškolskog uzrasta,

Uloga porodice u unapređenju zdravlja dece predškolskog uzrasta.

2. Roditeljima dati upitnike

3. Pripremite vizuelnu propagandu (dopise za roditelje)

Zone za otvrdnjavanje akupresure,

Prehrambeni proizvodi koji će vašem djetetu pomoći da postane zdravije.

4. Pišite postere:

- "Zdravlje je glava svega"

- "Izgubio sam novac - nisam izgubio ništa, izgubio sam vreme - izgubio sam mnogo, izgubio sam zdravlje - izgubio sam sve."

- „Čak ni zlatni krevet neće pomoći bolesnoj osobi“

- "Zdrav prosjak je sretniji od bolesnog kralja"

- “Cijena zdravlja se osjeti nakon bolesti”

5. Napravite pozivnice za roditelje.

6. Ukrasite salu

Napredak sastanka:

Predškolski period djetinjstva je najvažnija faza u razvoju dječjeg zdravlja, osiguravajući jedinstvo fizičkog, mentalnog, duhovnog, moralnog i estetski razvoj i određuje sposobnost djeteta da se nosi sa svim zahtjevima koje mu postavljaju uslovi života u narednim fazama obrazovanja. Zdravlje predškolske djece ovisi o mnogim faktorima, kao što su:

Ø nasljedstvo i zdravlje roditelja,

Ø okruženje,

Ø ekologija,

Ø uslove života i podizanja djeteta u porodici,

Ø organizacija tjelesnih i zdravstvenih aktivnosti u vrtiću

Ø i drugi faktori.

Poem

Dijete je stalno bolesno.

Majka je u panici, u suzama: i strah i tuga.

Na kraju krajeva, uvijek se trudim da ga zagrijem od kolijevke.

Stan ima prozore i ljeti

Boji se da je otvori u slučaju promaje,

Broj lijekova se ne može prebrojati.

Ne dječak, jednom riječju, već patnja.

Takvi smo ponekad od dece

Uzgajamo stvorenje iz staklenika,

A ne borci - heroji.

Ø Kako poboljšati zdravlje naše djece i izbjeći brojne bolesti? Ova pitanja se tiču i vas, roditelja i nas nastavnika, jer svi želimo da nam djeca ne obolijevaju, da iz godine u godinu budu zdravija i jača, da odrastaju i uđu u sjajan život ne samo obrazovan i obrazovan, već i zdrav i iskusan.

Postoje li ključevi za rješavanje ovog problema?

Medicina je odavno došla do zaključka: zdravim ljudima je potrebna prevencija. Šta je?

Medicinska sestra govori o statistici bolesti djece u jaslicama

Voditelj: Moja djeca i ja provodimo razne vrste preventivnih mjera u predškolskoj ustanovi

Pridržava se režima ventilacije

Grupne sobe se kvarciraju

Svakodnevne aktivnosti kaljenja o kojima će biti riječi na današnjem sastanku.

Zbrinjavanje djece u sali za fizioterapiju pomoću KUF i UHF uređaja.

Masaža (zdravstvena, akupresura, terapeutska po preporuci ljekara)

C-vitaminizacija 3 jela,

Uravnoteženu ishranu.

edukator: Ako želite da vaše dijete bude zdravo, morate stalno posvetiti vrijeme postupcima očvršćavanja.

“Minimum” stvrdnjavanja uključuje obaveznu upotrebu odjeće koja se ne pregrijava, procedure zraka i vode.

Ako je napolju toplo,

Sunce grije sa neba

I neće kiša, čini se -

Obucite se po vremenu!

Ostavimo krznenu jaknu po strani!

Ne treba ti ni ogrtač!

Trčaćeš i igrati se

I dođi na sunce!

Svako uvek treba da pokuša

Obucite se prema vremenu.

Kod prehlade je efikasna akupresura, jer aktivira imunološku funkciju organizma.

Masaža je posebno efikasna u prvim stadijumima prehlade. Prvo koristite dva prsta (kažiprsta i srednji) da polako i glatko pravite kružne pokrete. Postepeno povećavamo uticaj na masirano područje. Zatim ponovo smanjujemo pritisak, naizmjenično intenzivan pritisak s blagim pritiskom. Kod prehlade je efikasna masaža 3 puta dnevno. Obično je dovoljno 10 procedura po kursu tretmana.

Akupresura se takođe može koristiti za prevenciju bolesti tokom van sezone. ( Zatim se izvodi demonstracija samomasaže biološki aktivnih tačaka uz poetsku pratnju.)

Ø Trljajte krila nosa - jedan, dva, tri, jedan, dva, tri,

I obrišite ga ispod nosa - jedan, dva, tri

Obrve je potrebno počešljati - jednu, dvije, tri, četiri, pet

Sad obriši znoj sa čela - jedan, dva, jedan, dva,

Stavite minđuše na uši, ako ih imate.

Pričvrstite kosu zajedno - jedan, dva, tri

Pronađite dugme na poleđini i zakopčajte ga

Perle treba isprobati, isprobati ih i staviti.

A ovdje ćemo objesiti broš, višebojnu lutku za gniježđenje.

A evo narukvice, prelijepe manžetne.

Djevojke i momci, pripremite prste.

Tako su lijepo radili i lijepo se obukli.

Sve što treba da uradimo je da trljamo stopala i nećemo se razboleti!

Educator: Zima je već stigla, a ovo je vrijeme prehlada, hajde da pričamo o njihovoj prevenciji.

Jedite luk, beli luk, napravite tinkturu od limuna,

Jedite ribizle i šipak,

Popijte "zaštitni napitak" - sok od šargarepe,

Obucite se prema vremenu

Provodite više vremena na otvorenom i u šetnji.

edukator: A sada ćemo pričati o šetnjama. O blagotvornim efektima šetnje na svježem zraku

Svež vazduh za decu

Potrebno i korisno!

Zabavljamo se u šetnji!

I bez bolesti!...

Svakodnevne šetnje za predškolsku djecu mogu i trebaju biti efikasan metod otvrdnjavanje, jer je potreba rastućeg tijela za kisikom više od 2 puta veća nego kod odraslih. Pod uticajem vazdušnih kupki povećava se tonus nervnog i probavnog sistema, povećava se količina hemoglobina u krvi. Odlično je ako se šetnja kombinuje sa sportom i igrama na otvorenom. Djeca bi trebala ići u šetnju najmanje dva puta dnevno. 4 sata na svježem zraku neophodna je za zdravlje organizma u razvoju, a boravak na svježem zraku je neograničen.

KONSULTACIJE ZA RODITELJE

"VOZIMO LOPTU SA SOBOM"

Često izlazak sa djetetom u šetnju za roditelje znači sjedenje na klupi dok se beba vrti oko njih. U međuvremenu, šetnja je divna prilika za komunikaciju, neke zajedničke aktivnosti, uključujući i fizičku aktivnost. A za ovo vam treba malo: trenerka i lopta.

Igre s loptom nisu samo zanimljiva zabava, one su vrlo korisne za dijete, jer doprinose razvoju koordinacije pokreta, a to je korisno i pri učenju pisanja, crtanja i dizajna.

Užitak u zajedničkim aktivnostima, opterećenje mišića i rezultirajuće bacanje ili udarac lopte - sve su to radosti djetinjstva. Dodajte ovome i ponos na roditelje koji “mogu sve”.

Ove vježbe su pogodne za sve sportske igre(fudbal, odbojka, košarka), jer uče dijete sposobnosti rukovanja loptom, bacanja i hvatanja u raznim položajima i na različite načine. Vježbe su namijenjene djeci uzrasta 3-6 godina. Ovisno o stepenu fizičkog razvoja, pripremljenosti djeteta i vještinama roditelja, možete odabrati potrebne vježbe, njihov broj, trajanje nastave, težinu i veličinu lopte. Osim toga, vježbe mogu biti komplikovane ili pojednostavljene.

Prvo, objasnite svom djetetu suštinu vježbe, bolje figurativno: „ruke kao kutlača“, „zečji skok“ i slično. Pomaže u uspješnom savladavanju pokreta izgovaranjem tokom izvođenja: „Čučnum - uspravim se - bacam."

Djeca rado oponašaju odrasle, pa nemojte biti lijeni da češće pokazujete elemente. Na primjer, ovako se biraju orijentiri: "iznad oblaka", "iza žbunja".

Za stjecanje vještina u igrama loptom potrebne su ponovljene vježbe, ali, u pravilu, nakon 8 - 10 ponavljanja beba gubi interes, a bez toga kakav trening? U ovom slučaju uvedite "animirajuće elemente": pljeskanje rukama, okretanje, udaranje lopte o pod, promjena smjera ili mete za bacanje. Ako vam vježba nije jasna, možete je raditi zajedno s djetetom: „drži se skupa, pusti to zajedno“.

Ne treba insistirati da radite vežbe sa loptom koje vaše dete ne voli. I obrnuto - trebate koristiti i postupno komplikovati elemente koji vam se sviđaju. Ne plašite se preopterećenja, ali nemojte insistirati na nastavku nastave ako se dete žali na umor ili je hirovito. Što manje prisile, što više zadovoljstva i radosti!

Budi strpljiv. Nemojte se ljutiti kada ne uspijete. Izbjegavajte komentare: "Kakav si nesposoban", "Nespretan." Ističete sve pozitivno: „Danas je mnogo bolje nego prošli put...“, „Sjajno si prošao! Uradimo to još jednom..."

Dragi roditelji, zapamtite, zdravlje djeteta je u vašim rukama, jer je odavno zapaženo: u onim porodicama u kojima odrasli malo oboljevaju, djeca su po pravilu zdrava.

Dobro je biti zdrav!

Morate piti više sokova!

Baci hamburger u kantu za smeće,

I plivajte u olujnom moru!!!

Temper, sipati,

Bavite se različitim sportovima!

I ne plaši se bolesti,

Bez skrivanja u toploj kući,

Hodaj slobodno po zemlji,

Divim se prirodnim lepotama!!!

Tada ćeš početi da živiš!

Divno je biti zdrav!!!

Odluka roditeljskog sastanka:

1. Neka u svakoj porodici zavlada kult zdravlja.

2. Akupresura je vrijedna pažnje ujutro i uveče radnim danima, vikendom pa čak i praznicima.

3. Pustite djecu da većinu vremena provode u šetnji u pokretu: aktivnim igrama poboljšat ćemo zdravlje djece i podmladiti se.

4. Napravite i koristite masažere za sprečavanje ravnih stopala.

5. Od malih nogu učimo našu djecu da cijene, čuvaju i jačaju svoje zdravlje, ako ličnim primjerom pokažemo zdrav način života, onda se možemo nadati da će naša buduća generacija biti zdravija i razvijenija ne samo fizički, već i lično, intelektualno, duhovno.

Budizam - Indijska kultura Budisti u Indiji

“Stogovi” mlevenog mesa, recept sa pečurkama - nežno, sočno, neopisivo!